本书基于多元现代性的理论和分析架构，借鉴多学科关于“中国模式”的研究范式和运用国际比较的视角，对“大学中国模式”进行系统探讨。本书认为，大学的现代性结构中客观上存在一个大学中国模式，它的主要结构是改革开放四十年来中国高等教育自主创新的结果，大学中国模式经过了历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的检验，被证明是成功的、稳定的和可复制的结构。与其他国家和地区的大学模式相比，大学中国模式具有独特的外部样态、多重的发展动能、弹性的平衡机制、包容性的结构和创新性的文化范式，因而也是一种替代性的大学现代性方案。大学中国模式具有重要的文化效应，对内可以凝聚新的改革共识，为建设高等教育强国提供动力和标准，对外可以为人类命运共同体建设贡献中国智慧和中国方案。在我国进入“新时代”后，大学中国模式也面临着更大的挑战和更高的使命，需要进一步进行模式识别、模式创新和模式推广。

本教材始终秉承以帮助学生树立正确的健康观和保育观为基本原则，力图使学生在刚开始接触学前教育专业时，就能以一种较高的、较广阔的视角来认识和理解幼儿保育和教育工作对幼儿健康成长的重要价值。在修订第2版教材的过程中，编者对专业基础知识、国内外相关领域研究成果进行了更新，特别是丰富了来自幼教一线的实践指导与案例分析，以期全面提升学生的观察与分析、解决问题及实践操作的能力。同时，本教材还有效地利用信息技术对教材形态进行了改革，将部分拓展学习内容以扫描二维码在线浏览的形式呈现，从而满足不同学生的学习需求，丰富学生的课外学习资源。 本教材内容共八章，从幼儿的健康与保育开篇，在全面阐述幼儿生理特点与保健、幼儿生长发育规律与特点以及幼儿心理卫生与保健的基础上，围绕托幼机构的环境创设、保育工作和卫生保健工作展开，同时帮助学生学习和掌握预防医学、护理急救、保育与能力培养的基础知识和技能，为今后从事幼儿教育工作、维护和促进幼儿的身心健康奠定扎实的专业基础。

这是一套以电视台为背景的儿童冒险故事类图书，书中把播音主持的经验设置为重重关卡，融入到冒险之中。孩子们可以通过阅读、闯关、游戏，轻松掌握播音主持的技巧。同时，掀开电视台的神秘面纱，告诉你每个环节都是做什么的。（请注意：书中有我们送给你的播音主持小贴士哟）直播间里白光一闪，正在主持节目的妈妈、古董收藏家和所有大人都不见了。三台摄像机都对准桌上的古瓶，导播间的屏幕定格在00：46：06：06……两个小学生太阳和悠悠，一只小魔仙，一位在电视台工作了一辈子的怪老头。他们，能拯救地球吗？

CELTA课程的主体是导师关于听说读写语言技能和教学方法的输入，课堂上需要我们学员积极参与，用心体验导师展示的多种多样且有意义的课堂活动设计。当然，单听导师讲课是不够的，IHLondon同时安排有观摩课。我们学员共有八次观摩真实的语言课堂，有低、中、高级不等语言层次水平的班级。其中，学校还给我们学员提供账户密码来在线观摩优秀教师关于听说读写的课程。CELTA课程要求四份作业和八次教学实践课。四份作业分别考察学员们对英语语言点的掌握；对学生学习状态的细致分析；如何有逻辑性地合理设置课程——以阅读课为例；对自己教学实践的教学反思。作业是以一定的语言基本功和较硬的教学技能为基础的，导师每次都会认真地批改并给出中肯的建议。CELTA课程注重教学实践。导师会根据每次学员的教学实践水平综合评判学员最终的证书等级。八次的教学实践中，每次的教学侧重点有所不同，重在考评学员对英语听说读写教学的综合驾驭能力。

