本书是北京市海淀区中关村第三小学教师万霞30年教育经验总结。万老师做了 23 年班主任、7 年学生部主任，每天都在和孩子打交道，每天都在为家长答疑解惑。本书聚焦孩子常见的，家长十分关心并深感焦虑的真实问题，为家长育儿提供全方位指导：？“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，怎么办？？如何引导孩子正确使用电子产品？？让孩子学会管理情绪的有效方法有哪些？？如何培养孩子的交往能力？？如何给孩子高质量陪伴？？孩子不专心听讲，怎么办？？如何让孩子会提问，并能提出有价值的问题？？如何让孩子爱上阅读？？孩子拖拉磨蹭、粗心马虎，怎么办？？怎样奖惩更有效？………… 本书既有简要的理性剖析，也有真实的案例呈现，更有实用的策略和方法。家长不仅可以对照具体问题选用切实可行的解决方案，更能借此深入挖掘孩子问题背后的成因，拓宽教育视野。没有完美的孩子，也没有完美的父母。不急不躁，把问题视为深入了解、教育孩子的机会，与孩子共同成长，你能就成功应对“双减”时代的各种挑战，和孩子一起拥抱美好未来。

本书是“儿童健康专业标准数据集丛书”之一，由上海交通大学医学院附属儿童医院、重庆医科大学附属儿童医院、南京医科大学附属妇产医院、上海交通大学附属第六人民医院、重庆市妇幼保健院、湖南省儿童医院、吉林大学第一医院、贵阳市妇幼保健院、首都儿科研究所附属儿童医院联合撰写。书中展示了早产儿人口学信息、诊断信息、就诊记录、体格检查、一诉五史、实验室检查、物理检查、病理检查、治疗及疗效评估、出院后随访等模块的数据收集。本书可为临床大数据和人工智能的应用提供基础工具，提高早产儿随访临床信息资源采集质量，实现高质量临床信息资源的整合利用。

本书主要从家长的角度，讲解与胖孩子相关的问题，肥胖不仅是遗传因素，还有其他很多原因，减肥也不是简单的饿肚子，在帮孩子减肥这件事儿上，家长大有作为。内容主要有以下几点：1.家有胖娃的烦恼，如何评估孩子的体重？2.找到胖“根”，到底什么原因导致了孩子肥胖？3.减肥营养观，减肥不能吃肉吗？。4.聪明家长这样选择零食。5.儿童减肥运动处方。6.减肥方法大比拼。7.减肥食谱定制诀窍，试试自己做减肥套餐。8.制订合理的减肥计划。9.减肥如何避坑。

这是一位父亲陪伴儿子成长的记录。 作者张贵勇是一位优秀的记者、阅读推广人，更是一个非常细心的爸爸。在本书中，他根据孩子的成长历程——幼年期、童年期、青春期，选取了当下极易引发父母焦虑的重要问题，讲述了自己的养育经历、思考和自我成长。 随着孩子一天天长大，他在与儿子的相处中被迫转身、躬身反省，思考一个孩子内心缘何发生变化，为什么与以往截然不同，又将朝着怎样的方向发展。他重新思考为人父母的意义，慢慢找到做父亲的门道，感悟到家庭教育的真谛。他有意识地调整自己的行为，接受与儿子全新的相处方式，并帮助儿子在青春期健康成长。 作者希望帮助更多父母及早做好准备，迎接孩子成长的每一个关键期；最重要的是，从育儿的焦虑中走出来，对何为成长、何为家庭教育、何为父子或母女一场，有更全面的体认、更深刻的觉知。

本书共包含5个项目、18个子任务，涵盖了婴幼儿生理发育特点及保健、生长发育与评价、心理健康以及托育机构的卫生与保健和托育机构的环境卫生等内容。既有理论知识的阐述，又切合托幼机构的实际工作需求， 注重理论联系实际以及培养学生分析问题、解决问题的能力，旨在将学生培养成具有系统的婴幼儿卫生保健理论知识和实践操作能力的 应用型人才。本书既可供高职高专婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专业学生使用，又可供广大业内人士学习参考。

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孩子的成长过程充满了无数未知数，但这也意味着他们的未来有无限的可能。本书分别从社交、独立、阅读、情绪、逆商等八个方面，阐述了孩子未来必备的社会能力。不仅仅提出问题，更关注问题的解决，具体而实用的方法将大大缓解父母的育儿焦虑，帮助父母能够更好地养育孩子。

大多数失败的教育，无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的最佳时机，会让孩子带着“失落的一角”长大，然后进入社会。这样的孩子，容易成为社会的妥协者。作为家长，我们要时刻思考一个问题：家庭教育的最终目的到底是什么？不要刻意培养一个“完美孩子”，而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素，机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会，必须具备完整的“社会情商”。本书意在通过8大场景，提升社会情商和社会能力；通过发人深省的故事，打造孩子的生活现实感、自然现实感、社会现实感、生命现实感、人生现实感、世界现实感。

这是中国教育科学院未来学校实验室为我国教师发展量身打造的一本他们真正需要的书，它从解决 教师教育困境出发，帮助教师解决项目化学习不想做、不能做、不会做的问题。本书共四个模块七章内容，为教师提供了一条能力持续进阶的路径。因为项目化学习的本质，不是（以“珠峰”为目标的）项目，而是（以“体能”为结果的）学习，所以它需要我们在这条进阶路径上刻意练习，不断精进。我们*终会发现，本书驱动问题的答案并非“藏”在理论里，而是“长”在我国教师真实的项目化学习实践里。 扫描封面上的二维码，即可查看增值资源，方便教师更好地使用本书。

数据素养必将成为未来教师核心素养的重要组成部分。本书根据《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，参照《中国未来教师能力框架》关于未来教师“数据分析与运用能力”的基本要求编写。本书共四章，以教育数据收集、数据处理、数据分析、数据应用为核心内容，结合教育测评中常见的数据，设置了“问题驱动”“数据解读”“原理简析”“应用启示”“拓展延伸”等栏目。本书关注零起点、体现多层次、突出可操作、力求形象化，帮助广大中小学教师走出教育测评分析报告的数据迷宫，基于数据改进教育教学，共享教育数据的无穷魅力。 本书配有数字资源，扫描封面上的二维码，就可获得书中用到的数据库，方便教师更好地使用本书。