如果你的父母在情感上不成熟、难以相处或自私，你可能一直以来都在愤怒、悲伤、怨恨或羞耻中挣扎。小时候，你的情感需求总是得不到满足，你的感觉常常被忽视。受伤的童年导致你长大后无法意识到自己的情绪和需求，与人交往时不敢表现真实的自我，对自己没有信心，无法很好地应对生活中的挑战。吉布森博士将自己多年来研究如何摆脱不成熟父母影响、走出受伤童年的洞察整理成这本书，这本富有同情心的指南提供了日常实用的方法来帮助你治愈不成熟父母造成的无形创伤，培养自我意识，关注自己的情绪，改善人际关系。你会发现一些技巧和工具来帮助你学会：★不再否定和怀疑自己，尊重和认可自己的情绪与内心世界，与真实的自己达成和解。★与他人建立界限，保护自己不受伤害，停止为别人的问题负责，建立更健康的关系。★停止把别人的需求放在自己的需求之前，并以自信、清晰和乐观的态度处理日常的压力源。本书将指引你走向一种新的生活方式，让你能更好地理解和关怀自己，拥有更健康和持久的人际关系，重新掌握自己生活的主导权。

冲突是每段亲密关系的一部分，即使是zui健康的亲密关系也会存在争吵。维持长久亲密关系的关键不是避免争吵，而是把它们视为合作的机会。作者在本书中为我们提供了有效沟通、重建信任和修复过去伤害所需要的技巧和方法。让读者可以学会与伴侣进行有效、有意义和充满爱意的交流。书中介绍了包括建立自我意识、识别和打断情绪反应、区分想法和感受等实用的沟通技巧，为姻亲关系、职业发展、财务状况、家务分配等常见问题给出解决方案，使读者学会有效的沟通技巧，提升亲密关系中的满意度。

70年来，党和政府始终高度重视发挥爱国卫生运动的独特作用。本书以爱国卫生运动时代发展为脉络，以重大事件为内容，分别以爱国卫生运动的历史起源与发展、病媒生物防制、农村改水改厕、健康教育与健康促进、 卫生城镇创建、健康城镇建设为重点，从经济、政治、文化、社会等方面，记录了爱国卫生运动发展过程的重大决策、重要事件、主要成果和重点工作。全面系统梳理爱国卫生运动70年的发展历程与积累的宝贵历史经验，期望 充分地发挥爱国卫生运动在推进建设健康中国伟大进程中的重要载体作用，发扬优良传统、加强改革创新，推进爱国卫生工作再上新台阶，把全生命周期健康管理理念贯穿城市规划、建设、管理全过程、各环节，切实增进人民群众健康福祉。