新一轮综合高考改革以促进公平为重要价值导向，但在实施过程中依然存在公平性质疑，利益相关者对优质教育资源的诉求成为矛盾焦点。《新高考公平性及其实践路径研究》以浙江和上海等离考综合改革试点省份为案例，从地方教育行政部门管理者、高校招生部门管理者、中学校长和教师、学生等利益相关群体的视角来评价新高考的公平性，可以为高考改革的政策调整提供策略选择。

《我国东部农村儿童健康服务模式探索：基于浙江省温岭市留守儿童的研究》作为温岭市农村儿童健康服务模式创新成果，认真分析了温岭地区留守儿童的健康问题，积极探索了当前农村儿童健康服务面临的主要任务、部分留守儿童健康干预和评估，为进一步制定政策提供了借鉴意义。

《当代大学生信仰教育研究》采用理论与实践相结合的方法，通过调研分析当代大学生信仰以及高校信仰教育存在的问题，从信仰的概述、当代大学生信仰及教育现状、加强大学生信仰教育的原则和方法以及加强当代大学生生活信仰教育、道德信仰教育、宗教信仰教育、社会信仰教育等方面，对当代大学生信仰教育问题进行了比较系统的论述。

有四十年教学经历的尚宗奎老师，用自己的心血汇编了此书。读者能从中汲取营养，体会到作者对教育的热爱和执着。当今社会，孩子难管，学生难教，这是众所周知的问题。究其原因就是语言暴力给孩子带来的伤害。如何解决这个问题，尚老师提供了新的语言沟通和新的教育方法，在实践上便于操作。其中的理念和方法可以运用到任何一种关系中。《唤醒孩子的人格自信》让老师和家长减少了对孩子的指责和训斥，带给他们与孩子更多的合作。

1. 局内人的立场，全景式呈现新中国成立70年来基础教育改革。　2. 历史社会学的视角，研究基础教育改革宏观、微观多方因素。　3. 学术共同体的建立：引领基础教育研究团队。　新中国成立以来，我国基础教育领域经历了八次课程改革。基础教育与千家万户的现实利益息息相关。本书聚焦基础教育改革这一领域，创编了宏大的体例结构，运用历史社会学的研究方法，对新中国成立以来的基础教育改革进行历时性与共时性结合的动态考察，包括政策文本分析、现实问题观照、典型事件研究等。　本书内容广泛涉及制约与影响基础教育改革的内外部社会因素，除了对于新中国成立70年来相关文献资料的梳理之外，作者作为引领班主任成长的高校教师，站在局内人的立场，深入中小学的教育教学实践，获得了对于基础教育改革问题全面深入的体察与理解。宏观层面，涉及国家、政府与家长的各种社会力量运作;微观层面，从学校、教师与学生不同主体，到课堂教学实践、减负，教育公平与家校合作的实践推进，力图全景式地呈现基础教育改革的复杂社会场域。

胎教，是为宝宝出生前做的早期教育。虽然它的成效至今尚未得到医学界百分百证实，但是，只要有帮助宝宝健康成长的可能，且不会带来负面影响的教育，相信都是值得孕妈妈准爸爸花点儿时间去尝试的。 在日常工作和生活中，英语的使用率在逐渐提高，英语学习需要长期的积累，如果从胎儿时期，就给予胎宝宝英语启蒙教育，可能会收到事半功倍的效果。 孕妈妈不要感觉英语难而背负过多的心理压力，根据自身情况制订好计划，以愉快轻松的心情完成就可以了。英语胎教可以通过英语对话、听英语儿歌、读英语小故事等方式进行。晚上，孕妈妈准爸爸可以阅读英语故事书，还可以用简单的英语把当天经历的事说给胎宝宝听。 本书提供了既简单又有趣的英语儿歌、诗歌、对话以及故事等，内容从可爱的动物、美丽的四季到活泼的童话人物，每一篇都可以反复阅读。中英文双语的形式，降低了胎教难度，也会增加孕妈妈准爸爸进行英语胎教的信心。 对胎宝宝来说，重要的是孕妈妈准爸爸阅读英文时积极愉快的情绪和声音。孕妈妈准爸爸快来为胎宝宝做英语胎教吧！