《羌族》主要讲述了羌族发展的简要历史，在新中国成立初期的经济社会形态，羌族的文化特点和风俗习惯以及目前的发展状况等。编撰者大都是长期从事民族问题研究的专家，其中许多人还亲身参加过20世纪50年代中国政府组织的民族大调查。这些学者学术功底扎实，在写作中不仅引用了丰富的历史文献资料，同时运用了大量实地调查的第一手珍贵资料，使这套丛书具有鲜明的原创性特点。另外，在编撰体例上和行文方面，这套丛书也注意了知识性和趣味性。可以这样说，有一册民族知识图书在手，即可了解一个民族的基本面貌。因此，《羌族》出版后，得到了国内外专家学者的充分肯定和读者的广泛好评，现《羌族》已成为了解和研究中国少数民族的必备图书之一。

本书为“唐宋史料笔记丛刊”的一种，收录宋人的笔记两种。 一种《西溪丛语》是宋姚宽（1105-1162）的笔记作品，分上下卷共一百四十一条。此书学风务实，史料丰富，有记载一些声闻不彰的宋人诗篇及失传的历代诗文，有记叙琴、镜等古器物，也有记载历代职官制度的。特别是本书记载的两浙盐法、会稽海潮碑、试（氵卤）之法等对于今人研究宋代海洋经济与科技尤为珍贵。 另一种《家世旧闻》是南宋著名诗人陆游的作品，记述其高祖陆轸至父亲陆宰历代先辈及外家唐氏一些前辈的遗事轶闻，涉及从宋真宗到宋高宗八位皇帝间宋朝的政治、经济、交聘、典章制度、道德规范、学术、文学等方面的史实，很多史料为此书仅见，是研究两宋的重要材

本书是由邱树森、陈振江编写的《新编中国通史》第三册，由福建人民出版社于1993年12月出版，定价12.10元。内容是晚清阶段的历史。包括道光时期的国情与世界、咸同年间的农民战争、新的屈辱与洋务运动、同光时期的中外关系与中法、中日战争、民族危机与维新运动、传教士、教案与义和团运动、从新政到预备立宪、辛亥革命与清王朝的覆亡、在屈辱中发展的晚清社会、晚清社会思潮与社会文化等十章。

黄宗羲年谱，原名黄梨洲先生年谱，清黄炳垕撰。黄宗羲，字太冲，号南雷，不者称梨洲先生。浙江余姚人。生于明万历三十八年（一六一○），卒于清康熙三十四年（一六九五）年，门人私谥文孝。是我国明末清初的杰出史学家、思想家，清代史学的重要奠基者。其父黄尊素，明天启间官御史，东林党人，为魏忠贤所害。崇祯元年（一六二八），黄宗羲入都讼冤，锥刺魏阉遗党许愿纯等，羲声大振，时年十九。清军南下，同其弟黄宗炎于顺治二年（一六四五）募兵抗清，官明鲁王左副都御史，明亡后，他避居乡间，潜心研究历史，眼力讲学，勤奋著述，凡三十余年，创立了清代史学中具有深远影响的浙东学派。清初纂修明史，曾向他求教。毕生著作六十余种，一千三百余卷，内容广博。其中，影响最大的著作有明儒学案、明夷待访录、行朝录及文集南雷文定等。其所撰自着年谱，正本及副本皆毁于火。

