本书所收五百种清诗总集，分为“全国”“地方”“宗族”“唱和”“题咏”“课艺”“歌谣”“闺秀”“方外”“域外”凡十个大类，大致包含三个方面的内容。一是辑录各总集的 序跋原文；二是其中约二百种总集，在序跋之外还录有其他相关的资料；三是部分序跋和“附录”的正文之后，以及部分总集的引言介绍之处，加有整理者的按语。所加按语，除了一 般的说明性文字以外，大量带有考证的性质，融入了整理者多年的相关研究。全书内容丰富翔实，体例多有特色，融资料性、学术性、实用性为一体，对研究清诗总集以及清代的诗 歌、诗论、文学乃至序跋文体等等都具有重要的意义。

在蛮荒的龙场，王阳明悟出了“圣人之道，吾性自足”，即人人皆有良知。而在血腥的沙场和险恶的朝堂，让龙场悟道实际发挥作用的，是“知行合一”，即遵循内心的良知，便能达到宁静于内、无敌于外的境界。如果心学是圣贤功夫，那么知行合一则是俗世智慧。知行合一并非得自顿悟，而是在磨难中不断反思、修练，砥砺出的生命境界。在经历了当众廷杖的奇耻、下狱待死的恐惧；流放南蛮的绝望、瘟疫肆虐的危险；荒山野岭的孤寂、无人问津的落寞，直至悟道的狂喜、得道的平静后，王阳明不但求得了内心的安宁，而且逐渐通过“知行合一”拥有了足以改变世界的力量。凭借知行合一的强大力量，王阳明率文吏弱卒，荡平了江西数十年巨寇。凭借知行合一的强大力量，王阳明以几封书信，一场火攻，三十五天内平定了宁王之乱。凭借知行合一的强大力量，王阳明从根本上扫清了困扰明政府多年的广西部族匪患。本书通过讲述王阳明的辉煌传奇，为您剖析知行合一的无边威力。

本论文集共收录论文27篇，作者包括来自外国语学院英语系、日语系、欧洲语言文学教学研究部、大学外语教学部、研究生公共外语教学部的老师们，以及学院机关办公室的行政工作人员。论文内容主要涉及三个方面：一是对外语教学融合“课程思政”的意义与可行性的研究；二是对外语在线教学的实践与思考；三是在数字化环境下对外语教学和管理模式的改革创新。

文化交流互鉴是没有国界的，各国文化相互交融，取长补短是人类的共同愿景。《文化与翻译》一书作为编者教学及科研工作的结晶，旨在激发读者对文化的兴趣，提高读者的翻译意识和水平。本书在内容、选材和写作方法三个维度上各有侧重，希望能够激发读者对各类文化翻译主题的思考与研究，帮助读者提高文化翻译的质量，从而促进翻译人才的培养。

《大日本史》是日本历史上篇幅大的一部汉文纪传体史书、东亚汉文正史文献中的经典代表之一。全书共397卷，由水户藩主德川光圀创修。自明历三年（1657）开史馆，至明治三十九年（1906）修成，前后共历时250年，是日本编撰时间长的史书。记载了自日本第一代神武天皇至后小松天皇明德三年（1392）的历史，是日本历史上内容详尽的史籍，是日本的正史之一。其中包括本纪73卷，叙述历代帝王之事；列传70卷，记载后妃、皇子、皇女、群臣、幕府将军、将军家臣、文学、歌人、孝子、义烈、隐逸、方技、叛逆之臣的事迹以及周边国家和民族的情况；志26卷，收录关于神祇、氏族、职官、国郡、食货、礼乐、兵、刑法、阴阳、佛事等事类；表28卷，关于臣、连、伴、造、公卿、国郡司、检非违使、将军僚属的列表。《大日本史》记载了东亚文化圈政治、经济、文化交流的重要史实，有些记载可以与东亚各国史书相互印证。该书颇受中国儒学与史学思想的浸染，尤其是明朝遗老朱舜水、日本儒学大家林罗山等名士影响较大。其修史义例效法中国史书，周一良先生称赞其“义例谨严，书法至善”，对江户时代历史学作出了巨大贡献，还在19世纪孕育出被称为“水户学”的新兴学风，对当时日本的社会与思想都起到了推动作用。

