《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、本期专题、教育前沿、校（局）长论坛、调查与报告、教育管理、教育改革与发展、课程与教材、学科教学、陶馆工作、职业教育、研究生专栏、地方专栏等。

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《实践教学行与思（2022）》是学校探索建设中国式现代化高水平应用型高校的重要成果，其主要具有以下特点：一是聚焦实践教学问题解决。《实践教学行与思（2022）》不仅构建了实践教学管理体系， 是汇集了一线教师、教学管理人员解决实践教学问题的智慧，推动了实践教学工作的开展和高质量实践教学的发展。二是内容体系丰富。它是对学校实践教学工作过程中各环节、各因素、各问题的集中系统研究和反思，涉及实践教学工作的方方面面，具有体系完整、内容丰富的特点，主要包括了实践教学管理、师资建设、实验实训、实习见习、创新创业、学科竞赛、第二课堂、产学研合作等实践教学领域。三是具有一定的创新性。它主要立足于新时代实践教学的新要求、新特点和学校实践教学的新问题、新情况开展研究与探索，为实践教学适应新时代的新发展、新需求提供理论依据和理论指导。

本教材以上述文件等为指导，遵循把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、坚持因地制宜等劳动教育原则，使学生正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，牢固树立劳动 光荣、劳动 崇高、劳动 、劳动 丽的思想观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备结合学科、专业知识和相应技能，创造性地解决实际问题的能力，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质，养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，引导学生树立正确的劳动观和价值观，培养具有‘三农’情怀、创新精神、实践能力和坚定理想信念的 人才。

本书主要包含六章。 章，知识图谱概述：介绍了知识图谱的概念、发展历程、原理、应用领域及其在教育研究中的应用。第二章，知识图谱的基本方法：重点介绍了一引文分析法、共被引分析法、多元统计分析法、词频分析法、社会网络分析法这五中基本方法。第三章：知识图谱应用软件介绍：重点介绍了Citespace、BICOMB、Histcite的操作方法。第四章，文献信息的查询和保存：介绍了web of science文献和cnki文献的查询和保存。第五章，绘制知识图谱的操作，介绍了Citespace、BICOMB的操作应用。第六章知识图谱论文的呈现：介绍了知识图谱论文的构成及示例。

本教材在作者多年学前教育专业一线教学及幼儿园工作经验基础上，基于学习者视角，通过近90个文字案例与视频案例，解决家园、社区共育工作中存在的困惑。通过家园、社区共育的相关理论和实践知识，涵盖家园、社区共育的常态化路径，互联网+模式，共育技巧等内容，利用案例强化实践操作，重点讲解实际岗位工作要点与技能，利用案例强化实践操作，对学前教育专业学生和一线幼教工作者有较强的实用性和指导性。

自2017年 、 、 发展改革委公布世界一大学和 学科（简称“双一”）建设高校及建设学科名单以来，“双 ”建设正式进入实施阶段。我们早在2006年就开始出版《世界 大学与科研机构学科竞争力评价研究报告》，并连续发布世界 大学排行榜。为了适应和满足“双 ”建设的需要，我们于2015年将这个评价报告改名为《世界 大学和 学科评价研究报告》。本书不仅是一本关于世界 大学和 学科的评价研究报告，而且还对科研竞争力进行了评价，是各个学科的科研产出及其影响力方面的数据工具书， 是一本采用科学研究方法进行评价分析和对策研究的专门著作。全书分为四个部分：理论研究、评价结果、数据分析、评价引发的思考与建议。本书不仅公布了7类150个排行榜，分别是“世界各国或地区科研竞争力排行榜（2022）”“世界 大学综合竞争力排行榜（2022）”“世界 大学分学科排行榜（2022）（分22个学科）”“世界 大学一级指标排行榜（2022）（分3个指标）”“世界 学科排行榜（2022）（分105个学科）”“世界 大学基本指标排行榜（2022）（分9个指标）”“世界 大学各大洲排行榜（2022）”，还分别对同等档次的大学进行了横向比较并对评价结果进行了分析，客观地分析了我国大学在世界上所处的地位，从 、大学和学科建设等不同角度提出了加快建设世界 大学和 学科的对策建议。本书是“金平果”排行榜评价品牌的“四大评价报告”之一，由杭州电子科技大学中国科教评价研究院、武汉大学中国科学评价研究中心与“金平果”评价网（www.nseac.com]）等单位共同研发和撰著，是 一份对世界 大学和 学科评价所做的深入研究，同时也拥有 为全面的世界 大学和 学科评价的排行榜，对我国加快建设世界 大学和 学科具有重要的理论价值和现实意义。本书研究角度新颖、方法科学、数据客观、内容丰富、结论 ，可供广大拟出国留学的学子、 外各高等学校、科研院所、政府管理部门、教育学师生及社会各界人士阅读和参考使用。

本书包含“‘ ’文化交流专栏”“国别与区域研究”“历史文化研究”“文学研究”等章节，对亚非地区相关领域的前沿话题进行深入探讨。在“‘ ’文化交流专栏”一章中，作者聚焦中国与“ ”沿线 在公共卫生领域的交流合作，总结经验，为国际社会共克时艰、共谋课发展、共波难关提供智楚和力量。在“国别与区域研究”一章中，作者分别对近年来缅甸女性参政情况和秦国拉玛五世时期土地制度改革进行分析。“历史文化研究”一章包含马来语复兴计划以及泰国爵衔制度演变的相关讨论。“文学研究”一章包含21世纪以来的阿非利卡语文学和儆古国文学的相关研究。

本书采用质的研究方法，对来自中德两国的员工进行半结构化访谈，并辅以参与式观察，收集大量一手资料，按照扎根理论的方法，对研究资料进行分析。研究表明，在华德资企业在其发展过程中要进行内部和外部的文化适应，其中内部的文化适应涉及企业的组织与等级、人力资源管理、沟通与交流、计划与流程等多个方面，外部文化适应则与营商环境和合作伙伴密切相关。文化适应是否能产生文化协同效应，取决于三个层面的因素：在 文化层面，中德两国文化在价值取向和社会互动规则方面的差异客观存在，但其具体表现形式处于不断的发展变化之中，因此对本国和异国文化的认识是文化协同的前提；组织文化层面，企业可通过显性和隐性企业文化的建设为文化协同创造条件；个人层面，企业员工的文化智商、主观态度和适应性格决定了文化协同的效果如何。本书不仅考察了企业员工的个人文化适应，还同时调查了企业在经营管理方面的适应，扩展了文化适应研究的内容。

《跨文化研究论从》是中国学术界专注于跨文化研究的高品位学术集刊，由北京外国语大学主办，中国翻译协会跨文化交流研究委员会协办，外语教学与研究出版社出版。《跨文化研究论丛》发表 外有关跨文化研究领域的理论创新与实践探索成果，旨在为跨文化研究搭建学术平台，汇集学术资源，促进 外跨文化研究学者的交流与合作，加强中国跨文化研究学科建设，提出具有中国特色的跨文化研究理论，解决跨文化交流中的实际问题。主要栏目包括：跨文化交际研究、跨文化传播研究、跨文化翻译研究、跨文化外语教学研究、跨文化教育研究、跨文化话语研究、跨文化商务沟通、跨文化汉语教学、语言与文化政策、跨国移民研究、全球化研究，以及 学术前沿、跨文化研究关键词、书评等。本书是第6辑。