建筑遗产保护已经成为时代的显学。建筑遗产是国家文化认同感的塑造者，也是民族身份的栽体，因此保护建筑遗产一直是各个国家非常重视的事情。《葡萄牙建筑遗产保护研究》介绍了自18世纪以来葡萄牙建筑遗产保护的历程：1755年，葡萄牙受到自然灾害的冲击，大量的建筑被毁，国家百废待兴，于是最初的遗产保护意识与实践在首都里斯本诞生了：从19世纪中期开始，葡萄牙兼容并蓄了欧洲的保护理念，形成了具有本土特色的建筑遗产保护方式；自20世纪50年代以来，葡萄牙为保护建筑遗产而实施了各种策略和方法，其中包括编写国家保护遗产的登记册、进行全国风土建筑普查、制定一套全面的遗产修复和保护准则，确保葡萄牙建筑遗产得到有效保护。葡萄牙建筑遗产保护目前仍然面临着资源匮乏、发展与保护之间不平衡及如何鼓励公众参与等挑战。《葡萄牙建筑遗产保护研究》在总结葡萄牙建筑遗产保护运动发展历程的基础上，进一步就我国建筑遗产保护事业中面临的挑战进行了讨论，以期通过不同文明的保护语境比较，共同建构国际建筑遗产保护理论的新范式。

贫困乡村地区教师的招聘与保留是世界性的难题，制定经济激励政策来实现乡村教师资源的优化配置是破解这一难题的关键举措。本书以《乡村教师生活补助政策》和《乡村教师支持计划（2015-2020）》为政策背景，评估经济激励政策能否有效吸引和保留优秀的乡村教师。全书包括三部分内容，第一部分为理论机制和政策分析。从劳动经济学补偿性工资差别理论的视角去分析经济激励对乡村教师供给的理论影响机制，之后梳理和比较了31个省份《乡村教师支持计划》文本中政策工具的运用。第二部分对政策实施效果进行了系统的实证检验。运用混合研究的方法，问卷调查了西部地区15所师范院校的5166名大学生和三个西部经济欠发达县的859名乡村教师，并实地群组访谈了师范生、师范院校就业负责人、县教育局官员、学校校长及乡村教师这五类群体。基于上述调查数据，一方面检验了经济激励对师范生乡村从教的吸引效应，另一方面实证分析了经济激励对乡村教师继续在乡村工作的保留效应。第三部基于实证结果和国际经验，给出进一步完善乡村教师激励政策的建议及乡村教师工资制度的设计。本书既植根各地实施乡村教师激励政策的制度经验，又遵循理论逻辑，还关注师范生和乡村教师的现实诉求，以翔实的数据为读者呈现乡村教师激励政策的实施效果，并对未来政策的进一步完善给出具体化建议。本书适合关注乡村教师招聘与保留的研究者、乡村教育管理者、一线教师和师范专业学生阅读。

《应用行为分析（第3版）》（Applied Behavior Analysis： Third Edition）详细地讲述了与应用行为分析有关的理论与哲学议题、基础研究、应用研究和专业实践，呈现了大量经典的实验和论述，对概念、原理和相关议题的探讨极为深刻。此外，本书第3版在前两版的基础上将本领域最新的研究成果纳入进来，并提供了行为分析师认证委员会（Behavior Analyst Certification Board， BACB）最新版的任务清单，在每一章的开头也给出了相应的提示。《应用行为分析（第3版）》是一部集大成的学术著作。实务工作者、研究者和学习者从中可以获得有关应用行为分析的稳固的知识根基，为进一步的研究和实践打下坚实的基础，并独立地理解和改变行为。

如果你想开展探究式教学，你必须时刻牢记“我能提供什么样的体验来帮助学生 好地学习”。本书由一群从事教育多年、有着丰富课堂教学经验的 教师和专家共同完成，其主要目的是帮助教师在日常教学中熟练地运用探究式教学方法。本书先介绍什么是探究，然后对探究学习模式进行详细阐述。书中呈现了大量的教学课例，涵盖数学、历史、科学、英语、对外汉语等不同的学科。本书的内容设计旨在帮助那些开发新课程的教师，课例的相关内容可为教师们直接采用。

