本书收录作者写给两个女儿的50封信。作者将自己30多年的人生经验，化为一个个情真意切的小故事，向女儿们娓娓道来。主要分为学习、亲子关系、理想情怀、情商性格等四大板块，此外还加入“年糕妈妈”专栏文章。作为妈妈，以朋友的身份和两个女儿探讨学习方法，探讨做人的本分，探讨阅读，探讨时间的管理……希望在孩子性格的养成、习惯的培养、品德及情商的发展等方面有所帮助，也希望借此帮助到更多的孩子和妈妈。

情绪是儿童心理治疗的基础，也是治疗师与儿童沟通的重要媒介。改善情绪是所有与儿童和家庭工作的治疗师的共同目标。 在本书中，巴里什博士向我们呈现了一种与儿童及其家庭进行治疗性工作的整合性框架：将心理动力学观点的精华与近年来神经科学、依恋研究、认知行为疗法以及系统化视角的研究发现相整合。 在此基础上，巴里什系统地阐述了如何关注儿童的情绪，其中包括积极情绪对治疗效果的促进和维持作用、如何从新的视角看待儿童的良性发展和病理性发展、对治疗过程不同阶段的新理解，以及解决一些长期存在的临床问题的有效策略。书中还提供了一套修复家庭关系的积极策略，以及一些帮助父母应对养育过程中常见问题的具体技巧。

成文规则是大学制度运行的重要载体，大学成文规则体系的不健全是当前我国大学制度建设的瓶颈之一，而相关的学术研究较为不足。《透视制度化水平：大学成文规则体系研究》以制度理论为基础，构建了大学成文规则体系的评价模型，并以此为框架，采用内容分析、案例分析、比较研究、调查研究等多元研究方法，对S大学、H大学的内部制度文本进行了系统性、程序性、规范性、动态性的全局扫描和诊断。综合考察我国大学制度化水平，进而探讨大学制度建设之道。

《幼儿园生态教育活动的开发与实践》是在践行“互动体验，生态育人”的办园理念下，开发园本生态教育活动的成果。《幼儿园生态教育活动的开发与实践》的核心是通过开展生态养成、生态探究、生态节庆、生态表达活动，为幼儿提供人与自然之间和谐相处的环境，在与环境互动的生态活动中获得全面发展。《幼儿园生态教育活动的开发与实践》第一章介绍了幼儿园开展生态教育活动的背景，并从生态教育活动的理论基础、教育理念与原则、活动目标、活动内容、活动实施途径、活动评价等方面进行了阐述。第二章主要介绍了促进幼儿在生活活动中养成节约环保意识和文明礼仪习惯的生态养成活动案例。第三章主要介绍了幼儿园生态探究活动案例，将生态探究活动分为种植探秘、动物来啦、社区调查、资源保护四个子活动，每个子活动下又有不同的实践案例。第四章主要依托中国传统生态节日和世界生态节日等开展生态节庆实践活动。此外，幼儿园还在固定的日子开展园本生态节庆活动，如跳蚤市场、交换空间等，丰富幼儿对生态节日的体验。第五章主要介绍了幼儿园生态表达活动的具体案例。在生态表达活动中，通过开展慧创意、慧剧场、慧展览、慧讲述等活动，让幼儿通过不同方式表达自己的生态感悟。

《技术人文视野下高等职业院校办学理念研究》从技术人文的视角，沿着科技进步与人文发展两条线，从历史发展的宏观高度系统梳理和考察高等教育、高等职业教育办学理念的发展规律。在此基础上，提出技术人文是高等职业院校办学理念的归宿与方向，系统论述了“技术人文”“职业人文”“实践人文”、服务区域、开放共享等新的办学理念。这些理念既是适应社会发展的适时转向，也是不忘初心遵循教育本源的归向。研究对于高等职业院校改革发展、部分普通高校向职业院校转型等都具有指导意义。

