档案专业干部培训系列教材。

本书原为三册，即日本语Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，是供在东京外国语大学附属日本学校初学日语的外国留学生使用的。利用这套教材进行教学，可以使学生获得在日本大学用日语进行各种学习活动的能力。我国赴日留学生预备学校也采用这套教材，通过多年教学实践进一步证明，使用这套教材的效果是好的。我国学生学习本教材半年，基本上能听懂日本教师讲授的数理化等课程；学习十一个月，入日本大学就能听懂日本教师讲课。目前，这套教材在很多国家的赴日留学生和我国的日语爱好者中颇受欢迎。为了满足广大日语读者的需要，我们将这本教材作了某些改编，增加了部分内容。本教材对于日语自修者是较好的学习材料，同时也可作为大专院校日语专业学生的基础教材和日语教师的参考书。对《日本语III》的编写，特作如下几点说明：第一，本册原书每课分为三部分：课文、新出词语、新出汉字，书后附有词汇索引和新出汉字表。新编的内容增加较多，其结构是：课文、词汇、文章分析、注释、语法、练习、课文参考译文、练习答案。书后附有词汇索引和汉字表。第二，为便于学习，单词不按词类排列，而按在课文中出现的先后顺序排列，并附有假名读音、音调记号、词类和词义解释。第三，对《日本语III》的学习应有更高的要求。为此，本书特增设文章分析部分，其中包括用日语表达的主题和各段落大意，可供用日语分析主题和段落大意的练习用；对本书中的文学作品还加了简单的作品分析，以供教学烽学习参考。第四，《日本语III》原版对语法和句型未作说明。本书根据成年人学习的特点，增加了语法项目，其中包括句型和语法说明。句型和语法均不做系统讲解，只结合课文做必要的说明，并附有一定数量的例句。第五，《日本语III》原来没有练习题。改编后我们增加了练习题。练习题主要分为三种：填空、日译汉和问答。填空附有答案。问答题未附答案，以利学习者灵活处理。日译汉是为适应中国人学日语的特点而设的。由于该题是根据课文而编写的，故未另附译文答案。第六，为保持原书的编写体系和风格，对课文未加改动，但每课课文均附有参考译文。行文尽量直译，以利自修者理解原文内容。第七，对人物、地名等固有名词，难查找的词和难理解的句子还加了注释。

本书是郑子瑜先生最近将五十年代以来的学术演讲编为一集，其中包含关于文学、史学、哲学、修辞学的论述多讲。

阿布哈兹语、口音、声学、广告、双语现象、咒骂和大脑功能；儿童语言、黑猩猩、通讯、克里奥尔语、纵横字谜、方言和词典；世界语、民族性和语法；障碍、笔迹、法庭语言学、印欧语系、语调、日语和卡纳拉语；语言学习和教学、语言规划、机器翻译、形态学、名称、国语、专名学、语言学、音系学和规定主义；阅读、画谜、语义学、打手势、话语合成、拼写和风格学；禁忌语、类型学、普遍现象、语态和声纹；狼孩、文字和科萨语、约鲁巴语、祖鲁语。＜br＞任何这类术语只能表明人类语言能力的多样性、复杂性和其固有的魅力，《剑桥语言百科全书》赞美了人类的这种语言能力。为了以生动、易读的形式和有趣的图示提供极其广泛的信息，此书作了精心编排，对语言的变体、历史、结构和行为，向广大读者作了简明的、专题性的论述。特别是，此书解答了那些日常问题，例如，教师在多语课堂上所遇到的问题，父母听到其孩子开始说话或阅读时出现的问题，或如专业人员在考虑语言研究的实际用途时产生的问题。此书同时反映了更高层次的研究：神经语言学家对大脑功能的研究；话语科学家对说与听机制的探索；语言学家对世界语言的比较研究，不管说这种语言的人只有几百，还是有千百万。这些研究的产生是由于研究人员试图从我们所观察到的事实中发现其模式及原理。＜br＞戴维·克里斯特尔一反传统的字母顺序原则，这意味着此书正文结构安排极其合理、自然。全书文笔流畅、易懂，附录中的（有1000多条的）“术语表”、“世界语言表”和参考、进一步阅读书目保证了此书的权威性，可供对语言和与语言有关问题感兴趣的所有读者参考。