本书聚焦大学英语阅读与听力输入式教学的“道”与“器”，探索应对教学难题的有益之道。全书包括两个部分，共十一章。第一部分包括第一章至第七章，聚焦大学英语阅读输入式教学，探析教师如何与时俱进，打破以语言形式为中心的传统教学方式，实现从形式到意义、从阐释语言到培养能力的过渡和引申。第二部分为第八章至第十一章，关注大学英语听力输入式教学，讨论如何在听力课堂上发挥教师的主导作用，引导学生通过“做中学”聚焦学习发生的过程。

《心智哲学视域下的英语辞格系统研究》尝试运用心智哲学中比较成熟的理论来对英语转义类修辞格的形成机制进行新的解释和说明。《心智哲学视域下的英语辞格系统研究》涵盖两方面的内容，一是建构一个新英语修辞格系统，二是针对转义类修辞格的生成机制展开研究。为此，《心智哲学视域下的英语辞格系统研究》首先参照国内外一些重要的修辞词典建构了一个新英语修辞格系统。随后，《心智哲学视域下的英语辞格系统研究》以心智哲学的理论为基础，对“同向相邻”、“反向相邻”和“双向相邻”三种转义类英语修辞格的生成机制进行了探究。

我国高校英语教学要满足国家、社会的需要，跟上时代发展的步伐，就要转变传统思想和模式，针对英语教学的现状和问题，进行改革和创新，培养既具备良好的语言知识和技能，又有跨文化交流意识和跨文化交流能力的具有靠前竞争力的人才。因而，对于高校英语教学模式的探索和研究则是适时且必要的，其相对理想模式的构建对高校英语教学的进一步发展完善和跨文化人才培养目标的实现有着十分重要的意义。本文从跨文化传播与英语教育现状入手，通过对语境理论与理论综述研究背景下，对本土文化输出能力进行分析，并结合语言迁移理论对英语教学模式进行分析。本书同时结合文化教学实践，对文化融入进行理论与实践结合，从而提升了本书的理论与实践意义。

《今文（尚书）汉字文化研究》立足《尚书》为政事史料的文本性质与“敬天”“明德”“慎罚”“保民”等核心思想，采用定量与定性相结合的研究方法，先对今文《尚书》的文化负载字进行“竭泽而渔”的全面梳理和分类整理，再选取最能代表《尚书》文化特质又极具现代意义的“天”“德”“罚”“民”“酒”等汉字，进行“窥斑见豹”式的系统分析和专题研究。全书自此至彼，由表及里，层层深入，尽力探究这些代表字形义演变的历史轨迹及其承载的不同文化信息，以期在《尚书》汉字文化研究的系统性、方向性等方面筚路蓝缕、开拓创新。此外，全书理念新颖、思路清晰、观点正确、方法科学，既超越了传统的考据之学，又显现出当代学术研究之趋势，可为上古典籍的汉字文化研究提供一种新的范式。

本书是中国史记研究会第20届年会成果专集，收录论文50余篇，分为《孙子兵法》与吴文化研究、《史记》军事文化研究、《史记》文本与注释研究、《史记》思想文化研究、《史记》文学艺术研究等部分，重点篇目有《孙子兵法——中华文化的巍巍丰碑》《〈孙子兵法〉十三篇题解》《新颖独到的史评方法》《从〈史记·荆燕世家〉看司马迁的“实录”和“爱奇”》《先唐〈史记〉图像传播考述》等。书稿内容丰富、观点鲜明、角度新颖，半数论文出自中青年学者和博士研究生之手，表现了《史记》研究的后续力量。