目前国内家庭教育研究的现状存在两种倾向：一种是对家长行为应然状态的理论建构性研究，但这种研究较少顾及真实的使用场景，无法回答“为什么家长不能成为他们应该是的样子”这个问题，这种试图把家长塑造为完美至善的抽象人的做法，是缺乏人性，尤其是缺乏东方文化背景的事实性根基的；另一种是拿来主义，指导市场上目前所使用的实训工具方法大部分是“舶来品”。不可否认的是，国外家庭教育指导工具的标准化特征，更便于家长在日常生活中的操作，尤其这些指导工具涉及场景周全、步骤详尽、案例丰富，确实具有一定的价值。然而，这种过于标准化和工具化的家长训练方法，本质上正是对家庭个体自身交往模式及修复机制的漠视与不尊重。这种“直接拿来”、不经“本土化”实践检验的工具方法对我们自己问题的解决究竟能有多大意义呢？本书从成千上百个家庭教育指导的真实案例出发，力图从文化自信的视角，在传承中国式家风教育文化基因的基础上，结合对西方亲子沟通工具本质属性及其适用范围的局限性等的理性反思，提出了健康的家庭教育环境所需的“至简”要素——家庭教育“铁三角”理论模型。它立足于中国家长自身的人格特质、素养底蕴、文化品质，以弘扬优秀传统文化为重要基点，尝试避开西方家庭教育指导现代化模式的各类陷阱，为家庭教育指导提供中国智慧、中国方案、中国力量，让中国传统家庭教育文化在全球家庭教育指导中发出自己的声音。为此，本书还使用了大量古今中外名人的成长传记和现实中的家庭教育咨询案例来进行实证性研究，这既有助于对*终建立的理论模型进行验证和完善，也增强了可读性。

《10天掌握PET听力》为考生精心规划了10天的备考方案。内容包含PET听力官方样题剖析、实用技能汇总、答题技巧总结、破题步骤列示、热身练习巩固、场景词汇/短语梳理、仿真练习操练等。确保考生在充分了解PET听力出题形式和考查内容的基础上，在短时间内实现有效备考。

这是一本针对小学低年 级的社交方法漫画书。书中 通过图文并茂的形式讲述了 孩子在社交中遇到的一些问 题，比如如何结交新朋友、 朋友是否越多越好、跟朋友 吵架了要怎么处理等。书中 提供了三步走的解决方案， 认识情绪—分析原因—提供 解决方案三步走，上价值， 升华主题；举一反三。每节 漫画都按清晰的逻辑呈现， 让创作有据可循，让阅读 清晰。心理学知识单独讲解 ，难免有些碎片化和生硬， 因此可以通过生动的校园生 活碎片进行引入和完善，让 孩子 有代入感。把切实可 行的方法论融入漫画中，让 孩子可以用可实操的方法培 养逆商，积极地面对困难。

本书全面讲解了劳动教育的理论知识，并介绍了类型丰富的劳动实践活动。全书共10章，分为理论篇和实践篇，包括认识劳动、劳动观念与精神、劳动能力与工具、劳动素养与安全、校园生活劳动实践、家庭生活劳动实践、校园公益劳动实践、社会公益劳动实践、生产性劳动实践、服务性劳动实践等内容。本书在每章开始设有“学习目标”与“素养目标”，并在章末设有“课后思考”板块，有助于学生在学习本书知识的过程中 加牢固地掌握相关理论和实践操作。本书不仅知识全面，还设计了大量的实践活动可供学习、参考，有利于培养学生对劳动的热爱，帮助学生 好地认识劳动、正确对待劳动、积极参与劳动。本书可作为高等院校劳动教育课程的教材，也可作为各行各业进行劳动教育的参考用书。

本书是在2020年全国教育科学规划 重点课题“基于证据的数学高阶思维培养的行动研究”获得批准立项之后，作者倾注数年心血与智慧，开展理论研究、现状调查、课堂实践所取得的成果汇集，内容扎实厚重，剖析有理有据，具体分为导言、研究篇、实践篇、后记。本书不仅清晰阐明了研究结论，而且详尽阐述研究工具、研究框架等开发的过程。

《贝宁文化教育研究》是\" \" 文化教育大系中的一个分册，由总序、前言、正文、结语和参考文献四大部分组成。其中正文共十二章，包括贝宁国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中贝教育交流。本分册从不同方面和维度介绍了贝宁的教育发展历史、现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍等，为了解贝宁的教育概况提供了窗口和视角，具有较强的学术性和可读性，有助于教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解贝宁的文化及教育的特点和特色，并有望对中国教育的战略性发展提供实质的建议、思考以及启迪。

大学生职业发展教程以 《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，结合武汉商学院《大学生职业发展与就业指导》课程开设的特点，在总结多年教学经验的基础上，精心设计和编写而成。大学生职业发展教程针对大一新生的身心特点，围绕知己知彼、决策行动的生涯步骤，从“什么是职业生涯”、“大学生如何进行职业生涯规划”、“职业核心能力开发”三个部分，通过对自我的认知、对工作世界的认识，帮助大学生制定适于自身发展的职业生涯规划，并通过职业核心能力的培养，帮助大学生适应社会的需求，完善职业生涯规划。本书不仅可以作为大学生职业生涯规划的教材，也可作为广大青年规划人生的重要参考书。

本书从德才堪为学生楷模的教师高度集中、日常生活中的师生密切接触、师生共同的价值追求、教育家的倡导等方面展开，探讨“从游式”教育的生成机制；从日常生活中师生之间的游谈、“沙龙”与讨论会中的“脑力振荡”、旁听与演讲中的追随、在“私相授受”中共同探究、社会实践中的把臂同行、题词中的劝勉、作为特殊“从游”方式的读书等方面，呈现“从游式”教育的外显形态；从发现学生的个性特点、激烈辩论中的思维磨砺、感通中的陶冶、放松中的思维散射等方面，分析教师对学生产生影响的机理；从精神境界的提升、学术研究范式的形塑、探究方向的导入与学术观念的传承、德性的养成等方面，探查“从游式”教育对学生品格的塑造作用。 ，对西南联大“从游式”教育经验的当代价值进行了创造性阐释。

《学校团体心理辅导的理论、技术与应用》一书详细介绍了团体心理辅导与咨询的理论、模式、技术，实施、评估，以及具体的操作方案、原理、流程、过程、阶段等内容，理论阐析和实际操作紧密结合，深入浅出，通俗易懂。尤其是以爱国主义教育为主题，采用体验的方式作为相关知识的案例解读，通过激发知国心，丰盈爱国情，坚定强国志，深化报国行来讲解团体心理辅导的具体实施。 本书是作者在经过大量的学校团体心理辅导实践活动中总结和提炼出来的应用性技术，有着很强的指导性和可操作性，希望能够起到抛砖引玉的作用，使广大读者能够真正学会在学校如何开展团体心理辅导。

本书基于时间维度、空间维度、制度维度、技术维度，系统分析大数据为何、何以、如何赋能高等教育。一是系统梳理高等教育信息化的发展进程、大数据赋能的特征事实，以及教育数字化的趋势研判。二是通过比较研究法，对比分析大数据赋能高等教育的模式、发展生态，运用准自然实验及空间计量模型，对高等教育信息化的政策效应、新基建的空间溢出效应等进行实证研究。三是基于建构主义视角，从数字战略、制度体系、平台建设、技术支撑、数据安全、数字素养等方面，系统构建大数据赋能高等教育的实施路径和发展方略。四是通过案例分析，将项目组设计的大数据赋能高等教育框架体系应用到实际工作中，达到检验框架体系的科学性、可操作性和实效性。