《英语语音课堂教学技能与实践》是为适应高校学生的英语学习而编写的。高校学生在进校时英语语音基础还存在一些问题，如听、说、读、写等方面，学生的英语总体素质令人担忧。《英语语音课堂教学技能与实践》共有六章，第一章从语音发音、语音感知、语音与语言学习等方面对英语语音做了概述，第二章简要解读了英语语音能力，第三章介绍了现代语音学与音系学、国际音标的出现及其发展、我国英语语音研究与教学现状等英语语音教学的理论认知，第四章从英语语音教学的目标、主要内容、重要意义、原则以及方法等方面分析了我国当代英语语音教学，第五章展示了英语语音课堂教学设计，第六章从现实角度指出具体的英语语音课堂教学实践路径。

本书是国学大师南怀瑾先生的少年传记，真实而客观地记述了南怀瑾从出生到20岁期间的成长历程。从幼时启蒙到少时自修，从走出家乡到不改宏愿，少年南怀瑾读书、修身、立志，对知识智慧痴心渴求，对人生本质不断求索。正如南怀瑾所说“一个人的一生，也只是把少年时期的理想加上学问的培养而已”，本书可以窥见南怀瑾一生成就的必然性，对当今少年成长有着积极影响。书中语言生动形象，插图色彩斑斓，绘制了少年南怀瑾成长历程中的重要场景，轻松了解全书概貌。

始汲黯为谒者，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 这就是汲黯，西汉名相，汉武帝刘彻麾下能臣。上，敢当廷直谏；下，竭爱民之心。

《围炉夜话》是明清小品集的代表作之一，共分为221则，从修身、读书、安贫乐道、教子、忠孝、勤俭等十个方面，揭示了文人君子的安身立业之道。全书语言平实，娓娓道来，如冬夜围炉闲谈。 《围炉夜话》初版于清咸丰年间，本书以1935年明善书局版为底本。 志不可不高，志不高，则同流合污，无足有为矣； 心不可太大，心太大，则舍近图远，难期有成矣。——《围炉夜话》

在创作过程中，《红缨马鞭》作者先是把人物形象塑造起来，再把感情线加进去，然后想象他们将面对哪些转折点，要做些什么样的决定，而这个决定又将把哪些事情推到哪一个方向，这样，故事情节就自然而然地发展出来了。文学也是人学，爱情是永恒的主题。为了让书中的故事充满生活气息，我在叙述和描写当中也穿插了一些情感故事。在创作过程中，丰富的想象，促使《红缨马鞭》作者形成了作品。把想象，特别是把自己的思考，和记忆结合起来，把彼此不相干的事物融合在一起，又把混合在一起的事物分离开来。

飞鱼小队的女兵们登上了驶往大漠演兵场的军列，下一场考验随之开始。寒冬季节，在北风呼啸、沙尘漫天的西北大漠中，飞鱼小队的女兵们将面临未有的挑战。在那里，她们不仅要战胜敌人，更要战胜自我，才能获得属于自己的军事代号。

那些曾经紧握右拳在鲜红的国旗下面大声宣誓的人 那些曾经出生入死一起并肩杀敌的人 此时，不管在高唱战歌，还是被鲜血埋葬 他们心中始终铭记，不论敌人多么强大 他们的字典里面只有成功，没有失败

经过艰辛而残酷的新兵特训，飞鱼小队的五位女兵被授予列兵军衔，并拥有了属于自己的飞鱼徽章。但是，要想成为真正的特战女兵，获得属于自己的、独一的军事代号，她们就必须在红蓝对抗中战胜猛虎小队或飞禽小队。猛虎小队和飞禽小队都是特种兵学校的精英小队，无论选择哪一支小队作为对手，飞鱼小队都将面临一场超强对抗。面对强敌，她们能战胜对手，获得军事代号吗？

飞鱼小队的女兵们被带入原始丛林，而对手一直没有现身。为了引出对手，她们使出了浑身解数。然而，道高一尺，魔高一丈，对手也在一步步地布设陷阱，试图将飞鱼小队的女兵们引入其中。一场大雨让双方在山脚下相遇。而此时，真正的较量才刚刚开始。首战告捷的飞鱼小队，本以为稳操胜券，没想到峰回路转，竟然让对手掌握了主动权。在一场激烈的洞中激战后，飞鱼小队绝望地垂下了头。难道她们这次又将与军事代号失之交臂吗？

特种兵学校招收了一支新的女兵小队——飞鱼小队。她们将在特种兵学校接受严格的军事训练，学习先进的军事科技知识，学会各种武器的操作。在特种兵学校，没有男兵和女兵之分，只有一种兵，那就是特种兵。在这里，她们牢记“舒服的日子永远是昨天”；在这里，她们凭借顽强的毅力挺过了“地狱周”，破茧成蝶，成为了“巾帼不让须眉”的特战女兵。