邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，党的第二代中央领导集体的核心，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者，为世界和平和发展作出重大贡献的伟大国际主义者。为纪念邓小平同志诞辰120周年，经党中央批准，中共中央党史和文献研究院编辑的《邓小平文集（一九二五——一九四九年）》，由人民出版社出版，即日起在全国发行。这部文集为三卷本，收入20世纪20年代中期至新中国成立前邓小平同志文稿共207篇90余万字，包括邓小平同志的讲话、报告谈话、文章、电报、书信、命令、题词等。这部文集是对《邓小平文选》的重要补充，对于深入了解邓小平同志的光辉业绩和精神风范，帮助广大党员干部学习党的历史，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗，具有重要意义。

“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。”正所谓“小智治事，中智治人，大智立法”。可见，立法实为治国之要务、理政之圭臬、法治之源头。那么，什么是法？何谓立法？法律是怎么制定出来的？谁有权立法？立法又应该遵循什么样的规则？我们如何评价一部法律是否“善法”？本书力图回答上述问题，以“立法原理-立法规范-立法监督-立法评估”为主轴，以最新修改的《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国立法法》为依据，详细阐释立法法学的基本范畴和基本原理，翔实剖析被称为“法律的法律”的《中华人民共和国立法法》条文的规范意旨，注重全面阐述立法法学的系统知识体系。同时，密切关注中国立法实践，介绍国外立法理论与经验，力图启发读者能够将立法理论的前瞻性和立法工作的现实性结合起来，并能够独立思考立法理论与立法实务中的争议性问题。

《政治通鉴》每卷包括五部分：（一）古今中外的重要政治学经典；（二）改变政治历史进程的重大政治事件；（三）影响各国政治发展的重要政治人物；（四）对人类政治生活具有广泛影响的政治理论；（五）人类有史以来的基本政治制度。每部分有两篇文章。有作者的主观分析和评论，也包括各国政治学研究具有代表性的前沿成果。第六卷“名著”有《陈亮集》《人的境况》；“事件”有周朝的建立、明治维新；“人物”有曼德拉、铁托；“思潮”有泛阿拉伯主义、甘地主义；“制度”有城邦、独裁制。

2022年3月5日，习近平总书记在参加第十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时，首次以“五个必由之路”的重大论断，科学回答了“中国为什么能”的世界之问。党的二十大报告再次强调“五个必由之路”是我们在长期实践中得出的至关紧要的规律性认识，必须倍加珍惜、始终坚持。为深刻理解把握“五个必由之路”的重大意义，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，我们组织编写了《坚持党的全面领导——坚持和发展中国特色社会主义的必由之路》。全书较为系统深入地论述了党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势、坚持党的领导是中国特色社会主义历史经验的总结、党的领导是中国特色社会主义建立的基础和前提、在推进中国特色社会主义发展中坚持和完善党的全面领导、坚持党的全面领导谱写中国特色社会主义的绚丽华章等方面的内容。

本书基于中国式现代化的理论逻辑与实践进路，围绕新时代深入实施区域协调发展与区域重大战略的要求，观照“人类文明新形态”的区域实践场景，力求搭建以高质量发展推进区域创新和“人文经济学”命题下的区域协同发展分析框架，以丰富中国式现代化研究的自主话语体系。全书聚焦中国式现代化的鲜明特征与本质要求，重点从三个方面来系统研究区域创新与高质量发展、人与社会全面发展的互动机理、现实挑战与应对之策。一是对中国式现代化区域创新实践的方略与路径的宏观考察，明晰坚持创新驱动区域高质量发展的要求，并以此应对中国式现代化区域实践的范式转变与动能转换的重大变化，进一步强化中国特色城市群道路的价值引领与实践行动的策略。二是基于文化现代化与文化自信自强的内在逻辑，对推进区域现代化的文化建设核心战略与路径创新、文化治理能力提升、文化国际传播战略等进行系统研究，构建支撑区域创新发展的文化文明对话体系。三是对“五位一体”的社会文明建设中的前沿话题，如应对人口老龄化与老龄社会文明建构、城市更新与适老化改造等，在中国式现代化的话语体系下进行学术解析并提出激发实践动能的可行路径。

本书以“有效性”为着眼点，通过将思想政治教育有效性作为特定的研究对象，探讨它的基本问题，确定它的研究论域，分析它的价值关系，并在此基础上按照基本的逻辑演绎路径，对新时代思想政治教育有效性问题进行系统化分析。全书共包括绪论和一至六章的内容。绪论部分是对本书选题的缘由和意义的论述;第一章是对思想政治教育有效性的基本问题的阐释;第二章是站在历史与现实相统一的原则上，对思想政治教育有效性的历史探索和现实困境进行了论证：第三章是从“有效性”出发，将其作为逻辑起点，论证了思想政治教育有效性研究的内在规定;第四章至第六章则是将思想政治教育有效性研究置于本质论域、方法论域和时代论域中进行的具体讨论，探讨思想政治教育的效用问题。本书旨在提高新时代思想政治教育有效性，对思想政治教育的改革创新具有借鉴意义。

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革　推进中国式现代化的决定》强调：“完善要素市场制度和规则，推动生产要素畅通流动、各类资源高效配置、市场潜力充分释放。” “十四五”时期，要解决市场激励不足、要素流动不畅、资源配置效率不高等问题，必须在要素市场化改革方面取得重大突破。本书以一个总论和五个分论的形式，对推进土地、劳动力、资本、技术、数据等要素市场化改革进行了系统梳理和深入研究，对构建高水平社会主义市场经济体制进行了深度阐释，具有较高的学术价值和参考价值。

本书通过“共同富裕：人类社会的共同理想”“马克思主义的共同富裕理论”“世界难题与中国的实践探索”“新时代的共同富裕：背景、内涵和战略安排”“走向共同富裕：路径、原则和示范推广”五个方面，对实现共同富裕问题进行系统论述，有力强调共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。本书有助于广大党员、干部深入理解共同富裕，为扎实推进共同富裕贡献力量。

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公民平等权表达的是一种原则和信念，它强调的是权利主体在法律所限定的范围内的平等。范围的限定决定了这种平等是绝对性和相对性的统一。绝对性在于，它否定强调有差别的个人，且把社会等级的存在视为社会正义的基础，依据各个人的身份或社会地位有差别地分配权利义务，对多数人的自由严加限制而对少数人的自由加以特殊保护的社会现象和制度。与公民的其他权利相比较，平等权的特殊性在于，它所强调的一视同仁对待的原则渗透在个体、群体彼此之间，或公民与他人相联系的各种法律权利的享有中。相对性在于，现实权利的平等是相对的。相对于不同群体及个体来说，对待弱势群体和个体，为了保证权利的平等，往往实行区别对待不同的权利主体，任何国家实施的不同类型群体优惠政策，主要都是贯穿一个弥补不平等发生的客观因素，基于公民平等权的相对性和绝对性的原则，对于不同类型的群体优惠政策，在达到一定转化基础的条件时，因势利导，逐步取消是必然趋势。