本书共分为六个单元。前四个单元按文学作品的体裁分类，精心遴选古今中外 名篇供学生阅读，并配有相应的练习和写作知识，每单元中设立“文海拾贝”栏目，以帮助学生了解文学史的有关知识；后两个单元编排了实用写作和口才训练两项内容，突出技能训练，注重实际应用，是学生能力培养的理想用书。本书既可作为普通本科院校、高等职业院校、成人高校学生的学习教材，也可作为文学爱好者的参考读物。

本书遵循新时代教师、教材、教法改革的要求，以系统培养高等职业院校学生的信息技术应用能力为目的，结合学生的学习特点，以项目为载体，以任务为驱动，以工单为引领，全面介绍了现代工作、生活所必需的信息技术。全书分为10个模块，内容涵盖了计算机系统、计算机网络基础与应用、文字处理、电子表格、演示文稿、数据库技术、网页设计、算法与程序设计基础、数字媒体技术和计算机前沿技术。本书可作为高等职业院校和培训机构的教学用书，也可作为一般读者和专业人员的自学参考书。

本教材根据现代学徒制教育特点，校企共同合作开发。教材编写中以培养学生的工作能力、职业素质为导向，详细阐述了单张纸胶印机各机构的调节、操作及知识点，同时也兼顾了印刷综合实训整个操作流程。在突出实践操作导向的同时，注意各知识点的延伸性，培养学生的持续学习能力，举一反三，以适应不同企业的岗位需要。教材注重信息化教学，辅助有大量的数字资源。在网络课程教学平台中，有课件PPT、操作模拟动画视频、操作视频、测试题库，方便学生课前自学以及课中、课后知识技能强化。教材主要面向高职院校印刷媒体技术、印刷数字图文处理、视觉传达与设计、产品造型设计、广告学等专业学生，同时也适合作为行业、企业中印刷设备操作、印刷工艺管理的相关从业人员的自学参考读物和培训教程。

本书根据 颁布的《大学英语教学大纲（修订本）》词汇表，共收单词约6500条。一个完整的词条包括词目、词级、注音、词形变化、词性、句型、汉语释义， 大部分词条配备金句名言作为例证。学生学习英语单词的同时学会了许多金句名言，又可以通过金句名言加深了对单词理解和记忆。本书的金句名言来自中外名著中的句子和熟语（谚语、格言、成语、俗语、歇后语等），名言是中外名人说的话。这些金句名言富含正能量，包含了《高等学校英语课程思政建设指导纲要》提出的内容重点。特别值得指出的是许多金句是来自中国名著，通过本书学习，学生不仅可以吸收外来文化，而且能传承中国文化，能 好地用英语讲好中国故事，让世界看到可亲、可敬、可爱的中国。本书不仅学 学英语课程的学生使用，英语专业的学生也可以使用。教师讲解生词时，可以引用本书中的金句名言，学生学习英语单词时也可以参阅本书中的金句名言。本书可用于高等学校英语教学的 课堂、第二课堂和第三课堂。

本书通过大量实例，介绍了UG NX 12.0 环境下产品三维模型构建、三维装配、运动仿真、有限元分析及工程图的建立等相关内容，目的是让读者了解现代机械产品自顶向下设计的全过程。本书将作者多年工程设计与教学实践的经验提炼出来，为读者提供一个学习UG 的 平台。全书共6 章，内容包括UG NX 12.0 简介、建模基础、一般实体三维建模实例、复杂三维模型构建、产品设计与装配、工程图等，涵盖了现代机械产品设计所需要的基本知识。各章内容衔接紧密、实例丰富，内容由浅入深、层次分明、条理清晰。

本书根据高等院校电类专业数字电子技术课程教学大纲，结合编者的教学实践与应用编写而成。本书中所列出的实验，包括从集成门电路的逻辑功能验证到A/D转换器、D/A转换器及其应用的基础实验，以及综合设计性实验，编排顺序由简到繁，按教学进度循序渐进，既有实用性和通用性，又有趣味性和 性。同时本书引入了Multisim、Max+plusⅡ和QuartusⅡ计算机虚拟仿真技术，将计算机虚拟仿真实验与传统的实际工程实验有机地结合起来，全面培养学生的创新意识、自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。本书可作为高等院校电气工程及其自动化、计算机等专业的实验教材，也可作为电子工程设计人员的参考书。

本书是“十四五”职业教育 规划教材，依据教育部印发的《中等职业学校导游服务专业教学标准》的基本要求编写而成。本书主要内容包括：塑造职业化形象——遇见得体的自己、雕刻有度的举止礼仪——举手投足皆有情、锤炼高效的沟通艺术——传情达意有分寸、修炼规范的职场礼仪——正式登台显风采。本书落实立德树人根本任务，将礼仪文化、工匠精神、服务精神等融入课程，以提升旅游类专业学生的道德素养与职业素养。本书配有学习卡资源，详细说明见本书“郑重声明”页。本书可作为中等职业学校旅游类专业教材，也可供相关从业人员参考。

本书正是适应以上形势而编写，以中等职业学校学生为中心，以项目设计与制作为 ，是一本与实际会展工作紧密相关的教材。其编写指导思想突出三个重点，一是以 颁布的中等职业学校《会展服务与管理专业教学标准》为核心，根据它的相关要求进行编写；二是采用模块化知识结构进行教学，使课程的知识技能能 为 的传授给学生， 便捷的帮助学生掌握运用好这些知识技能；三是采用项目实施的方式进行实践教学，将项目设计与项目实施结合起来，帮助学生模拟职场实际工作的内容，让学生迅速提高职业技能和从业素质。

主题班会设计要有趣味性，可以通过一些小游戏或唱歌等活动引人，吸引学生的注意力。表现形式可以采用朗诵、微辩论、知识抢各、情景剧、图片展示和小品等，通过丰富多祥的表现形式，激发学生的参与热情。当然，要注意把教育内容和目的蕴含在班会活动设计中，注重思考，让班会活动走入学生的内心，让学生在愉快的活动中获得教育。只有学生的内心被触动了，才能留下教育的痕迹，才能让学生上心，才能影响学生的思想和行动。同时，主题班会设计要有递进性。环节设计环环相扣，层层递进。让学生的情绪由外而内，循序渐进，慢慢地走向高潮， 通过合唱、宜暂、签名等集体活动，提升整体士气，震撼学生的内心，让学生感受到集体的温暖，感受到集体的教育力量。本书设计了四大主题，各主题下包含了若干项目，可供教师根据教学需要选用，也可以作为德育教师、德育研究工作者和学生管理工作者的多考资料。

本书是中等职业技术学校学生英语学习用书。本书从中等职息技术手段，开展 线下混合式阅读教学实践，从而促进中职英语的教学。本书首先介础，然后具体阐述了混合式教学在中职英语基本课型中的应用及中职英语混合式教学的常应用实例以及中职英语混合式教学中的教师角色、学生角色和评价体系。