立德树人，读书先行。湖南理工职业技术学院多年来在读书育人方面不断探索、实践，构建了特有的“理工读书”育人模式。本书分为读书愿景、读书时光、读书空间、读书心得四个篇章。 篇章绘出了学校党委“建设书香理工、 书香湖南、给力书香中国”的读书愿景， 含《理工思政》及解读、《理工书单》及解读等； 第二篇章分为笃行、创新、 三章，精选汇编湖南理工职业技术学院 2011 年―2023 年部分读书月活动， 讲述学校师生的读书时光；第三篇章从读书环境、读书平台、读书活动、读书联盟等方面构建了学校的读书空间；第四篇章分别从修身、做人、处事三方面汇编了师生们的读书感悟。本书旨在引导青年学生读书明理、读书增智、知书达礼，争当能工巧匠、大国工匠，培养新时代高素质技术技能人才，助力湖南职业教育内涵式高质量发展。

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本书以社会主义市场经济条件下教育 化大趋势下高等院校必然的选择为坐标，在客观分析新时期我国高等教育改革的方向和发展的必然要求的前提下，旨在通过“体制变革-民主参与-机制创新-和谐有序”的理论框架寻求完善中国特色现代大学制度的问题，以提升现代大学制度的责任和能力为目标诉求，并基于政策调适、机制优化、体制建构等方式和手段， 终为我国探索建立 创新体系中“建设高等教育强国”提供制度基础。具体而言，本书的研究目标包括理论目标、应用目标和学术目标。

本书充分体现了专业知识与思政元素的融合，满足了课程思政建设需求，力争在传播知识的同时进行价值塑造和技能培养。本书将有关教育学、心理学、伦理学的理论融入企业财务会计理论知识体系，始终围绕“诚信为本，立德树人”的主题，注重务实与创新相结合。本书作者身份多元，除了专业课教师，还有基层党组织的领导、从事学生思政工作的辅导员（组织员）和部分学生（研究生和本科生）。他们从不同的视角展开研究，使本书内容既有理论探讨，又有实践运用；既有专业阐述，又有思政引导；既传承历史文化，又关注现实问题。

本书重点阐释大学生自我管理相关内容，帮助大学生树立正确的自我管理思想，增强大学生的自我管理能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。绵阳城市学院结合自身丰富多彩、富有特色的校园文化活动资源，开展大学生自我管理教育与实践，调动学生参与自我管理的积极性， 终实现学生自我成长的良性目标。本书案例均来自绵阳城市学院。

本书依托作者多年实践经验总结的创业项目辅导十步法、商业模式十步论、创业思维四维度论等方法，以项目生产逻辑展开，辅以大量的数据、图表、案例等工具，引导学生形成和完善自己的创业项目，帮助学生成长为创业者。学生在专业市场调研团队提供的数以百计的社会痛点中选择一个作为自己的研究对象，为其寻找解决方案，制定技术路线，打磨产品，制定营销策略。在学习的过程中，学生每日要开展文字、视频、图片、海报分享，并运营自己的自媒体，从而形成自己的“创业日记“，达成学以致用的目的。

思想政治理论课社会实践是高校思想政治理论课的重要组成部分，是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要途径，兼具课程育人和实践育人的双重功能。本书精选川北医学院大学生社会实践 成果，从临床见习、党史宣讲、卫生宣传、关爱留守儿童等多个方面，展现当代医科院校大学生实践报国的青春风采。作为一部真实记录大学生 社会实践成果的汇编作品，本书注重理论性与实践性的结合，可供高校教师和学生借鉴，以期 好地引导大学生积极投身社会实践，努力培育和践行社会主义核心价值观，为实现“ ”贡献力量。

本教材分为上、下两篇，共16章。上篇为基础理论篇，下篇为运动技能篇，涵盖各专业的体育教学内容。具体内容如下：1.基础理论篇内容有：体育概述，健康概述，体育锻炼的原则与方法，体育锻炼与卫生保健，体育竞赛， 学生体质健康标准与测试等内容。2.运动技能篇内容有：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、啦啦操、游泳、体育游戏等。

为进一步实施上海市“一体化构建大中小学德育内容体系和工作体系”的综合改革项目，落实《徐汇区教育综合改革项目》的实施，由徐汇区向阳小学牵头，徐汇区内的8所小学开展了一系列组团式德育项目试点。各个学校在项目中努力探索有效践行社会主义核心价值观、中华 传统文化德育工作的新途经、新方法以及区域内学校德育工作发展的有效模式。本书为此组团式德育教育项目结项后的成果汇编，全书分为四部分，分别为：公民人格教育、政治认同教育、 意识教育、文化自信教育四部分，分述各类教育的内涵和相关学校的实践项目情况，书中另附德育教育项目开展过程中各校收集到的相关参考信息，如可行的活动方式、活动场地等，以为 多要开展德育教育的群体提供借鉴。

本教材分为三篇，分别为上篇“劳动理论”、中篇“农耕技能实践”和下篇“综合劳动实践”，共有十三个项目。上篇的劳动理论主要介绍劳动理论相关知识，让学生通过学习树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯；中篇的农耕技能实践主要对学生进行农业劳动方面的技能培养；下篇的综合劳动实践旨在提高学生的综合劳动素养。通过本教材的学习，培养热爱劳动、尊重劳动，有担当、有理想，通过劳动创造美好生活的新时代好青年。