《潘懋元文集卷七：昔年作品及其他》主要收录了潘先生早期的作品，包括论文、杂文、文学作品、教育杂论及其他。

《儿童自理能力培养立体手工书》是一套侧重孩子自理能力培养的手工绘本，全书共有4册，分别是《娜娜穿衣服》《娜娜打扫房间》《娜娜的早晨》《娜娜拉便便》，本套书以孩子们的同龄人娜娜为主角，生活化的场景，模拟真实的家庭场景和家庭内活动，唤起孩子的熟悉感和安全感，让孩子在阅读故事的过程中，自己学会拉便便、学会穿衣服、学会打扫卫生、学会在早晨合理安排时间等入园前应该掌握的*重要的生活技能，为孩子入园做好准备。《娜娜拉便便》讲述了娜娜开始自己学着拉便便的故事。她的*次尝试不算太成功，差点儿掉进马桶，总算是自己拉完了便便，*后还不小心摔了一跤，真是让人啼笑皆非。本书可以让孩子在阅读的过程中学习正确拉便便的步骤，学会自己拉便便。

《儿童自理能力培养立体手工书》是一套侧重孩子自理能力培养的手工绘本，全书共有4册，分别是《娜娜穿衣服》《娜娜打扫房间》《娜娜的早晨》《娜娜拉便便》，本套书以孩子们的同龄人娜娜为主角，生活化的场景，模拟真实的家庭场景和家庭内活动，唤起孩子的熟悉感和安全感，让孩子在阅读故事的过程中，自己学会拉便便、学会穿衣服、学会打扫卫生、学会在早晨合理安排时间等入园前应该掌握的*重要的生活技能，为孩子入园做好准备。《娜娜的早晨》讲述了娜娜早起准备上幼儿园的故事。她先穿好了衣服，又叠好了被子，接着去刷牙、洗脸，吃早饭，整理好自己的小书包，真是紧张又忙碌，*后穿上新买的小皮鞋，娜娜开开心心地向幼儿园出发啦。本书可以让孩子在阅读的过程中培养时间观念，学会自己安排时间。

《儿童自理能力培养立体手工书》是一套侧重孩子自理能力培养的手工绘本，全书共有4册，分别是《娜娜穿衣服》《娜娜打扫房间》《娜娜的早晨》《娜娜拉便便》，本套书以孩子们的同龄人娜娜为主角，生活化的场景，模拟真实的家庭场景和家庭内活动，唤起孩子的熟悉感和安全感，让孩子在阅读故事的过程中，自己学会拉便便、学会穿衣服、学会打扫卫生、学会在早晨合理安排时间等入园前应该掌握的*重要的生活技能，为孩子入园做好准备。《娜娜打扫房间》讲述了娜娜自己打扫房间的故事。娜娜的房间变得乱糟糟的，需要好好打扫一下，娜娜先把玩具收拾好，把书桌整理干净，把图书摆放整齐，衣物按类进行了收纳，扫完地，房间终于收拾得干干净净了！*后，娜娜自己也去洗得干干净净了。本书可以让孩子在阅读的过程中，学习如何打扫卫生，收拾玩具和衣物等，培养孩子良好的卫生习惯。

教师培训是一个长期、系统的工程，通过短期培训只能使广大教师初步了解高等教育的法律知识。要适应我国教育法治建设的需要，高校教师既要对教育法学理论有初步了解，同时还要把所学教育法律知识运用到具体的教育教学实践活动中去。《高等教育法规》希望，高校教师通过对这门课程的学习，树立法治观念，拓展法律知识，从而有力地推进我国教育法治的建设和实施工作。

中高职衔接是中国特色现代职业教育体系纵向贯通的一个重要研究领域。《中高职课程衔接体系建构》运用系统论和课程论的基本理论与基本方法，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个维度对中高职课程衔接理论与实践进行了多角度、多方位的系统分析，提出了我国现代职业教育体系下中高职课程衔接的原则、技术线路、主要内容和保障措施等，具有一定的理论价值和实践意义。《中高职课程衔接体系建构》可作为职业教育研究与实践人员的参考资料，对教育行政管理人员和教育实践工作者也有所裨益。

