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为了同职业教育与培训教材《邓小平理论基础》相配套，我们组织教材作者编写了《邓小平理论基础》习题集。本习题集紧扣教学目的和要求，突出教学重点和难点，题型多样，覆盖面广，难易适度。全书分为两大部分：第一部分为习题，第二部分为参考答案。本书既可供教师教学业参考，亦有助于学生更好地掌握和理解教材的基本内容，是提高教学质量的有益工具和辅导教材。

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本书采用“共同商定主题，各选自己文章，文责自负”的合作方式。实践证明，这是学术观点同异互见的学者可以采用的一种有效的合作方式。我们认为，“开放、客观、求真”是大陆与港台学人之间开展学术交流所应共同秉持的学术精神。在香港回归祖国的新的历史条件下，更应加强交流与沟通，共同促进祖国的学术繁荣。

了同职业教育与培训教材《人生与道德》相配套，组织教材作者编写了《人生与道德》习题集。本习题集紧扣教学目的和要求，突出教学重点和难点，题型多样，覆盖面广，难易适度。全书分为两大部分：第一部分为习题，第二部分为参考答案。本书既可供教师教学参考，亦有助于学生更好地掌握和理解教材的基本内容，是提高教学质量的有益工具和辅导教材.

近现代东方社会，始终处于动荡、变革之中……西方的社会制度、政法思想、宗教文化，曾经一度动摇了古老的东方文明的基础。科学技术、经济技术的引进，则冲击了传统的经济运作模式。由此而来的后果是：激昂的民族主义思想成为反抗西方殖民主义者的旗帜，资本主义和社会主义并存。传统与现代、宗教与政治、语言与种族、西方与东方，这一读对矛盾构成了现代电东方哲学的主题，古老、神秘、玄奥的东方哲学开始有了新的变化……

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这本书是为任何一个对艺术和艺术理论感兴趣的人写的。读这本书，并不需要过多的哲学、思想史或艺术史知识，也不需要熟悉所有的艺术，只要在音乐、舞蹈、戏剧、电影或文学等艺术中懂得一种，也就大体可以了。考虑到学生们在阅读本书的过程中理解力会逐步加强，所以采取了由浅入深的写法。本书是根据这样一个假想写成的，即：在艺术哲学理论、艺术批评、艺术史、趣味史和一般思想史之间完全可以相互置换或替代。这也许是向学生们介绍艺术理论时可能采用的一种最佳方式。本书涉及的材料大都来自作者多年来在艺术理论专业的教学实践。本收最突出的特征是它对艺术理论与艺术实践之间密切关系的极力强调。

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