当前，中国正朝着全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标迈进。民主政治制度将如何进一步发展完善？党的二十大报告中，对于发展全过程人民民主、保障人民当家作主，从加强人民当家作主制度保障、全面发展协商民主、积极发展基层民主、巩固和发展 广泛的爱国统一战线等四个方面作出部署，为进一步发展全过程人民民主指明了方向。全过程人民民主，既有鲜明的中国特色，也体现全人类共同价值，本书用通俗流畅的文字和丰富的案例，从制度的保障、协商民主特色、基层民主发展等角度，立体讲述中国如何发展全过程人民民主，并在中西比较中给出令人信服的解答。

《劳模精神、劳动精神、工匠精神》教材共分六章。 章：劳模形象的历史嬗变，主要内容包括劳模与工人阶级的发展关系、时代衍变中的劳模特征；第二章至第四章：劳模精神的形成与发展、劳动精神的科学内涵与时代价值、工匠精神的历史溯源与内涵价值；第五章：劳模精神、劳动精神、工匠精神的联系和区别；第六章：近年来首都弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的实践与探索，主要内容包括弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神对凝聚主力军力量、促进首都经济发展的重大意义和实践要求。

本书选取内容来源于从全国各地收集到的 企业党建案例，分类整理 终汇编成册。这些典型案例具有代表性、创新性、时代性。从代表性上看，本书选取案例中包含成体系化、标准化的企业党建新模式，对于一些企业进行党建工作有参考学习的价值。从创新性上看，本书选取案例包含 企业特色，地方特点的企业党建新思路。这些新思路凸显了党建与企业工作相融相促的鲜明党建主题，对于企业中党建工作者具有一定的启发性。从时代性上看，本书选取案例中包含反映时代主题反映新时代企业党建新风貌的新做法，可供相关研究人员进一步深入探讨，挖掘其学理意义与学术价值。

《东南亚学》由华南师范大学东南亚研究中心主办，依托华南师范大学成立的全国 “东南亚学”交叉学科教学和研究平台，专注于打造具有东南亚学特色的区域国别学知识体系，旨在以多学科融合的视角，着眼区域前沿议题，推进对东南亚区域及国别重大理论与实践问题研究；致力于探索人文与自然科学交叉研究的新路径，探索“东南亚学”对相关学科领域理论方法的进一步吸纳及融合，为东南亚地区和国别研究者和实践者搭建一个高水平的学术交流园地。冀此，促进 具时代性、 具学科兼容性的人文社会科学研究新范式与新问题的讨论，构筑基于平等、彼此包容、相互尊重的东南亚学学术对话与交流之桥梁。本辑为 辑，设有理论思辨、名家笔谈、东南亚学学科建设、区域合作与国别透视四个栏目。

本书是关于廉洁文化建设的通俗读物，由华南师范大学马克思主义学院的专家学者所著。本书根据2022年2月发布的《 关于加强新时代廉洁文化建设的意见》文件精神，从廉洁文化建设的概念和重大意义说起，分六个部分：夯实清正廉洁思想根基、厚植廉洁奉公文化基础、培养廉洁自律道德操守、发挥廉洁教育基础作用、弘扬崇廉拒腐社会风尚、培育良好家教家风，对廉洁文化建设的具体内容和路径进行了深入浅出的解释，可以使广大党员干部在较短的时间内认识新时代加强廉洁文化建设的重大意义并从自身做起，增强不想腐的自觉，营造清正廉洁的社会氛围。

本书是一部既反映新时代我国社会组织新进展、新特点，又体现其发展方向的教材。全书共十五章，除 章社会组织的定义、分类与发展外，可以划分为三大部分： 部分为社会组织发展的制度环境，主要讨论社会组织政策和管理体制；第二部分为社会组织的内部管理，着重论述社会组织如何开展专业化管理，包括党建工作、法人治理、战略管理等内容；第三部分为社会组织的未来发展与 际遇，包括数字技术应用与社会组织发展、社会组织 化两部分内容。

《人权研究》第26卷包括六部分，分别是“马克思主义人权理论中国化”“人权基本理论”“环境权利研究”“数据权利专栏”“权利发展研究”“刑事诉讼中的人权保护”，共22篇文章。其中，既包括对域外人权发展的细致分析，也包括对 人权实践的深刻反思；既有全国各地青年教师对传统人权理论和新兴技术对人权理论挑战等问题的回应，也有来自各大院校的博士研究生对部门法中相关人权理论的探讨。

《民族区域自治制度：民族团结和睦的根本保证》一书，围绕这一基本政治制度的形成、发展完善和实际运行，着重介绍了它的发展历程、主要内容显著特点和成功实践。

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新时代思想政治教育要落实立德树人根本任务，必须创新发展，在“转型”与“ ”的现代性之维中为中国式现代化提供坚强思想保证和强大精神力量。本书立足系统思维，采用哲学思辨方法剖析后现代性与思想政治教育的互动机理，构建反思、批判、转型、 的“四重分析框架”，力图以崭新研究范式系统阐述思想政治教育整体现代化问题。针对思想政治教育现代性隐忧，提出在反思中转型，消解“合法性危机”的有效路径；针对思想政治教育现代性隐忧，提出在反思中转型，消解“合法性危机”的有效路径；针对思想政治教育现代性矛盾，提出在批判中 ，克服“合理性危机”的发展路径。本书旨在拓宽深化思想政治教育现代转型理论，为学科体系、实践工作体系提供有益借鉴，推动人的全面发展与思想政治教育现代化。