质量进步是当今世界高等教育发展的主题。我国高等教育正在经历由大到强、由外延式发展向内涵式发展的转历史性变，质量问题取代数量问题成为高等教育的首要问题。本书力图展示高等教育质量发展范式创新的基本路径，从我国建设高等教育强国的战略高度提出政策建议，同时以服务高校教育教学改革为宗旨提出实践建议。作者认为高等教育质量发展就是以高等教育质量的持续提升为核心的质量事实、价值与过程系统，是对质量评估范式和质量管理范式的继承和发展；应坚持学生、学习、学习成果的“三中心”和全面发展、持续发展、协调发展、开放发展、多元发展、自主发展等价值取向；全书共十章，作者通过构建由元标准、本体标准和品质标准构成的MSC三棱锥型高等教育质量标准体系框架；分析了政府、市场、高校和高等教育行业等主体基于权利和责任合理划分的主体协作网络；探析了全面质量管理、全面质量学习、质量改进团队、动态系统、质量构建等质量发展方法论及其工具；梳理了法律法规、政府政策、高校制度构成的正式质量制度以及质量隐喻、质量意识形态、质量情感与道德和质量文化等非正式质量制度的发展；以质量认证为例，总结介绍了发达国家质量发展的做法和经验。

《成果导向课程体系的构建开发与实施》以成果导向教育为研究对象，对成果导向课程体系的构建、开发与实施进行了深入的探讨，以构建“说到”“教到”“学到”“做到”“评到”的“五到课程体系”为目标。提供了一套成果导向课程体系构建、开发和实施的可执行路径。《成果导向课程体系的构建开发与实施》可供高职院校教育教学改革、课程体系构建或者一线教师进行课程开发、实施时参考，也可供高等职业教育研究工作者从事教育改革研究时参考。

高等教育是教育体系的重要组成部分，在培养高级专门人才，带领社会文化和科技发展，开展文化交流与合作等方面起到关键作用。在当前全球政治、经济、文化交互作用以及人工智能高速发展的知识经济时代，高等教育扮演着愈发重要的角色。从事高等教育工作需要具备本领域的专业知识和专门技能，这也要求从业者在入职前接受专门的教育和训练，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关，国家制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。高等教育教师职业的专业性不仅表现为教师任职有规定的学历标准和师德师风，还要有必要的教育专业知识和技能。《高等教育学》正是从高等教育的专业属性出发，基于教育学的基本原理和分析框架，结合作者多年作为高校岗前培训课程——高等教育学主讲教师的经验，深入分析高等教育发展历程、核心理念、管理制度、课程教学和德育工作等主要方面，力求将高等教育的理论与实践有机结合，形成高等教育学领域的基本认识体系。

《儿童自理能力培养立体手工书》是一套侧重孩子自理能力培养的手工绘本，全书共有4册，分别是《娜娜穿衣服》《娜娜打扫房间》《娜娜的早晨》《娜娜拉便便》，本套书以孩子们的同龄人娜娜为主角，生活化的场景，模拟真实的家庭场景和家庭内活动，唤起孩子的熟悉感和安全感，让孩子在阅读故事的过程中，自己学会拉便便、学会穿衣服、学会打扫卫生、学会在早晨合理安排时间等入园前应该掌握的*重要的生活技能，为孩子入园做好准备。《娜娜穿衣服》讲述了下完雪之后，娜娜非常急切地想去外面玩儿雪，可是却一次又一次被妈妈的大手拉回来，帮助娜娜把衣帽穿戴整齐的故事。本书可以让孩子在阅读的过程中，跟着娜娜一起学习系鞋带、系扣子、系围巾、戴口罩、戴手套等穿衣小技能。