本书记述了张闻天、刘炎、凯丰等12位中共党员的革命经历。

《黄克诚自述》自1994年10月出版，重印三次，在社会各界产生较大影响。书中部分内容被收入中央军委审定的《黄克诚军事文选》。本次再版，出版社在原“自述”的基础上，增补了三篇谈话和一些历史图片。三篇谈话均出自黄克诚口述。一篇是他1959年在庐山会议的发言，另外两篇是他20世纪80年代关于毛汉东和林彪评价问题的两镒谈话。三篇谈话均选自《黄克诚军事文选》，出版社对文字进行了校订。历史图片均由黄克诚子女提供。再版后的《黄克诚自述》，可能帮助读者更全面了解这位无产阶级革命家、军事家的不平凡经历和为党做出的伟大贡献，更深刻体味他那博大胸怀和一贯坚持的求真务实精神。目录再版说明自述我的家庭情况上学加入中国共产党北伐前后湘南暴动千里奔波找党辗转白区一年来到红三军团两次打长沙第一、二、三次反“围剿”赣州、水口、乐宜诸役第四次至第五次反“围剿”长征在陕北和华北苏北抗战在东北战场迎来新中国调任湖南在中央军委、总参、总后工作庐山风云在“文化大革命”期间在庐山会议第五小组会上的发言关于对毛主席评价和对毛泽东思想的态度问题对《中国大百科全书》“林彪”条释文的意见后记

本书全面、系统地阐述了从远古时代至1991年前后的世界历史；力求体现了吴于廑关于世界从分散走向一体的全局史观，对世界各地区的经济文化交往的内容有所加强，并将中国史纳入世界史体系；通过纵横两个方面揭示世界从地区隔绝到形成统一整体的发展历程及其规律，反映了近年来我国世界史学界的研究和教学成果；经我国高等院校使用多年，获得历史学教指委的推荐。台湾出版界已购得本书繁体字版权；本书新编本（4卷）已列入“十五”国家级教材规划，2004～2005年将出新版。本书主要供高校本科教学使用，也是考研的重要参考书。

中古——近代化——民族惰性：蒋延黻在近代史中论述的这些不节，不是无的放矢，而是反映了近代中国的某些实误解及其方向的。

伴随着改革开放步伐的加快，历史学系又在调整自己的战略目标，根据自己的学科优势与特色设计发展之路。按照学校的部署，组建了新世纪历史学教材编辑委员会，在北京师范大学出版社的大力支持与配合下，首先着手对20世纪90年代编写出版的历史学基础课教材进行修订，力求通过高水平教材的修订与使用，促进教学质量的提高和新的人才培养目标的实现。这次修订，仍坚持以历史唯物主义作为指导思想的原则，结合学术发展与教学改革的需求，加入新的学术成果与教学理念，以顺应当今高等教育和历史学科教育教学的发展趋势，为2l世纪的大学历史教育提供一套较为新颖、完善且适用面广的基础课教材。考虑到这套教材已具备的特色与优势，所以总体框架上不拟做过多更动。具体而言，原有章、节、目结构大体不变，全书正文前加图片若干，正文中根据内容需要附插图、地图，每章之后附有若干思考题，全书后附参考书目。

世界当代史是讲述1945年第二次世界大战结束至今的世界历史。它是世界通史的一部分，也是人类社会从资本主义向社会主义、共产主义过渡的一个阶段的历史。众所周知，这一过渡始于第一次世界大战期间俄国十月社会主义革命的胜利，这是一个相当长而曲折的历史时代。在这个时代里，资本主义和社会主义两种不同社会制度的国家长期共处，相互竞争。故此，世界当代史也属以第一次大战和俄国十月革命为开端的世界现代史范畴，是世界现代史的第二个时期，即二战后时期。但是，由于二战后40多年来的世界历史发展进程有其自身的特点和规律，近年来，学术界一般都把这一时期的世界历史作为一门独立的新学科对待，称之为世界当代史。和平与发展是当代世界两大主题。发展需要和平，和平需要发展。世界要和平，国家要发展，社会要进步，经济要繁荣，生活要提高，已成为历经两次世界大战灾难的当代各国人民的普遍要求。各国政府和人民争取世界和平与各国社会政治经济发展的斗争，成为世界当代史的中心内容。本书是北京师大历史系世界现代史教研室的教师为本系本科、夜大、函大的学生编写的专业课教材之一，也适合于所有高等院校历史系学生以及其他关心世界当代社会政治经济发展的读者。