本书共分六章，主要包括：创造发明应具备的条件、排除障碍创造发明的不利因素、创造发明的方法以及能力训练。

本书主要内容包括：绪论；现代技术创新理论；技术创新过程与模式；风险投资与风险项目的选择；国家创新体系及其运行机制等。

本书所收论文紧紧围绕“黄河三角洲文化战略”这一主题，兼及黄河三角洲文化的若干专题研究，涉及到黄河三角洲的文化建设、文化精神、文化产业、文化研究等诸多方面等。

本书共收入论文21篇，书评2篇和信息1篇，文字内容都属于大航海以来的东西文化交流。

本书采用职业分类方法，分为农民、工人、商人、知识分子四群体，以百年报纸媒体检索资料为依据，进行检索、整理和分析对百年中国人进行研究。

自19世纪特别是20世纪以来，科学取得了令人眼花缭乱的巨大成就，因此，不少人对它产生了一种崇敬甚至崇拜之情，认为科学知识是人类理发不行牟最高成果，是永恒的真理，是其他学科的楷模。本书作者巴里·巴恩斯教授是爱丁堡学派的代表人物之一，他从社会学角度提出了相反的观点。作者认为，科学知识只是一种理论知识，是从理论而并非完全从经验中推导出来的。科学知识像其他知识一样，也是一种信念，也要受社会因素如环境、文化的影响和制约，没有任何一种关于自然的信念是惟一合理的或是惟一的真理。与经验相符、一致性、合逻辑性和有效性并不能把科学与其他知识区分开来。从这种意义上讲，科学知识并不具有比其他知识更优越的地位。本书是知识社会学爱丁堡学派的经典著作之一。

国家社会科学基金资助项目。本书讨论了我国农村文化建设的时代意义、理论基础、特点规律、目的任务和内容，总结了我国近代农村文化建设和发达国家农村文化建设的经验教训。

发现海怪；尼斯湖怪物；海怪的传说；生命的演化；神奇的化石；被人遗忘的古代海洋爬行动物等内容。

读了《西湖文化博览丛书：西湖风月谈》，你才知道“风月”的内涵深邃而丰富，而“谈风月”，也绝非轻浮的闲话，滑稽调笑的趣谈，更不是胡编乱造的戏说，华光说他写的这部书，不是要“勉佐清谈”，他的书中有“超越于”闲话的思考。

本书包括：网络社会的崛起、网络人际关系透视、网络社会问题梳理、网络道德的缺失与重建、网络时代的知识状态等内容。