每一个儿童的成长都会伴随这样那样的问题，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成长规律、能否给出孩子恰如其分的引导，决定了孩子能否顺利、健康、快乐地成长。 本书从阿尔弗雷德·阿德勒的个体心理学的角度，运用心理学方法，从儿童人格具有整体性的角度，帮助我们剖析孩子的性格、行为特点，以帮助我们更好地走进孩子的内心世界，并对儿童在成长过程中遇到的各种问题给予心理学建议，希望能对父母和孩子都有所帮助。

是全国范围内十位家庭教育界专家，通过不同层面，不同的方法为我们家庭教育工作者和家长带来前沿、鲜活的教育理念。 当今社会，家庭教育正变得越来越重要，但不少家长在教育观念、教育知识或者方法上都存在不少的困惑和误区，为了进一步提高家庭教育质量和水平，引导各位家长在注重自身修养的同时，促进孩子健康成长，营造良好的家庭氛围，上海社会科学院携手上海市家庭教育研究会、上海图书馆讲座中心和新东方教育科技集团上海学校共同打造了“上海市家庭教育高峰论坛”，邀请全国范围内十位家庭教育界专家通过不同层面，不同的方法为我们家庭教育工作者和家长带来前沿、鲜活的教育理念。这十位专家或为知名学者，或为家庭教育专家，他们围绕家庭教育各抒己见。

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《怎样办好技工院校：邢台技师学院创新发展探索与实践/现代技工教育改革与发展丛书》为读者展现了邢台技师学院14年的改革创新转型发展历程，从负重奋进砥砺前行、多元办学集团发展、转型发展产教融合、创建联盟搭建平台、继往开来办好技校六大板块讲述了邢台技师学院规模扩张、内涵提升、转型发展三个阶段，真实记述了学院从无到有、从弱到强，一举成为全国知名技师学院的奋斗史。作者采取分阶段记述的写法，便于读者从每一个发展阶段了解邢台技师学院在贯彻人力资源社会保障部发展技工教育方针政策，坚持技工院校校企合作基本办学制度，坚持技工院校直接就业办学方向，保持技工院校“校企双制、工学一体”办学特色，贯彻“校企合作、多元办学、内涵发展”办学理念，发挥技工院校办学优势加快产教融合转型发展的一些经验和做法。《怎样办好技工院校：邢台技师学院创新发展探索与实践/现代技工教育改革与发展丛书》将邢台技师学院多年来的发展成果和经验教训提供给大家借鉴，意在鼓励更多的技工教育工作者树立技工院校发展理念自信、发展道路自信、发展目标自信，坚持技工院校办学特色，加快技工院校改革创新转型发展。

本专辑分上下两册，均为武汉大学信息管理学院教师正式发表的成果，《信息管理学院教师代表性学术论文专辑（上）》这本2020年出版的上册收录文华图专、已故及退休教师代表作65篇。这些成果既是百年来学院科研的精华，也代表了我国图书情报与档案管理等学科的水平。文章作者多为闻名遐迩的前辈先师。其中28篇文华图专及10篇已故教师的代表作是由学院组织专家遴选而出；27篇退休教师代表作则本着自愿的原则，由本人对自己的代表作进行筛选、投稿，很后由学院组织专家遴选得出。本专辑将作为学院百年院庆的系列内容之一。本书收集来的大量影印文本和图片十分珍贵，是一本很有收藏意义的论文集。

大数据时代，世界各国都受到了信息化、网络化的全面而深刻的影响，尤为突出的是在思想文化方面的影响。大数据时代大学生道德教育的内容，必须从单纯的物理空间确定内容向物理空间与虚拟空间相结合来选择道德教育内容转换。《大数据时代下大学生道德教育探索》以“大数据时代下大学生道德教育探索”为选题，以大学生道德教育相关理论为切入，主要探讨大学生道德教育的过程与内容、大学生道德教育相关理论、大数据时代大学生道德教育的重要性、指导思想与教育方法、网络道德教育的必要性与对策以及大数据时代大学生道德教育的主要路径相关内容。具有较高的出版价值。

“教育要培养什么样的人”，是当前全社会都在关注的热点话题，同时也是教育领域必须要思考和面对的问题。在对这一问题探索的过程中，学界纷纷将目光转向“核心素养”。从本质上来说，关注学生的核心素养，就是关注“教育要培养什么样的人”这一根本的教育问题。《高职学生职业核心素养及其培养研究》一书聚焦这一热点话题展开研究，系统回答了“职业核心素养何以理解”“职业核心素养何以呈现”“职业核心素养何以培养”，既是对理论问题的回应，也是对实践问题的观照。《高职学生职业核心素养及其培养研究》的作者桑雷博士有着十几年的高职教育研究和实践经历，认识到高职教育人才培养对工具理性的过分强调，导致了就业结构性矛盾、离职率居高不下等现实问题，在对问题的思考中引入职业核心素养，具有较好的问题导向性。《高职学生职业核心素养及其培养研究》遵循着“技术·生产·人”的逻辑理路，在职业与教育发展变化的情境中，提出并探讨了职业核心素养及其教育价值。在理论阐释和实证调查的基础上，构建了“四层面二十八要素”的高职学生职业核心素养“同心辐射型”结构模型，具有较强的理论创新性。

《人间诚可居》主要内容包括人情是世界对我的挽留；一个童话；她的床；阿嬷；奶奶的背；呵呵笑先生；长大的世界里没有你；活成一束光；为什么要帮助别人？我的几个夏天；人情是世界对我的挽留；我想成为你生命中的一抹暖色；谢谢“锅老师”；等。

《汉语国际教育与语文教育研究论集》共收录了苏州大学文学院从事汉语国际教育以及语文教育研究的2位教授、4位副教授、3位讲师共9位研究者独立或作为作者撰写的18篇论文，其中部分论文已在公开的学术期刊发表，也有部分论文是首次发表。分为上下两编，上编为汉语国际教育专题研究，共有10篇论文，涵盖人才培养、课堂教学、词汇教学、网络教学等多个领域；下编为语文教育专题研究，共有8篇论文，涵盖语文教学、教材研究、作文命题与评价等不同领域。论文题材广泛，内容丰富，集中体现了文学院相关专业教师的研究兴趣与研究成果，具有较高的学术价值与参考价值。

本书为武汉大学主办的校级刊物，内含五大部分，分别为高端论坛、教育政策与管理、教师与教学改革、教育技术与实习，以及教育调查。收录二十余篇教育研究类论文，从理论与实践等角度对教育领域的相关问题进行了深入分析和研究，反映了相关领域的研究热点和研究前沿。