从微观视角看，幼儿识字与阅读能力培养、幼小衔接以及小学生减轻学习负担紧密相关；从宏观视角看，幼儿识字与中华优秀传统文化传承、培养什么人也存在关联。　在这本书里，作者从教育学、语言学、心理学、生物学、哲学、考古学、文化学、人类学、生态学、政治学、历史学、美学等诸多学科的视角，研究了幼儿识字的重要性与关键期，提出了与早期阅读、提升幼儿园和中小学教育质量有关的一系列理念、内容和方法。

本书为北大教授钱志熙先生的代表作，初版于上世纪90年代后期，是 较早聚焦于生命观以研究古代文学的著作。书中以历史分期与主题相结合的方式，系统梳理了从原始时代到魏晋南北朝时期中国古代生命哲学（生命本体论与生命价值论）的发生发展历史，阐述了生命观在各个历史时期文学上的表现。相比旧版，增订本在篇幅和论述上 为宏大周密，全书分二十四章，几乎涉及唐前所有重要的历史文献与文学经典，援引丰富，论说清通，观点鲜明，又富于一定理论深度，着重从生命思想发展史的角度对文学史进行新的建构，从一个侧面展现唐前文学的发展历史与面貌，是一部跨涉哲学史、伦理思想史、宗教史、文学史等多个领域的原创性学术著作。

《秦汉文学纪事》搜集与文人有关的逸闻轶事，凡16卷，收作家八百余人，主要按照文人生卒年顺序排列，意图通过梳理该时期文人的生活状态、学术交往、学术兴趣、学术或文学作品等，分析文人在当时的学术与文学经历。辑录范围包括类书、选本、杂史、杂传，以及正史、总集、别集及其注疏文字，其他金石、墓志文字。体例卜前列原文、后附按语，参照以往的“文学纪事”着作，以“事”系文，以“文”系人，同时又有变化。“按语”考证部分不仅清理与文学有关的资料，而且分析材料中的文人心态、文人交游或交际关系、文人在社会与政治中的态度与表现．等等，同时对文人生卒、文学思想来源与影响、文本风格等各方面进行分析，尽可能从文人、文学的历史现场，挖掘当时的学术信息。

人生就像跑一场马拉松，你需要时时关注自己，既不能被沿途的景色迷失自我，也不能随意放弃。本书以日记体的形式，记录了作者近年来的生活历程，包括读书学习、体育健身、朋友交往、亲情关怀等等，由此生发出自己的思考和感悟，在开阔的视野和广泛的知识领域背后，展现了积极向上、具有旺盛求知欲的精神状态。

孙信一，1947年生于上海。20世纪60年代，拜乔木、应野平等先生为师。1980年成为陆俨少先生入室弟子。书名“山水清音”为陆俨少先生为弟子孙信一先生亲笔题词，当代著名山水画家、美术理论家江宏先生做序。孙信一先生早年研习石涛，再入宋元，并涉略历代名家技法，深谙传统山水画技法，形成了自己独特的山水画风格。画集将挑选二百余幅孙先生不同时期的的山水、花卉、兰竹作品，内容包括手卷仿石涛溪山烟雨、雪山图、千岩竞秀、太湖烟雨、秋山松风、山居图、武夷秀色、秋山碧溪、溪山清远、雪山云海、柳永诗意等。呈现给广大中国画爱好者和读者。

本书以“教育理论教材分析设计与实施反思与建议”的内在逻辑主线将元素周期律、物质的量、化学键、元素化合物、金属钠、乙烯、乙醇、甲烷、化学能与电能、化学反应速率等中学化学教学重点内容进行研究性教学的设计及实践。 本书可供高等院校相关化学教育专业教师及学生参考，或作为学科教学（化学）研究生教材使用，或作为高中化学教师授课教参。