《轻松学中文》（少儿版）（第二版）是一套专门为非华裔学生编写的国际中文教材，主要适用于学龄前以及小学一至四年级的学生。本套教材旨在为学生奠定扎实的中文基础，这个目标是通过语言、主题和文化的自然结合，强调对语言知识的学习，比如对汉字（特别是独体字）、词语和短句的学习，以及对听、说、读、写（书写汉字以及短句）各项技能的训练来达到的。教学的最终目的是培养学生的沟通技能，希望他们在现实生活中能用简单的中文进行顺畅、有效的交流。课本包含学生提高言语交际能力所需的语言知识，而练习册则配合课本，提供多样化的适龄、有趣的练习及活动来复现、复练、巩固课本中的内容。除了课本和练习册以外，本套教材还配有汉字书写本、课件、词卡、图卡以及各种数字教学资源等。 《轻松学中文》（少儿版）（第二版）特色：拼音在少儿版学习阶段不专门教授，但始终伴随汉字一起出现。汉字的独体字以“形、音、义”的形式出现，并配以生动形象的图片，使学生对所学汉字有充分的认识。笔画、笔顺及汉字结构不正式教授，但课本和练习册都提供了专门设计的相关练习。每个独体字都标有笔顺。学生通过做特定的练习也会对合体字结构有所认识。偏旁部首是大部分合体字的重要构成部件，掌握偏旁部首对于学习汉字大有帮助。教学实验显示，在低年级教授偏旁部首难度较大，故本教材从第三册开始正式教授偏旁部首，这样学生在复习第一、二册学过的合体字的同时，更容易学会新的合体字。生词不以列“生词表”的形式出现，但每个生字、生词都会标注拼音和英文解释，一部分生词还配有图片。识字是本教材的重点之一。识字在先，默写在后，这是儿童学习书面语的规律。本教材中学习新字和复现、复练新词也按照这一规律进行设计。听说能力的培养是儿童中文教学的重中之重。虽然儿童能够自然习得语音，但老师也要确保学生说中文时发音准确。阅读能力的培养是第二版的重要特色。课本和练习册中有精心设计的对话、儿歌以及各种形式的短文和练习。练习册中每课还特别设计了一个配有连环画的短篇故事。各种形式的阅读材料旨在帮助学生逐步积累字、词和短句，最终实现对文本的充分理解。写字从书写独体字开始，因为独体字笔画较少，容易写。学写合体字时先描红，之后学生独立书写这些字时会更有信心。写话是培养初学者写作技能的基础。学生先学写词语、短句，之后就能用几句话进行简短的书面表达了。 第二版与第一版的主要区别：第二版不再在少儿学习阶段教授拼音，因为儿童具备自然习得语音的能力。第二版正式教授了61 个独体字，而在第一版中只有28 个。学会独体字是学习汉字的“敲门砖”。一旦掌握了一定数量的独体字，学生再学合体字就更容易、更自信了。老师应鼓励学生熟记每个独体字的发音、字形及字义。第二版中听力练习不再单独设置，而是与各种形式的口语练习相结合，进行听说整体训练。第二版更强调语言学习与小学阶段其他学科的学习有机结合。例如：数学是小学生的必修课，而熟记中文乘法口诀是学好数学的秘诀。学习和熟记乘法口诀不仅能够帮助学生熟练掌握中文的数字用法，还能让学生更容易地学习乘法，真可谓一举两得，事半功倍。

本书通过多年的社区田野调查，以浸身其中的局内人视角，叠加跳出其中的扩展个案分析，展示了城市基层社会的鲜活样貌与国家治理在社区实现的真实路径。在“社区居委会那些事儿”中，我们可以发现一种复杂的“势”：社区组织既面临着外部压力和权力关系所带来的“形势”，也置身于日常工作的不确定性、实际情境的可变性与多样性的“走势”之中。在这样的背景下，社区组织及其工作人员既不是简单的国家代理人，也不完全是居民自治的代表，而是在各种因素、力量交汇作用下因“势”利导的自主行动者。他们的行动是在充分审视过往的经历和体验、认知政府部门的要求、体察社区群众的关注点、评估自身角色及可利用资源的情况下形成的选择。有别于西方理论中的预设，当代中国的“国家—社会”关系并不是二元对立的，而是表现出连续统一的特征，这在一定程度上得益于城市社区在“吾国与吾民”之间发挥的桥梁和纽带作用。伴随着社区行动者的传承与沿袭、变革与调整、实践与运作，国家政策能够在社区落实，居民在社区生活中的需求基本得到满足，合作共治的基层社会治理体系也逐步形成，并日渐完善。

本书是“十四五”时期国家重点出版物出版专项规划项目、2023年度国家出版基金项目。本书分别从经济、政治、文化、教育、健康、社会保障、婚姻家庭、生态文明建设和法治保障九个领域，运用丰富、翔实的事实与数据资料，全面梳理、回顾新时代中国性别平等与妇女发展的历史性成就和主要经验，总结、提炼中国共产党在新时代拓展和创新中国式现代化过程中，促进性别平等和妇女全面发展的理论成果、制度成果和实践成果，充分彰显中国特色社会主义妇女发展道路的鲜明特色和显著优势，同时深入分析当前中国性别平等与妇女发展面临的重点、难点问题与差距和挑战，并为进一步推动新发展阶段的性别平等与妇女全面发展提出展望和对策建议。

