本书是作者继《胡同儿里的溜达》出版以来广受好评的胡同系列第三部，主要介绍了北京曾划入旧称“崇文区”的各个胡同，以图文并茂讲述故事的方式，带领读者一起去寻找那些被流水带走了的光阴的故事，这本书中的文字和照片，无疑是为渐行渐远的北京胡同保留一份宝贵且美好的记忆。

古代凉州（以甘肃、宁夏为主）自西汉设立，至两晋时期此行政地理概念停用，地处丝绸之路要冲，自西汉至两晋皆英杰辈出，如名将李广、姜维，名臣赵充国、贾诩，割据军阀隗嚣、苻坚，名儒王符、赵壹、皇甫谧，大奸梁冀、董卓，隐士王嘉等。本书两位作者都是甘肃人士，生于斯，长于斯，热爱家乡，为了让更多的当代甘肃人对家乡产生自爱之情，乃至让甘肃以外的人对甘肃多一些了解，便把古代史书中甘肃人物的传记做一番注释，以便读者了解，自《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》中精选古代凉州历史名人传记30余篇，详加注释，力求准确，尤重地理沿革。

本书为钱基博所撰关于《周易》《四书》《道德经》《古文辞类纂》《文史通义》之解题及其读法五种书的合编，集中了钱氏最主要的国学典籍解题著作。每种均介绍其书的解题、作者、撰著体例、流传情况、后世研究者概况，然后指明阅读研究本书应当注意的要点关节，均给出具体的方法指导步骤。本书既便利初学者，使入门有所凭依，也是有见地的研究论文，是钱氏治学思想一以贯之的体现，可供学者参考。

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《光阴里的故事》是一部记录作者生活、工作、学习等人生经历和阅历的散文集。作者用温情感恩的笔墨向读者展示了伴随她一路成长的亲人、朋友、同事的多彩故事及人生感悟。这些以往岁月的美好回忆散发着陕南特有的风土人情及寻常生活的烟火气息，让人感觉熟悉的同时又会生发出很多新鲜的视角与思考。另外，这本散文集跨越了五十年，就像一台时光机，不仅记录了作者的成长，也见证了国家的巨大变化，无论什么年龄的读者，都能从中找到自己熟悉的物象和清晰的记忆，从而引起内心的共鸣。

本书在介绍追赶型现代化模式下俄罗斯20世纪城市化的历史分期及发展特点，对俄城市化展开数量与质量层面分析的基础上，归纳出俄社会现代化视阙下城市化具有量化激增、质量层面发展不足的特点。从俄罗斯城市化不同阶段的历史发展条件、城市化率的变化、城市文明的发展、城市的地理分布等几方面对俄城市化的独特性、过渡性、矛盾性和保守性进行分析，指出俄城市化具有国家作用突出、城市结构不合理及城市地理分布不均衡等一系列特点，对中俄两国城市化的共性特点进行了比较，通过分析俄处理城市化中的工农关系、城市化速度、经济制度转型以及地区均衡发展问题的社会后果，对我国的城市化提供了经验和教训。

2018年3月10日，习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时强调，希望重庆广大干部群众“努力推动高质量发展、创造高品质生活”。多年来，重庆人民按照这一方向，勤奋工作，不懈努力，大踏步走在高质量发展、高品质生活道路上。讨论“文化与高品质生活”，既是对这一问题的深入交流，也是为了更好地寻找重庆文化发展的新办法，以期加快提升人民高品质生活的步伐。重庆市文化和旅游发展委员会主办的《重庆文化研究？甲辰春》，立志于整理并传播本地特色文化、提升重庆人民的高品质精神生活。

本书内容来自由江南大学主办、江苏艺术基金资助的2021年度资助项目“江苏历史文化名镇名村风貌保护传承与创新设计人才培养”（2021-01-024）。该项目立足江苏区域优势，以历史文化名镇名村的风貌保护传承和创新设计为核心内容展开人才培育，旨在培养具有家国情怀、创新精神和责任担当的相关人才。全书共分为上、下两篇，上篇为围绕项目主题开展的系列讲座。讲座内容分为设计理论与设计方法、设计研究与设计视角、设计创新与设计实践、专业交叉与学科交叉、团队教学与层次教学五个部分。下篇为参加艺术基金项目学员的创新设计作品及其解析。本书适合从事规划设计、建筑设计、景观设计、环境设计等相关专业的从业人员阅读参考。

《经学通志》一书为钱基博（1887-1959）所撰国学普及读物。钱基博，字子泉，别号潜庐，江苏无锡人，现代教育家和国学大师。博学精思，著作等身，经史子集均有论著，尤擅长章学诚文史校雠之学。《经学通志》全书分为七章，分别为《总志》《周易》《尚书》《诗》《三礼》《春秋》《小学》，以经书为纲，串联经学历史；而在经书之选择上也有其独特之处，所论之书，于各书版本、诸经源流等均有独到见解，言简意赅，可以作为研习国学者入门之读物。

特殊教育是教育事业的重要组成部分。特殊教育的服务对象是残障儿童，虽然他们多为视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及有其他特殊需要的青少年，但他们和我们正常的普通人一样，来到这个世界上的使命是一样的。特殊教育是“润泽生命、启迪智慧、完善人格”的过程。残障儿童的教育最能够体现唤醒的意义。也只有特教教师能够体验孩子每一次进步这种跨越式的成就感。本书收录了特教教师从事特教工作的所见、所想、所感。每一篇文章都是那么平凡和平实，叙述的故事也过于普通，但是我们却能够热泪盈眶，因为特殊儿童的每一次成长都是一次伟大的跨越。书中的文章让我们相信“每天进步一点点”是特教教师的目标，更是他们的信念，也是他们的精神。