本教材是住房城乡建设部土建类学科专业“十三五”规划教材、高等学校城乡规划学科专业指导委员会规划推荐教材，侧重从规划编制实践的角度对城市总体规划进行系统全面的介绍，重在指导学生正确有效地开展对城市总体规划的编制，从城市总体规划概述、城市总体规划的空间层次、城市空间布局规划、城市综合交通和专项规划、城市总体规划的成果表达、城市总体规划的方法与技术等方面对城市总体规划编制的核心内容进行了全面的阐述，并在书后增加了与城市总体规划编制相关的国家法规文件，收录了同济大学城乡规划专业执行的城市总体规划教学大纲等教学文件，以及近年来的城市总体规划课程设计成果。

《当代城市设计理论及创作方法研究》主要内容包括当代城市设计基础、当代城市空间及相关概念、当代城市设计分析要素及前期分析、当代城市空间组织及城市空间分析、当代城市色彩与城市绿地景观设计、当代城市设计控制技术、当代城市形态的类型学分析、当代城市形态与城市设计的关联、当代城市设计与城镇建设系统、当代城市设计的目标价值取向、当代城市设计的基本方法与设计过程的构建等。《当代城市设计理论及创作方法研究》可供城市规划设计专业学生及相关设计者参考阅读。

城市土地用途的规划与控制是城市规划的核心内容，伴随我国城市化进程的发展，技术层面的规划控制手段存在诸多问题，需要从社会价值判断的角度思考用途的本质和控制用途的意义。《市场经济下城市土地用途规划控制研究》以北京地区土地利用现状的实证调查为基础，以市场经济国家和地区通行的用途控制理念为参照，在城市规划体系的框架中研究用途及用途控制的价值观、用途控制的技术方法和实施途径。《市场经济下城市土地用途规划控制研究》结合我国城市规划体系的特点，提出重构我国城市土地用途规划控制的逻辑思路，并重点以北京地区为案例，进行土地用途规划控制的示范性研究。

《现代城市规划（原书第10版）》自1988年首次出版以来，就作为全美本科生和研究生“规划导论”的基本教程而被广泛使用，可以说是美国具影响力的城市规划导论性教材。规划是一项高度政治性的活动，与政治、法律密不可分。城市和区域规划决策通常涉及大量的资金，包括公共和私人资金，这些资金有可能给一些人带来巨大的利益，给其他人带来损失。该书为深入介绍影响当今城市规划的历史、经济、政治、法律、思想和环境因素，全面系统地回顾了美国城市发展和规划历史，揭示了城市发展及规划中出现的各种问题和弊端，并有针对性地提出解决现代城市规划问题的办法a同时，作者就世界其他国家和地区的规划进行了总结，对规划理论进行了回顾和补充。《现代城市规划（原书第10版）》将城市规划工作定位于公共政策层面，用大量篇幅讨论法律、社会经济等问题。对政治社会和经济变迁等规划前沿问题的关注，使该书不仅是一本规划专业书，也是一本很好的城市规划管理普及书，有助于政府部门对规划的决策和管理、有益于公众对规划的理解认识和参与。

本书内容主要是作者对遗产保护方法的思考，主要是就实际的遗产保护案例，着重总结文物建筑保护规划编制的实践经验，检验并形成与之相适应的方法论思维和可行的技术采用。随着实践的持续，遗产保护研究亦借此呈现出由浅入深、从点至面、从窄变宽的思维态势。 本书适用于历史建筑的研究与保护相关从业人员。

全书共分7章，主要介绍科技园区中的园林景观，分别是：科技园发展与园林；环保科技示范园的创立和定位；愿景和思路（建设原则）；摸石头过河：园林建设历程；筹划：规划设计篇；落地：建设实践篇；运营：管理服务篇。

本书根据《建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产管理规定》（住房城乡建设部令第17号）及实施意见，具体按照实施意见的安全生产考核要点进行精心组织和编写，主要作为建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员的安全生产考核培训用教材。

本书第一章介绍了研究背景及意义、课题研究现状、目前存在的问题、研究内容；第二章建立了现浇磷石膏及砌体填充墙RC框架结构有限元模型；第三章进行了带现浇磷石膏墙体RC框架结构抗震性能研究；第四章进行了现浇磷石膏墙体RC框架结构周期折减系数研究；第五章总结了结论。

本书要讲的是，在实践中应该怎样将环境、景观或风景等要素纳入景观设计之中；在日本如何做景观设计等内容。我们使用较浅显的语汇，尽量结合具体事例来做阐释。例如，读者很容易理解，在建设街区、营造图书馆和布置道路的时候，一定要考虑设计对象，景观设计当然也不例外。本书由景观设计中的实际可规划的几方面内容构成，诸如无建筑空白空间的布局，调查分析方法，布置绿地及通道时植物的选定和引进等。

本书为《青岛里院视觉档案》三本系列画册之二。《青岛里院》系列三本画册全面地搜集了现保存良好的里院建筑的图像资料。通过对比分析各实例，该画册以*具说明性的图片和文字说明，从多个角度来呈现不同国家对于青岛里院建筑设计与建造的共性与差异性，清晰解读不同里院的空间特征、建造尺度及美学偏好。