本书以“马克思主义中国化新飞跃视阈下的思想政治教育”为主题，围绕新时代高校思想政治教育理论创新的逻辑理路、哲学依据与方法论，日常生活形态的思想政治教育，思想政治教育赋能中国式现代化的三重逻辑，以及大学生成才、红色文化，乃至借助元宇宙、人工智能创新高校思政教育等学术前沿问题进行了深入的研究探讨。全书所收论文视角新颖、内容丰富、思想深刻，兼具理论性和前沿性，对深化新时代思想政治教育的守正与创新提出诸多有益思考，具有较高的学术参考价值。

本书结合研究生思政课教育教学，旨在高举中国特色社会丰义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，通过提炼重点难点，荟茭典型室例等，加强研究生对中国特色社会主义理论的深入学习和对中国特色社会主义实践的深刻把握，引领研究生沿看中国特色社会主义道路拓步向前，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量，以高质量人才培养推进中国式现代化。习近平总书记指出"中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题”。中国共产党成立100多年来，带领全党全国各族人民团结奋斗，取得的最大成就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

在现代经济中，以互联网技术为代表的新一代信息技术在经济领域的广泛应用，是资本运动的必然结果。互联网技术塑造了互联网生产方式，改变了马克思分析产业资本运动的物质基础，从而使产业资本运动具有新特征。互联网技术条件下产业资本在执行购买、生产和销售各个职能过程中，形成互联网金融、信息化生产和电子商务等新形式，并形成以互联网金融、信息化生产和电子商务为新节点的产业资本运动。互联网技术条件下，产业资本运动过程出现一些新经济现象，如虚拟资本膨胀和经济金融化、经济全球化、生产智能化和网络化、商业垄断化等。本书以马克思的产业资本循环运动理论为基础构建分析框架，研究互联网技术条件下资本运动的新特征，对我们深刻认识互联网时代的资本特性与行为规律，认识经济社会发展，推进以互联网技术为代表的新一代信息技术与我国实体经济深度融合，建设现代化经济体系，具有重要的理论意义和现实价值。

社会发展合力理论犹如马克思理论大厦中一颗耀眼的明珠，闪烁着智慧的光芒。本书以实现社会发展合力为研究主题，立足马克思的经典著作文本，梳理并廓清相关基本概念，运用系统分析方法，深入探讨马克思社会发展合力理论的基本构成，具体分析马克思社会发展合力理论的形成背景、思想之源、嬗变轨迹、主要内容。在此基础上，探析马克思社会发展合力理论为推进社会主义现代化所提供的现实启示。

群团工作是党治国理政的一项经常性、基础性工作。本书立足中国特色社会主义群团发展道路，从巩固党执政的阶级基础和群众基础的政治高度出发，分析了新时代群团改革的逻辑，并对照群团改革目标，围绕群团组织作为党和政府联系人民群众的桥梁和纽带这一总体性功能的实现，运用实地考察与深度访谈、案例分析、比较分析等实证研究方法，从政治学、公共管理学、社会学和传播学等跨学科角度分类深入研究群团组织增强政治性、先进性和群众性的机制探索和创新实践，分析其中的经验和存在的问题，提炼出群团组织增强政治性、先进性和群众性的结构—行为—价值三维基础性机制，呈现了群团组织协助党有效组织社会这一独特优势的时代发展和对国家治理体系结构韧性的强化。

本书从理论视角出发探究内生动力的内在合理性，对于深入把握思想政治教育内生动力具有奠基作用。聚焦思想政治教育内生动力，基于矛盾和需要视角，从马克思主义经典作家和中国共产党领导人的理论学说中系统开展理论溯源，并从社会学、教育学、心理学等相关学科的思想理论中寻找有益借鉴，看力发掘探究思想政治教育内生动力的理论渊源。以系统思维探索思想政治教育内生动力的构成体系，内部矛盾是思想政治教育内生动力的根源核心。思想政治教育者主体性发挥的精神创造力、思想政治教育对象需求期待的目标导向力、思想政治教育质量评价环节的循环推动力构成了思想政治教育内生动力的具体表征。通过探讨内生动力的结构逻辑、内外动力的转化关系、内生动力在整体动力中的结构定位，将进一步立体化呈现思想政治教育内生动力的结构及其关系。

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本书围绕“接受动力”这一思想政治教育学科的重要范畴，在明确何为思想政治教育接受动力的基础上，对其构成要素、动力生成、动力作用、动力优化进行探讨，旨在通过对思想政治教育接受动力构成-一生成：作用：优化的纵向分析，对思想政治教育接受动力形成。较为系统地理论认知，以进一步改进和提升思想政治教育的实效件，具体而言：1，通过对学界关干接受动力内涵与外延研究的进展梳理与成果把握，确定思想政治教育接受动力的基本指向，在对接受动力本质的把握中透视动力要素的内涵、条件、分类，明确研究的分析框架。2.在明晰思想政治教育接受动力要素构成的基础上，探讨各动力要素实现动力性转化的条件、过程、环节、形式等，助力对思想政治教育接受动力具体生成的探索，3.探讨研究思想政治教育接受动力的功能作用及其具体表征，在对接受动力作用的科学评价中着力探讨其优化路径，以此为基础，对思想政治教育接受动力的构成：生成：作用形成较为系统的理论把握。

本书从管理学、社会学与人口学的视角，比较系统地分析乡城流动人口城市化发展的机理，并在此基础上突出居住、就业与社会融入分异等流动人口城市化问题本质，构建“流动人口群体分异问题”的研究框架。以包容性治理理论为视角，对制度等影响因素进行深入分析，在此基础上提出当代中国流动人口城市化问题的治理建议。