方言调查记录语言的现状，方言比较反映语言的历史。方言词典用分条列举的形式，表达调查研究的初步成果。读者可以用来查考方言词语的意义。语言工作者可以据此从事专题研究。文史方面的学者，也可以取用其中的语料。汉语方言的调查研究工作近年来有所进展。在这个背影下，我们计划统一一部以实地调查为主的，综合的现代汉语方言词典。这个计划分两步走。第一步是调查四十处方言，编四十册地方言词典。第二步是在四十分册地方言词典的基础上，补充一些其他方言资料，编一部综合的汉语方言词典。分地方言词典与综合的汉语言词典均由江苏教育出版社出版。方言词典以方言调查为本。调查首先是物色发音合作人。发音合作选择老年中年，也不排斥青年。根据前者确定音系，记录语料，参考后者补充词语，同时说明音系与前者不同处。分地方言词典的要求有两项：一是为绝密件方言词典准备条件，二是反映本方言的特色。分地方言词典的内容分为三部分：主体是词典正文，前有引论，后有義类索引与条目首字笔画索引。引论大致包括以下八项：本地的沿革、地理与人口。本方言内部差别。本方言声韵调。本方言单字音表。本方言特点，词典凡例。词典中例句常用字注释。本方言音节表。词典正文按字音排列，以本方言的韵母、声母、声调为序。为了查阅方便，正文之后有两个索引。<

方言调查记录语言的现状，方言比较反映语言的历史。方言词典用分条列举的形式，表达调查研究的初步成果。读者可以用来查考方言词语的意义。语言工作者可以据此从事专题研究。文史方面的学者，也可以取用其中的语料。汉语方言的调查研究工作近年来有所进展。在这个背影下，我们计划统一一部以实地调查为主的，综合的现代汉语方言词典。这个计划分两步走。第一步是调查四十处方言，编四十册地方言词典。第二步是在四十分册地方言词典的基础上，补充一些其他方言资料，编一部综合的汉语方言词典。分地方言词典与综合的汉语言词典均由江苏教育出版社出版。方言词典以方言调查为本。调查首先是物色发音合作人。发音合作选择老年中年，也不排斥青年。根据前者确定音系，记录语料，参考后者补充词语，同时说明音系与前者不同处。调查表有字表与词表两种，前者采用公开出版的《方言调查字表》，后者是专为本计画新编的《方言调查词表》。这两个表里所列的单字与词语，凡是本方言能说的，都尽可能问清楚。这样各地的语料才能对比异同。这些语料不过是分地词典的最大公约？８鞯氐谋嗾哂谐浞值钠梢怨惴菏章薇痉窖缘淖忠粲胗飶　？分地方言词典的要求有两项：一是为综合的方言词典准备条件，二是反映方言的特色。分地方言词典的内容分为三部分：主体是词典正文，前有引论，后有义类索引与条目首字笔画索引。

分地方言词典的要求有两项：一是为综合的方言词典准备条件，二是反映方言的特色。分地方言词典的内容分为三部分：主体是词典正文，前有引论，后有义类索引与条目首字笔画索引。引论大致包括以下八项：一本地的沿革、地理与人口。二本方言内部的地理差别与年龄差别，本词典发音全作人的方言派别。三本方言的声韵调，声韵调的连续变化。假如有变间，就说明变化的格式与功用。四单字音表，就是反映字音构造的声韵调拼合表。这种表可以检验所定音系是否周到，有没有什么音在表里不好安排。老读轻声的字与超出一般语音系统之外的象声词，都可以在表前交代，不列入表内。注意自成音节时的用法。了细询问表里空格所代表的音有什么意义，把有音义而无通行写法的字通通记下来。这是采集语料的一种有效的方法。不会写、光会说的字往往是口语里常用的，可以补充单字与词语调查之不足。五本方言在语音、语法各方面的特点。特点指本方言区别于其他方言，尤其是区别于附近方言之处。六凡例，说明本词典出条、注音，释义的方式，大小字区别，各种符号的用法，等等。七词典例句中常用字注释。八音节表。词典正文按字音排列，以本方言的韵母，声母、声调为序。为了查阅方便，正文之后有两个索引。义类索引大致依据《方言调查词表》的分类和次序。

