经部
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孝经的人伦与政治干春松,陈壁生 编当今之世,时在文景,学如晚明。经学不兴,大道不彰。我们相信,没有建立在自己伟大传统基础之上的民族,不可能是健全的民族,没有建立在自己伟大传统基础之上的思想,不可能成为伟大的思想。而重视并阐发传统思想资源,最重要的就是经学的资源。因此,进一步强调经学研究,成为这个时代学术研究最迫切的任务。我们希望,通过重新开启经学研究,反思今天学科建制的不足,为分裂的学科寻找共同的灵魂;我们希望,通过重新开启经学研究,接续华夏二千年来文明的主流,为往圣先贤的学问,探求现代转化的方式;我们更希望,通过重新开启经学研究,重新回到什么是政治,什么是好的生活方式等人类永恒面对的根本性问题的关切,为生活方式的构建寻找新资源,为国族的未来探索新方向。经学的重新开展,意味着重回古典,再造文明,在这样的时刻,一个治古典经史之学的学者,背后都站立着这个族群数千年的文明史,以及她叵测的未来。 -
经史百家杂钞今注熊宪光,蓝锡麟 著《经史百家杂钞》是清代曾国藩编纂的一部古文精华集,共二十六卷,从清末到民国,在社会上流传很广、影响较大,是继姚鼐《古文辞类纂》之后的又一部有名的古文选读本。全书共分论著、词赋、序跋、诏令、奏议、书牍、哀祭、传志、叙记、典志、杂记十一类。毛泽东曾在给萧子升的信中称此书“上自隆古,下迄清代,尽抡四部精要”,可谓备极称许。本书在原文的基础上加以注释,注解简明易懂,令普通读者更方便阅读名著,更可填补图书市场未见此书注本上之不足。 -
最美的成长乐园[春秋] 孔丘,[元] 郭居敬 著;李晨森 绘《最美的成长乐园:孝经·二十四孝(全彩 注音)》以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。它肯定“孝”是上天所定的规范,“夫孝,天之经也,地之义也,人之行也”。指出孝是诸德之本,认为“人之行,莫大于孝”,国君可以用孝治理国家,臣民能够用孝立身理家。《最美的成长乐园:孝经·二十四孝(全彩 注音)》在唐代被尊为经书,南宋以后被列为《十三经》之一。在中国自汉代至清代的漫长社会历史进程中,它被看作是孔子述作,垂范将来”的经典,对传播和维护社会纲常、社会太平起了很大作用。 -
贵州历代著述考谭德兴 著《贵州历代著述考(经部)》对贵州经学进行梳理,内容详尽,资料全面,对于读者全面了解贵州经学,乃至于贵州学术、历史有重要意义。同时,也是相关研究者不可或缺的一部工具书。 -
论语新诠唐翼明 著本书是供一般读者阅读《论语》的普及读物。主要是节取《论语》中对今天仍有意义的内容加以解读,目的在帮助读者真正读懂《论语》,并结合现代的社会环境,吸取对今天有益的营养,建立健康正确的价值观。《论语》原文共503段,本书选取300多段,分为二十三章,每章若干段不等。书后附有《论语》全文,以供读者阅读和参照。 -
易经原理及注释徐勇 著《易经》是一部我国古代哲学初创性著作,文奥意深,历来研究者甚少。《易经原理及注释》分上、中、下三篇,上篇为《易经》导论,阐述《易经》对立统一辨证思想和《易经》的学术原理;中篇为《易经》译注,以原文、注释、译文、不休说等详解六十四卦辨证对立统一的学术内容;下篇为古代对《易经》原理的诠释。作者认为:《易经》是我国古代的初创哲学,而哲学是用以解决问题并可实现相对优化的观念体系和方法论。从最初用于占卜掣签的记录,到黄帝之前的伏羲氏创建,再经殷商革创,到西周而羽翼渐丰,最后由孔子编定所形成的对立统一、阴阳五行等易经思想,也已逐渐渗透到中医学之中。 -
论语刘兆伟 注《论语》主要内容包括:导言:孔子与《论语》、凡例、学而为首、为政第二、八佾第三、里仁第四等。 -
黄山书社《诗经》名物注析吕华亮 著本书主要对《诗经》十五国风160首诗作中的名物展开注析,包括:鸟兽虫鱼类65种,草木类100种,天文类28种,山川水泽类73种,服饰布帛类64种,建筑类40种,日常器物(包括饮食器、炊具、日常容器等)28种,金玉类15种,乐器类8种,兵器类29种,舟车类34种,共484种。撰者参稽群书,以名物立条,分别注析每一名物是什么,有什么特征,在本诗中的意义乃至其文化内涵。读者通过名物的视角,可以对诗意有更全面深入的认识。 -
宋刻孝经唐玄宗 注《孝经》,记录孔子与弟子曾参问答之言,阐明为孝之道。“孝为百善之先”,历代统治者都重视孝道,曾有五位皇帝(晋元帝、晋孝武帝、梁武帝、唐玄宗和清顺治帝)为之作注。唐玄宗李隆基曾亲为《孝经》做序、注,并以“御注孝经”颁行天下。此《宋刻孝经》,唐玄宗注,十八章。原本为清内府所藏,钤有乾隆帝藏书印。后为民国藏书家周叔弢所藏,视为至宝,后影印行于天下。此次影印,即以周叔弢影印本为底本。 -
国学课堂[春秋] 孔子 著;魏冰戬 编;孙伟 注《国学课堂:论语(解读版)》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有:语录体(也可称格言体),仅指明是孔子的话,不写出说话的环境(包括说话的对象),内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则;对话体,记录孔子对弟子(或其他人)的问题所作的回答,它写出了提问者的原话,但没有写谈话的背景;叙事体,其中多少有一点情节,但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时,朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。
作为记录孔子及其弟子言行的《论语》,在我国历史上影响很大,为儒家的重要经典。相传,宋朝名相赵普死后,人们在他的书籍里发现只有半部《论语》,所以世有“半部《论语》治天下”之说。
