哲学
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新编心理学陈录生,马剑侠主编心理学是一门古老而又年轻的科学,心理学理论的形成是前人长期研究的结果,心理学的发展也必须在继承已有研究成果的基础上进行。因此,《新编心理学》适当充实了中外心理学史的内容,以使学生进一步了解心理学,更好地学习和研究心理学。 高等师范院校的培养目标是合格的中学教师,而合格中学教师不仅要了解教师的角色心理,而且要理解和掌握中学生心理发展的特点和规律、品德形成的特点和规律、知识学习和技能培养的特点和规律、学校和班级群体的心理特点和规律以及心理健康知识。因此,我们不仅把上述内容渗透到普通心理学的有关章节中,而且为发展心理、品德心理、学习心理、学校社会心理、心理健康和教师心理设立专章,使高师心理学的内容与教育、教学实践紧密结合。
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毛泽东书信手迹选毛泽东书;中南海画册编辑委员会编辑暂缺简介...
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逻辑与方法朱志凯主编本书即介绍传统逻辑,又介绍现代逻辑。这样,本书的结构为:上篇::传统逻辑;中篇::现代逻辑;下篇::逻辑方法。我们在本书中把归纳从演绎逻辑体系中分离出来,使之与概念的定义、划分、限制和概括而成为综合的逻辑方法。在上编传统逻辑中,我们吸取了数理逻辑对判断刻画的真值表等一些有益成果,目的是与现代逻辑相衔接。在中篇现代逻辑中,我们省略了真值表等知识,直接叙述命题演算和谓词演算。基于多年教学实践的经验,我们认为,自然推理系统比公理系统精要,能省略一些繁长的形式推演过程,学生容易接受掌握,所以,本书只介绍自然推理系统。为了使本书真正能成为学习者手中的工具,我们坚持科学性原则,尽力正确地介绍逻辑与方法的内容,同时,精心选编练题和思考题,使学习者通过做练习和思考题熟练地掌握相应的逻辑和方法和内容。
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毛泽东诗词手迹选毛泽东书;中南海画册编辑委员会编辑毛泽东在奋斗求索一生中的墨迹与中华传统文化融为一体,承载了二十世纪中国历史的丰富内容。毛泽东的手书,既是一部思想史、革命史,也是一份足珍贵的艺术珍品……<
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毛泽东题词手迹选毛泽东书;中南海画册编辑委员会编辑毛泽东在奋斗求索一生中的墨迹与中华传统文化融为一体,承载了二十世纪中国历史的丰富内容。毛泽东的手书,既是一部思想史、革命史,也是一份弥足珍贵的艺术珍品……
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毛泽东手书古诗词选毛泽东书;中南海画册编辑委员会编辑本书分为上下册,为毛泽东手书真迹·手书古诗词卷……<
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伦理学体系(德)费希特(Johann Gottlieb Fichte)著;梁志学,李理译<br>本书是费希特思想体系的一个重要组成部分。它以知识学原理为基础,从自我演绎出伦理原则及其适用性,详细地研讨了伦理原则的应用,规定了人们的道德职责。<br>费希特在本书中继承和发展了康德的道德哲学。依据康德的理性主义和先验主义的伦理学思想,他既批判了中世纪的禁欲主义和神秘主义,也批判了当时在英国和法国盛行的功利主义和幸福主义,而阐明了人们的道德职责在于用精神力量驾驭感性力量,促进理性的事业,即人类的不断自我完善。他批评了康德在其伦理学中表现出来的形式主义,并且提出了人是实现理性目的的手段的命题,为谢林和黑格尔建立他们各自的实践哲学做了准备。<br>本书作为欧洲古典伦理学名著早已译成英文、法文和意大利文出版。这里奉献给读者的是第一个中文译本。<br>
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阿拉伯哲学陈中耀著国家教委“七五”社科重点项目。
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德性之后(美)A.麦金泰尔(Alasdair MacIntyre)著;龚群等译<br>《德性之后》被批评家们誉为本世纪80年代最重要的一部哲学著作,是“伦理学研究的新的转折点”。该书的问世引起了哲学界的强烈反响,成为英美哲学界和伦理学界80年代争论和关注的一个焦点,并且直至现在,仍不可低估它的作用和影响。麦金太尔在《德性之后》中,全面阐述了他的在亚里士多德传统意义上的德性理论,指出西方社会自古希腊到近代的整个历史的不同时期,都存在着这样一个德性传统。但近代以来,历史的变迁使西方社会生活丧失了维持德性的背景条件,在伦理理论上,则是对亚里士多德伦理体系中的目的论的人性论的摈弃,因而现代西方道德和道德理论所承继的是传统道德和伦理理论的残片,西方道德生活和伦理理论处于深刻的危机中。麦金太尔认为,要摆脱这个危机,就要向亚里士多德的传统回归。<br>
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孔子家语刘乐贤编著《孔子家语》是一部记录孔子及孔门弟子思想言行的古书。孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。生于公元前551年(一说公元前550年),卒于公元前479年。他虽然出生于贵族之家,但三岁丧父,幼年生活贫困。长大后做过仓库保管员、牲畜管理员等低级职务,以养活自己和寡母。在困境中,孔子自强不息,勤奋学习,到处问学,渐渐以博学多能闻名。到三十岁左右,他开办了一所私学,便有许多好学之士前来求教。从此,孔子与教书育人结下了不解之缘。大约到四十岁左右,他被任命为鲁国中都的行政长官,不久升任司空,后又当上了司寇、大司寇之职。五十四岁时,曾代理宰相三个月。孔子素有治国安邦之志,上任后很想有所作为,确也做过几件在当时颇有影响的事情。但那时鲁国的政治日趋腐败,孔子不受重用,他越来越失望。于是辞去职务,率领一批弟子周游列国,希望能遇上一位能实现自己抱负的贤明君主。他们一行历经艰辛,十四年间到过卫、曹、宋、郑、陈、蔡、楚等七个诸侯国,但都没有得到任用。到六十八岁时,孔子已觉仕途无望,便转而从事文化教育工作。他回到父母之邦鲁国,一面认真整理古代典籍,一面广招门徒传授学术及自己的思想主张。孔子诲人不倦,在他的精心培养下,弟子们迅速成长,据称其门人当时多达三千,比较出名的就有七十多人。这些弟子及其后学努力传播孔子的思想和学术,形成了中国历史上影响最大的一个学派,即儒家学派。《孔子家语》的内容十分丰富,无法在这里一一缕述。相信读者细读这本书后,会对孔子的人格和思想有一个较为全面的了解。