《煤矿瓦斯赋存机理及智能预警研究》以煤的孔隙结构研究为切入点，着力研究煤的瓦斯赋存特征及其影响因素对突出风险的作用机理，系统地分析了不同煤阶煤样的孔裂隙发育规律并进行了分形研究，探索了煤的变质程度、工业组分、孔径分布、分形维数等内在因素及压力、温度等外在因素对煤的瓦斯吸附、解吸特性的影响，利用安全科学理论，建立了包含瓦斯赋存-致灾条件-风险事故-预警技术的安全评价指标系统，构建了具有自学习、自纠错、自反馈功能的深度学习型人工智能预警系统，实现了灾变模拟的可预测和预警级别的可查询等。《煤矿瓦斯赋存机理及智能预警研究》的出版将拓宽低瓦斯矿井突出风险事故致因因素的研究视角，推动煤矿瓦斯赋存理论的发展，促进煤矿瓦斯突出风险智能预警的研究。《煤矿瓦斯赋存机理及智能预警研究》适合煤矿安全管理、风险防治与预警、人工智能管理等领域的研究人员和工程技术人员阅读。

这是一本帮助孩子爸爸树立科学养育观念、掌握正确带娃攻略的觉醒之书，旨在让爸爸学会省心省力又有效的带娃方式，让爸爸意识到爸爸带娃的好处——培养孩子的冒险精神、坚毅力、创造性等品格，从而增强爸爸带娃的责任感和成*感。同时，这本书还包含写给孩子妈妈的内容，引导妈妈学会更好地与孩子爸爸沟通、协作，保护爸爸带娃的积极性，提高爸爸的带娃水平。作者以平实的视角、生动的场景，结合自身10年的带娃案例、教育行业6年从业经验，针对我国家庭养育中的现实问题，提供切实指导方案，以实战带娃给出硬核攻略。 本书适合0-12岁孩子的父母及对家庭养育内容感兴趣的读者阅读。

《HSK词汇宝典5级》是“外研社？HSK课堂系列”中词汇子系列中的一本，立足于让学习者在短时间内系统掌握HSK5级全部词汇。本书涵盖HSK5级的1300词，贴合考试题型，对5级词汇进行全方位的解析和有针对性的训练，使学习者真正掌握1300词的用法。所列例题也均来自考试真题和2015版大纲样卷，有助于考生有的放矢地进行考前训练。本书设计为21天突破HSK5级（1300词）的词汇解析用书。以天为单元，前20天每天学习65个词语，最后一天为总测试题。每单元分成三个部分：重点词语、词语解析、单元自测。单元重点词语主要是提醒留学生注意一些难度较大、使用时容易出错的常用词语；词语解析包括例句、搭配、联想、辨析、反义、真题或样题等；每单元自测包括若干道自测题；第21天为总测试题（题型参考HSK5级真题）。本书内容丰富、全面，针对性和可操作性强，可以有效帮助学习者备考HSK5级考试。

《新经典日本语听力教程第一册（第三版）精解与同步练习册》依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》《普通高等学校本科日语专业教学指南》的培养目标、培养规格（素质要求、知识要求、能力要求）以及课程体系的要求编写而成。同时，在日语能力培养方面参照《JF日语教育标准》（日本国际交流基金会），采用进阶式日语能力设计模式。本书由中日两国长期从事日语教育的一线教师共同努力编写而成。本书是《新经典日本语听力教程第一册：第三版》的配套教辅，结构与主教材基本一致，内容包括与主教材各部分音频对应的听力原文、解题技巧、答案，此外还配备了与每课内容相关的综合练习题，为学生预习和复习提供了有利的支持和保障。