《张瑛姐姐牵手丛书：快乐伴我成长》收录了张蒙蒙的日记。玩乐不能代替生活，但是生活万万少不了玩乐。每个孩子不都是玩中长大的吗？就算在最艰苦的环境下，大家也照玩不误。妈妈小时候，没有什么好玩具，就骑扫帚，弹珠子，用泥巴做象棋，一样快快乐乐地度过童年。生活要是缺少玩乐这两种材料，煮出来的汤就少了盐和油，一点味道都没有。

本书在编写之初，作为我们的心愿，即希望每个母亲能够通过阅读本书找到她们在育儿过程中出现疑问和迷惑的解决答案，帮助她们排除各种不安和烦恼，而并非是一般性的育儿论述。为此，我们积极争取并获得了许多从事育儿电话咨询工作者的支持与协作，将年轻母亲们在育儿实践中所碰到的各种问题和相关解答内容进行了归纳整理，构成了本书现场答疑的编辑形式。<

本书图文并茂。以图对照数字，让小朋友们很快认识数字，以便增强他们的记忆力，开发脑筋。

编辑推荐：本书是由北京儿童医院和妇女保健所的妇幼保健专家，根据其多年来的工作经验，结合最新保健理论编写的一部育儿全书，内容包括孕期保健知识及从婴儿出生至学龄前期保健知识，是一本对孩子父母和基层保健工作人员非常有益的科普读物。本书约38万字、1200幅图片，可谓图文并茂、可读性强的一本中国人自己的育儿全书。作者把对孩子的爱融入了文章中，把科学、实用、可操作的保健知识交给了孩子的家长，希望藉此能支持和帮助年轻的父母更好地养育自己的孩子，这对于促进祖国儿童健康成长将起到有益的作用。

作者的话：“切尔西的诞生改变了我们的生活，带给我们最大的喜悦以及谦逊的态度。我渐渐发现了一条永恒的真理：身为父母后，能让你产生一种力量，去重新定义生活的每一方面。这些闯入我们生命中的脆弱无助的小宝宝，帮助我们看清了真正的自己：：我们是谁，我们不是谁，我们希望我们是谁。”“这不是一本回忆录，幸亏还没有到该写回忆录的时候！也不是教科书或百科全书，这不是我著述的立意。这是我个人见解的陈述，我对儿童不断深思之后的感想。不论你同意与否，我都希望它能够促成你我之间的诚恳对话。”“与其说这本书体现了我对孩子的关爱，但最重要的还是我从我的女儿、她的朋友和世界各地的儿童身上学到很多东西：：他们的需要，他们认为快乐的事物，他们对这个世界的看法。这本书是他们教给我们的第一课，也是最好的一课：我们都是村落的孩子。”“我写完一段话后，从位于华盛顿特区的白宫窗户望出去，有美好，也有污秽；有希望，也有绝望。种种矛盾冲击着我，让我想起了我自己的孩子和所有我们的孩子，我对这些孩子的忧虑与日俱增，不过必须强调的是，我对他们未来希望的信心，也同样愈来愈强。”

本书内容分为两部分；一是根据考试大纲要求及教学考前辅导教材，选取了近600道习题，并作了比较详尽的解答，题型多样、典型，内容涉及一元微积分、向量代数与空间解析几何、多元微积分、无穷级数、微分方程等，以及线性代数中的行列式、矩阵、向量及线性方程组等；二是给出了数学甲与数学乙各两套共四套模拟试题及2001年全国工程硕士研究生入学考试数学甲、乙两套试题，供考生应试前练习参考，书后还附有全国工程硕士研究生入学考试数学考试大纲。本书可作为工程硕士研究生入学考试应试者复习及备考的学习指导，也可作为本科学生学习数学的参考资料。

在这本书中，我们将为您深入浅出地剖析各种家教误区现象，揭示出父母的各种错误做法和隐藏在各种错误做法背后的各种不正确的心态，并为您提供走出误区的各种积极建议，会使您在茫然中得到启示，在无措中得到帮助。

21世纪的今天，全世界有识之士都在不断探索培养人才的幼儿教育方法。在众我多的教育理论中，我们更推崇蒙特梭利教育的理念。蒙特梭利非常重视儿童早期智力开发。她巧妙地利用儿童自身成长的需要，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。她主张从日常生活的训练入手，配合良好的学习环境与丰富的日常生活用品，让幼儿自发主动地学习，养成独立思考，自我教育的良好品质。本书分为四个部分。第一部分：基本运动。此部分主要是基本动作的练习，包括那些我们成人看似容易，对幼儿而言有一定难度的活动；第二部分：社会交往。主要介绍人们在生存及生活上必要的礼仪、规则等，第三部分：关爱环境。主要是培养他们关心爱护周围有生命、无生命的物体的好品格，从小养成美化环境，有序摆放物品的习惯。第四部分自理能力：针对幼儿自理能力差、依赖性强、对自己没有信心的问题，我们设计了一些日常生活中的实例进行练习。本书中各个活动的设计，材料多是取之于家庭中的真实的事物，而每一个活动又可以延伸、扩展到其他活动之中。这些活动的设计力图让幼儿集中心志，内化秩序感，让意志力和活动自然结合，在体会成功的喜悦中建立他们的独立性、自信心。

本册在参考各类姓氏研究成果的基础上，深入浅出地介绍了田姓的起源、流变，及其播迁、衰荣。特别对田姓杰出人物的生平业绩、思想道德、精神风貌进行了介绍。

每年都有成千上万的孩子，在校园成为痛苦的失败者，被视为"没有希望"的"差生"、"学习困难户"或"学业残疾人"。他们是些什么人？是什么原因导致了他们的失败？本书作者阿姆斯特朗长期致力于帮助孩子克服学习困难，他深深认识到，其实每个孩子都是天资聪颖的。人的智力有七种主要类型，每个人都能在其中的某个方面表现出很高的天赋。这七种主要开赋类型是：语言、逻辑、数学、音乐、身体运动、空间、人际关系和自我认识（内省）。孩子们的天赋类型互有差异，学习方式也多种多样。正是现代学校教育体制和方法不适应孩子天赋类型与学习方式的多样性，从而成为导致千百万孩子惨遭学业失败的主要原因。本书的目的，就在于帮助父母发现孩子的天赋类型和独特的学习方式。作者提出了与七种智力类型相适应的一系列方法，以便孩子用最适合他们自己的方式学习。作者根据自己丰富的从业经验，还分析了影响孩子学习的其他重要因素。无论你的孩子"差生"，还是成绩优秀，书中的分析和建议都会对你有帮助。本书一问世，就引起了强烈的反响。近20年来，美国展开了一场非常有生命力的教育运动："多智力类型教育"。本书作者阿姆斯特朗博士是这场运动的主要推动者之一。