古籍/国学
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世说新语南朝宋)刘义庆撰,鄢先觉、赵振铎注译《世说新语》是南北朝时期南朝宋时所创作的文言志人小说,作者为刘义庆。该书收录了东汉魏晋士族阶层的逸闻轶事,风俗习惯,言谈举止,而以两晋为主。东汉末年,天下大乱,军阀混战,宦官专权,王室衰微,统治阶级内部矛盾重重,民不聊生。北方民族纷纷南下,雄踞中原,晋室被迫南迁,政局动荡,有些人议论朝政,受到当局迫害。而有些人为了躲避迫害,隐逸山林,纵酒行乐,不过问时事。《世说新语》正反映了这一时代的社会状况。它将这些逸闻轶事纂集起来,分门别类,加以罗列。全书共三十六门,一千一百三十条。
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绘山海王静珍 文,史克 绘《山海经》全书共十八卷,全书涉及历史、地理、民族、神话、生物、水利、植物、矿产、医药等诸多方面内容,堪称为中国文化的珍品。它深刻并鲜活地反映了上古时代的生活图景,以丰富离奇的幻想和浪漫诡异的笔调,对中国文化产生了深广而久远的影响。《绘山海》用100张绘画重现了《山海经》的奇幻世界,为读者还原了古人丰富的想象力,带领读者领略神秘经典的无穷魅力。
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文津学志 第十九辑《文津学志》编委会 编本书为《文津学志》丛书第十九辑,即傅增湘先生诞辰一百五十周年纪念专辑。全书收录相关研究文章25篇,如:百年思高义 万古颂先贤——纪念傅增湘先生诞辰150周年、傅增湘与国家图书馆过往系年,等等。全书分为5个栏目:傅增湘先生生平研究、藏园群书捐赠公藏研究、藏园遗墨整理与研究、藏园版本目录学研究、藏园群书研究。
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〔道光〕隆昌县志[清]张聘三 修,[清]耿履端 纂地方旧志整理。此志前承乾隆时期两部县志,复搜集乾隆四十年至道光初年的史料而续纂成书。此志依循省志局章程体例,损益前志,平列四十二细目,附一目,共四十一卷。是书推重人文,多记人物、风土,创新体例,采用夹注诗文与艺文两存的方式著录,文字优美,资料详实,保存了隆昌旧志文献的全貌。新增内容既补旧志不足,又纪时代新事,倡人伦,宣教化,是研究乾嘉时期隆昌社会史、文化史的重要资料。整理本以道光三年刻《隆昌县志》为底本,以乾隆间二部《隆昌县志》、咸丰间《隆昌县志》、同治间《隆昌县志》为对校本,参校《(嘉庆)四川通志》《(乾隆)富顺县志》等方志,及其他古代典籍等。
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管氏地理指蒙余格格 校中华民族的礼义传统积淀了人与人、人与社会、人与自然和谐相处的经验与秩序,从而形成了一种“标志着中国的特殊性”(钱穆语)的生存方式。《礼记·曲礼上》对此有概括的说明:“道德仁义,非礼不成;教训正俗,非礼不备;分争辨讼,非礼不决;君臣上下,父子兄弟,非礼不定;宦学事师,非礼不亲;班朝治军,涖官行法,非礼威严不行;祷祠祭祀,供给鬼神,非礼不诚不庄。”千百年来,正因为中华民族各个阶层对“礼”的认同与践行,不仅构建了中华民族的精神家园,彰显了民族文化的独特面貌,也为人类社会树立了一个“礼义之邦”的文化典范。实际上,对“礼”的认同,体现了对文化的认同,对民族的认同,对国家的认同。
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细读论语沈知方,蒋伯潜,上海辞书出版社哲社 编本书是民国时期蒋伯潜的《语译广解四书新解》被学界公认为继朱熹《四书章句集注》之后最权威的四书注释本,为众多著名学者所一致推荐。此书适合初学,也适合精进,在中国台湾层作为国学教材来使用。本书取自《语译广解四书新解》的《论语》部分,经上海辞书出版社哲社编辑室整理校对而成。
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良知乃吾师宁波市政协文化史和学习委员会,政协余姚市委员会 编暂缺简介...
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神奇点心店12 神秘人与福尔摩斯豆(日)广岛玲子大地在钱天堂买到了让他轻松通过考试的骆驼轻松符,他不用复习就考上了重点高中。大地的高中生活多姿多彩,踢足球、看漫画,玩电脑游戏……他没花一点儿时间在学习上。很快,大地迎来了第一次期中考试。他能再次轻松考出好成绩吗?蓝花非常想成为擅长模仿的搞笑艺人。一天,她跟着墨丸来到钱天堂,买到了鹦鹉金币巧克力,变得像鹦鹉一样善于模仿不同人的嗓音。可是有一天,她的嗓音突然变得像机器发出的声音一样刺耳。难道蓝花只能放弃成为搞笑艺人的梦想?大地、蓝花和钱天堂的其他幸运客人都接受了一个神秘人的问询,这个神秘人究竟有何目的?
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王念孙稿抄校本研究张锦少 著清代是中国传统学术研究成果为丰富且科学意识的时期,被学者誉为堪比西方的“文艺复兴时代”。王念孙以其在古音、训诂、古籍校释等重要领域的成就,成为清代学者中对后世影响较为深远的代表人物,其古学研究成果主要散见于刻本、稿本、校本、抄本四种材料。本书作者从全国各地图书馆、藏书机构收集了几乎全部传世的王念孙的稿抄校本,并从这四十多种稿抄校本出发,综论王氏的古籍校本学,钩沉王氏分合古韵、通释故训的遗稿,考证与稿抄校本流布息息相关的民国学术史。同时通过中西校勘学的比较,评骘王氏校勘的实绩与属性。
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英语诗歌教学研究郎琴芳本选题来源于首批国家一流线下课程《英语诗歌欣赏》的经典教学实例,分为5章。以不同时期的英美诗歌作为主题,探讨了诗歌欣赏课程的教学理论、教学思路、教学语言和教学感悟。探讨了英语诗歌教学的其他方面,如课程教学体系、课程思政、课程作业、与其他课程(希腊罗马文学、英语演讲)整合等。本选题的特点:实现多维度教学体系,利用网络平台进行线上、线下结合教学;加强个性化的诗歌欣赏能力,强化过程性考核。