青少年阅读教育专家周璐深度采访几十位优秀少年后，结合自身十几年用阅读陪伴女儿的经历，系统总结了少年阅读的方法和工具，针对孩子的成长问题，推荐了对应书单。对于万千年轻家长朋友来说，《阅读教育：做孩子的成长合伙人》无疑是一本实用好用的阅读指导手册。

为什么我们的心情每天都不一样？人一定要成功吗？哲学会让我更有人缘吗？哲学能让我变聪明吗？享受人生的方法是什么？这是一本哲学家用86个充满启发性的问题，写给孩子的哲学启蒙书。通过生动的提问与启发，哲学家小川仁志帮助孩子们学会像哲学家一样思考身边的生活。那些过去我们难以理解的重要哲学理论变得亲近许多，更让我们发现把思考作为习惯，生活将发生翻天覆地的变化。【分册介绍】这套书分为6册，回答了孩子日常生活中的86个“大问题”。6册分别是：《小学生就要懂的哲学①：比那些只会学习的“书呆子”爱思考》引导读者迈出走向哲学的第①步：讨论哲学到底是什么，引导读者用哲学让自己学会思考。《小学生就要懂的哲学②：比那些不懂装懂的“万事通”有智慧》从生活中让人感到快乐的事件出发，引出什么是幸福的核心问题，引导读者发现哲学或许对生活有好处；引导读者用哲学让自己更聪明，发现生活中的小确幸。《小学生就要懂的哲学③：比那些不爱表达的“胆小鬼”懂沟通》从生活中难以避免的负面情绪展开，引导读者找出应对的策略，用哲学让自己更幸运。《小学生就要懂的哲学④：比那些随大流的“跟屁虫”敢质疑》引导读者开始进阶思考，着眼于未来和更宏观的问题，启迪读者如何用哲学让自己有主见。《小学生就要懂的哲学⑤：比那些不合群的“独行侠”能合作》引导读者当生活遇到危机时，通过思考与行动将危机转化为机遇，或是与人合作化解危机，用哲学让自己更乐观，早日走出危机。《小学生就要懂的哲学⑥：比那些不爱动脑的“小笨孩”会创造》引导读者思考如何更好地活着，接纳自己的各种想法，享受生活中每个瞬间，用哲学让自己有办法。

“超级妈妈”们太累了。上班要冲公司业绩，下班还得和孩子斗智斗勇。倘若再遇上不管事的爸爸，那简直就是灾难。火遍全网的《深度陪伴》作者张杨，用美国平和式教养的方法论，带着自家的两个娃，告诉妈妈们：如果你什么都自己干，累得要死，那肯定不是好的养育方式——好的养育，妈妈不累。聪明的妈妈要学会借力、借人、借势。要从自己、伴侣、孩子、原生家庭、社会 5个方面，调动养育资源，要把“单向牺牲”的陪伴变成“双向滋养”的深度陪伴，才能摆脱“累得要死”的低能量状态，成为高能量的妈妈，好的养育才有可能出现。

带着青涩的童稚感，四年级孩子逐渐出现个性和能力的明显差异。他们会在一道难题面前“死磕”，会为集体和他人投入时间和精力；他们还学会了向成人“讨要说法”，不再处处言听计从。面对学习任务日益加重，身心发育渐趋成熟，人际交往逐步深入，孩子的成长心事您可曾体察，又将如何帮助孩子顺利过渡、平稳发展？经典语录1.家庭不仅是孩子接受爱的场所，更是孩子付出爱的首站。2.父母给孩子Z好的爱是夫妻彼此相爱。3.教孩子懂得感恩≠让孩子补偿自己。4.有情绪的孩子是真实的孩子。5.发展情绪调节能力不仅是孩子的任务，更是全家人的必修课。

