本书包括把孩子培养成一个合格的社会人、让孩子成为出类拔萃的学生、消除孩子的不良行为、帮助孩子的有效方法、如何帮助进入青春期的孩子等8篇内容。

本书重点就在于向家长提供一些特定的知识和技巧，强调操作性和应用性。这些知识和技巧中的一部分是作者从自己日常的工作中总结提炼出来的，另一些则借鉴了国内外发展比较成熟的教育理念和方法。也许你没有时间去读太多的理论书，甚至没有时间把本书全部读完，但如果你遇到问题时，你可以翻看一下相关章节，看你“可能”用什么方法。

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如果说现在的孩子很孤独，恐怕会遭到许多人的反对：“怎么会呢？！每个宝宝有多少人在疼爱他（她），爷爷奶奶，姥爷姥姥，爸爸妈妈……，不然怎么会称之为小皇帝呢！”遗憾的是，事实确实如此！请父母们扪心自问一下：您每天到底有多少时间与孩子在一起？在一起做什么？是否有些父母干脆把孩子丢给老人或保姆而只顾去忙自己的事业？是否有的父母一味地对孩子进行填鸭式的知识灌输而走向另一极端？什么是素质教育？怎样才能使孩子全面发展？作为孩子第一任教师的父母，你尽职了吗？如果你还有些茫然不知所措，不防在闲暇时读一读这套书，听听美国育儿专家的意见。这套书是美国儿童教育专家对100多个家庭进行观察和研究后写成的，它把每个年龄段的儿童的生理发育、心理发育及智力开发等内容完美地结合在一起，以使儿童能够在游戏中健康成长。此类图书在国内首次出版，相信对国内的父母会有所启迪，定会使你受益匪浅！

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本书主要内容包括：小荷才露尖尖角：小学成长足迹、不破楼兰终不还：背水一战的高中生活、百战百胜的学习方法等。

北京师范大学心理系专家讲座。本书从心理学的角度针对青春期少年的性教育、人际交往、考试应对、职业抉择等主要问题，对父母应当怎样帮助和教育青春期子女进行了详细而有实际意义的指导。

约翰•洛克的《家庭学校》从教育目的到教育方法，从学校教育到家庭教育，全面系统地阐述了作者的教育思想。洛克认为教育的目的是为了培养“健全的精神”和“健康的身体”于一体的全面发展的“绅士”。他主张教育要从儿童时期就开始，因为儿童就像“一张纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成什么式样的”。与学校教育相比，他建议应把绅士教育的全部重心放在家庭教育上。至于如何具体进行家庭教育，洛克提出了许多有现实意义的方法，例如反对鞭笞，提倡说理教育；重视榜样在儿童教育中的作用；主张用正确的奖励和惩罚的方法对孩子进行道德教育等。这些内容不仅仅是理论上的阐释，更有许多实际的案例。它是所有期望自己的孩子成为优秀人才的父母的必读书目之一，尤其是在当今这个竞争激烈的时代。

本书汇集了6位儿童精神科医师、专长于身心发展的心理学者、专家、生活顾问，以本身的专业素养与丰富经验提出看法。她们都是站在儿童心理问题最前线，对孩子童教育有所长的专业人士，并且全部都是具有实务经验的妈妈。她们会说明管教往往易出现易偏差的理论原则，以及实际养育小孩子时要如何克服管教论的作法。

本书一共推出了幼儿吃的各种营养点心一百余种，并有各类食物的营养分析、季节性的蔬菜水果及鱼类分布情形等内容。