互联网时代，随着科技的发展，各类电子产品将儿童和青少年牢牢锁在其中。过度使用电子产品，不仅影响了孩子们的学业，而且严重损害了他们的身心健康。那么，如何让孩子学会科学地使用电子产品，避免网络沉迷，营造清朗的网络环境？这是家长和广大教育者亟须解决的大问题，它紧密关系到孩子的健康和未来。本书作者为儿童青少年心理学专家、网瘾症临床和心理治疗专家银子，她基于多年的临床经验，在书中详细分析了电子产品对孩子成长的影响，并提出了科学的建议。她认为，互联网给我们带来了很多便利，也是学生获得信息和资源的重要途径，我们不能完全将电子产品“妖魔化”。家长应该充分认识到电子产品对孩子的正面及负面影响，进行积极正向的引导，帮助孩子找到他们对科学与大自然的兴趣点和爱好，一起探索这个美好的世界，从而取代他们对电子产品的依赖。此外，家长应该给予孩子更多的关心和理解，因为孩子真正需要的并不是网络或电子游戏，而是父母全身心的陪伴。作者倡议，家庭、学校、相关教育部门乃至全社会都应该给予孩子足够的支持与爱护，从小培养孩子正确的网络观和价值观，引导孩子走进自律、健康的电子生活，保证其身心的健康发展。

刚踏上班主任岗位时，在我眼里，教室只有我和一群孩子，我的带班工作就是管住孩子。谁不听话，我就跟谁急。 直到遇到一群家长，他们积极参与班级活动，家校之间开展了频繁有趣的互动，拓宽了教室的空间，也开拓了班级建设的新思路。 后续我做了家校合作课题，在专家的指导下，在课题研究的带动下，特别是在“教育生态理念”的指引下，我对带班工作有了进一步认识。 我渴望能打造一间这样的教室：在这间教室里，有阳光有绿植，窗明几净，环境优雅；在这间教室里，有交流有体验，活动丰富，互动愉快；学生、老师、家长各守其位，各尽其责，关系和谐，相互成就；每个孩子都能坦率地表达自己，都能得到大家的尊重，内心向上成长的力量都能被唤醒。 这本书是我践行“23℃教室”理念，用文字记录我和孩子成长的瞬间，真实展现了这间教室里发生的关于生长的故事，以及我在班级育人中的一些做法和思考。

在中华优秀传统文化中，24节气是我们华夏民族劳动人民的生活经验结晶，是贴近生活的“典藏”，它引导我们科学、有趣地看待养育生活，将新时代养育生活与自然与美好的生活态度相融合。拥有800万粉丝，备受父母信赖的儿科医生崔玉涛总结了30余年的诊室和生活中的经验，打造一种轻巧的养育轻阅读模式。一本好懂、好看、好听便携式的养育“小书”。图文与新媒体的融合让家长短时间获得96个知识点，并与孩子共同了解二十四节气里的那些养育细节，实用性强，符合超忙碌年轻一代父母阅读偏好；并给看护孙子辈的老人贴心指导。

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