小学4~6年级是孩子进行自我梳理、提高的关键时期，作为父母，我门要帮助孩子充分利用该时期夯实基础、回顾反思，实现自主学习力的突破，完成从习惯到能力的升级，为升入中学做好全面准备。本书是关于4~6年级小学生父母所关心、疑虑的教育养育问题，旨在帮助小学生有意义地度过小学生活。书中对准孩子学习生活的方方面面，包括报班问题、学习与玩耍的平衡问题、阅读习惯的培养问题、中高年级的学习方法、孩子的业余生活以及家庭的教养问题等，指导父母科学陪伴孩子小学后3年的学习和生活，也为孩子提出了许多实用有效的方法和建议。

很多父母由于不了解孩子在小学阶段的学习要求、师生互动模式、同学交往的方式等与幼儿园阶段的差异，因此并不知道幼小衔接需要衔接什么，入学准备又需要准备什么，常常重视对孩子知识技能的输入，而忽略了对孩子独立学习能力、社会情感能力的培养，舍本逐末。本书全面细致地分享了孩子的幼小生活差异，帮助父母从心理建设、习惯培养、学习能力等方面为孩子做好幼小衔接，使孩子们能够顺利地适应小学阶段的学习生活。

《给父母的建议》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基专门为家长和从事教育工作的人员所写的经典著作，数十年以来。这本书是苏霍姆林斯基长期探求的成果，是精辟、生动的“家庭教育学”，也是一本关于如何做父母的书。

三年级是孩子生命成长的一个关键期，预示着发展的多种可能性。一方面，随着孩子的大脑发育，三年级（8岁左右）时，大脑约重1400克，已接近成人脑的重量。大脑对信息的接收和传递越来越趋于定向选择，孩子的思维越来越灵活、反应越来越快，行为也越来越敏捷。另一方面，随着孩子生活接触面的扩展，他们的社会性兴趣获得进一步发展，喜欢探索新奇，想象力与创造力不断显现，在成长过程中更多地需要他人的肯定和鼓励。进入三年级，孩子将迎来成长的新机遇，您与孩子也可能遭遇新的问题与挑战。比如孩子成绩的波动、孩子自理能力的养成以及孩子提出的各种“千奇百怪”的问题等等。对于家长来说不仅需要学会科学的教育方法，更需要一份积极健康的好心态。经典语录：1.想象力不易显现，难以精确测量，它往往躲藏于孩子的“胡思乱想”“做白日梦”和“发呆”中。2.当“探索欲”遇上“自主发展”，孩子开始有意识地跳出父母的保护，希望独立地面对挑战。3.对孩子而言，“被告知”和“主动发现”的过程与体验是截然不同的。4.闪光点不一定都是优点，它也可能是孩子的成长点，是孩子与自己的过去相比，取得明显进步的方面。5.但凡孩子力所能及的事情，即使孩子做得不够好，父母也不必越俎代庖。

为什么“我从哪里来”让家长难以启齿？ 孩子在成长期间令人尴尬的言行，是家长想的那样吗？如何正确引导身体日渐成熟的孩子走向内心的成长？ 日本性教育家村濑幸浩，与漫画家福地麻美和她的朋友们，围绕孩子成长路上与“性”相关的问题展开了一场热烈而真诚的讨论学习。通过幽默的对话和熟悉的经典场景回顾，家长们发现了自己对性教育的认知误区，并学习了正确开展性教育的方式方法。这场讨论改变了麻美和朋友对性教育的刻板印象：好奇“我从哪里来”的孩子只是想找到与父母的联系，而父母讲授性教育是为了守护孩子的幸福。

【内容简介】（必填，不少于200字）对于即将上一年级或者正在上一年的孩子的家长而言，他们焦虑和关注的话题常常是：孩子上一年级前需要具备哪些能力？入学前要超前预习一年级知识吗？如何帮孩子跟老师和同学建立起良好关系？如何引导孩子养成良好的学习习惯？家长应该怎样配合学校工作？……本书为北京市海淀区名校的一线优秀教师写给一年级家长和孩子的全方位指导手册，根据大量的课题研究和数据分析筛选出来近100个相关话题，按心理调适、入学适应、习惯养成、能力提升、性格塑造、学习辅导等分类，全面解决一年级关键期家长和孩子的困惑，指导家长帮助孩子平稳度过一年级，为今后的学习生活打下坚实的基础。