成语是汉语长期发展中形成的固定的词组或短句。它有极强的概括和表现能力，既生动形象又精练深刻，为人们所喜闻乐见。在说话或写作中适当使用成语，能使意思表达得更完善，语言更优美，文字更生动。为了帮助广大读者正确理解并掌握好成语，我们从大量报刊杂志和各类课本中挑选出4100余条使用频率较高的成语，并采用当今流行的辞书编纂方法，列有注音、释义、用法、出处、例句、纠错等多项内容，编成这本《汉语成语词典》（最新版）。希望广大读者通过本书能更全面、更深刻地理解成语，提高运用成语的水平。本书问世后，受到广大读者的欢迎，但限于当时编纂时间仓促，尚有白璧微瑕。为了向读者奉献高质量的《汉语成语词典》（最新版），我们又聘请了十余位颇有造诣的专家、学者以及出版界的资深编辑，对全书作了全面的仔细的审定，校正了一些不妥和疏漏之处，补全了条目义项中的内容，使全书质量更上一层楼。此外，在原有的基础上，我们又增加了检索的分类区段及书眉文字，使读者查检更为方便，使用时更为得心应手，大大增强了本书的实用性。自第三次印刷起，本书改名为《实用汉语成语词典》（最新版），使她更名副其实。在编写及审定过程中，我们虽注重严谨、简明、实用诸项编纂原则，但因限于编者学术水平，且编辑时间仓促，在词目的选收、释文的审定、体例的统一等方面很可能还存在个别疏漏或不妥之处，殷切期望广大读者批评指正。

一、在汉语词汇中，成语是一种既形象生动又言简意赅的语言形式，内容十分丰富。为了帮助广大读者正确理解并运用成语，我们精选了最常用的成语3000条，编成这本词典。二、本词典条目的内容依次为词目、注音、释义、书证、例句等五项。三、本词典的释义，力求准确简练。释义时，先解释难懂的字、词，后串讲。串讲时注意其含义和用法的演变。四、本词典对于成语的出处，尽可能追溯源头，并引用有关书证。书证一般标明朝代、作者、书名或篇名。五、为了帮助读者更进一步地理解成语语义及用法，本词典的每条成语都选用一个例句，这些例句有的出自现代作家作品或报刊杂志，有的为作者自造，均不标明作者和篇名，用“〔例〕”表示。六、本词典条目按汉语拼音字母顺序排列。在词典的正文前附有“音序表”和所有条目的“笔画索引”，供读者查检使用。

方言调查记录语言的现状，方言比较反映语言的历史。方言词典用分条列举的形式，表达调查研究的初步成果。读者可以用来查考方言词语的意义。语言工作者可以据此从事专题研究。文史方面的学者，也可以取用其中的语料。汉语方言的调查研究工作近年来有所进展。在这个背影下，我们计划统一一部以实地调查为主的，综合的现代汉语方言词典。这个计划分两步走。第一步是调查四十处方言，编四十册地方言词典。第二步是在四十分册地方言词典的基础上，补充一些其他方言资料，编一部综合的汉语方言词典。分地方言词典与综合的汉语言词典均由江苏教育出版社出版。方言词典以方言调查为本。调查首先是物色发音合作人。发音合作选择老年中年，也不排斥青年。根据前者确定音系，记录语料，参考后者补充词语，同时说明音系与前者不同处。分地方言词典的要求有两项：一是为绝密件方言词典准备条件，二是反映本方言的特色。分地方言词典的内容分为三部分：主体是词典正文，前有引论，后有義类索引与条目首字笔画索引。引论大致包括以下八项：本地的沿革、地理与人口。本方言内部差别。本方言声韵调。本方言单字音表。本方言特点，词典凡例。词典中例句常用字注释。本方言音节表。词典正文按字音排列，以本方言的韵母、声母、声调为序。为了查阅方便，正文之后有两个索引。<