《新时期高校辅导员职业化发展的创新研究》通过对辅导员岗位特征和职责的理论剖析，探索辅导员职业化标准模型及其协同开发机制，建立由高校外部协同和内部协同构成的立体化辅导员职业化协同开发模型及其协调运行机制；有利于深化对辅导员的职业化认识、细化辅导员的学科分类，丰富和促进辅导员队伍建设的理论发展；在实践中能够为国家推进辅导员制度建设提供理论支持，为高校完成辅导员的招聘、使用、培养、考核等管理体系提供指导，推动辅导员队伍建设的职业化、专业化，促进高校人才培养质量的提升。《新时期高校辅导员职业化发展的创新研究》可供高校老师及相关管理人员阅读参考。

现代大学制度建设是中国特有的一道学术命题，也是我国高等教育学界一个经久不衰的研究议题。可以说，现代大学制度建设的核心命题是现代大学法人制度建设，根本旨归在于高等教育治理能力与治理体系现代化。新中国成立70年来，我国公立大学历经“事业单位”到“事业单位法人”再到“公益二类事业单位法人”。就改革走向而言，我国应在“公法人制度”的整体框架下，以法人身份、治理结构、投入体制、人事制度、财产制度、评价制度以及监督机制等为核心要素，构建起结构相对完整、运行顺畅有效、具有中国特色的公立大学法人制度。坦率地说，把法人制度这一古老的世界命题与现代大学制度建设这一具有时代意义的中国议题有机结合起来，这将是创建中国特色现代大学法人制度的积极尝试。这一尝试必将释放出不可估量的制度能量，从而成为我国高等教育在依法治校背景下具有根本意义的供给侧结构性改革。

本套书获得欧洲zui佳学习素材大赛（BELMA competition）银奖，该大赛由法兰克福书展、IARTEM（教材与教育素材国际研究协会）、EEPG（欧洲教育出版集团）联合举办。这本书非常适合4-6岁这个年龄段的孩子。书中的游戏和练习不仅非常有趣，而且可以提高智力。书中的数学内容涉及幼升小预备教育中各个领域的知识，学习解决这些问题将有助于孩子顺利过渡幼小衔接。书中有各式各样关于思维训练、数感、找规律、建立空间感等相关的练习。作者将这些练习设计得十分新颖有趣，贴合孩子的天性。开始解答问题时孩子可能会出现短暂的困惑，但这恰好可以鼓励孩子去思考，当问题解决的时候他们会感到很快乐。创意数学游戏不仅仅立足于数学基础之上，而是把练习精心设置在游戏之中，既让孩子获得游戏的乐趣，又能同时让他有解决问题的成就感。

作为生态文明建设的重要构成部分，生态文明教育在传播、践行生态文明思想、培养学生与公民的生态素养方面责任重大。本书首先界定生态文明与可持续发展教育的内涵，进而以北京为例对中小学生的生态文明与可持续发展素养现状进行调查与分析，重点阐述实施策略、实施模式、分析新时期的实施路径，并对北京生态文明与可持续发展学校案例与国外案例进行比较，为我国中小学教师与学校管理者、科研部门等教师、学者提供有益借鉴。

本套书获得欧洲zui佳学习素材大赛（BELMA competition）银奖，该大赛由法兰克福书展、IARTEM（教材与教育素材国际研究协会）、EEPG（欧洲教育出版集团）联合举办。这本书非常适合4-6岁这个年龄段的孩子。书中的游戏和练习不仅非常有趣，而且可以提高智力。书中的数学内容涉及幼升小预备教育中各个领域的知识，学习解决这些问题将有助于孩子顺利过渡幼小衔接。书中有各式各样关于思维训练、数感、找规律、建立空间感等相关的练习。作者将这些练习设计得十分新颖有趣，贴合孩子的天性。开始解答问题时孩子可能会出现短暂的困惑，但这恰好可以鼓励孩子去思考，当问题解决的时候他们会感到很快乐。创意数学游戏不仅仅立足于数学基础之上，而是把练习精心设置在游戏之中，既让孩子获得游戏的乐趣，又能同时让他有解决问题的成就感。