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本书为校企合作编写的理实一体化教材，采用模块化教学的模式组织教学内容。全书共分为3个模块，包含10个项目。每个项目的选取参照《电切削工 职业技能标准》（含电火花线切割机操作工、电火花成形机操作工），结合企业调研，以典型零件为载体，以工作过程为导向，并根据学生的认知规律和职业能力的成长规律，按由易到难、由浅入深、由单一到综合来组织教学内容。学生通过10个项目的学习，可以掌握零件的线切割与电火花成形加工技术与技能，做到“懂工艺、能编程、会操作”。本书主要内容均配有教学视频以及丰富的试题库，教学视频可直接扫描书中二维码观看，方便教师教学和学生自学。教材配活页式项目导学案，可分开使用。本书可作为高等职业院校和中等职业学校机械类、机电类专业教材，不同专业可根据教学目标和学时来选择具体的模块和项目。本书也可作为广大工程技术人员的自学用书和参考书。本书配有电子课件、习题答案、电切削工鉴定理论与实操套卷等资源，需要的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com注册后免费下载，或联系编辑索取（微信：15910938545，电话：010-88379739）。

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人的不安全行为等相关问题是土木工程施工安全的 阻碍与挑战。本书结合作者及其研究团队近20年的研究与实践积累，围绕施工安全中“人”的相关问题，通过回顾施工安全管理研究与实践情况，指出解决这些问题的三个关键要素，即与安全有关的领导力（L）、文化（C）与行为（B）。通过系统论述领导力、文化、行为之间的内涵与影响机理，提出并建立了一套以安全领导力驱动安全文化和安全行为提升的施工安全LCB理论与方法。本书沿着事故致因链条逐步展开，用三个核心篇来分别介绍施工安全LCB理论中行为、文化与领导力的具体理论内涵、科学规律以及相应的工程应用实例。本书提出的施工安全LCB理论，不仅完善了现有施工安全的知识体系与管理体系，也为未来施工安全研究与实践提供了新的方向与思路。本书可供从事土木工程施工的管理人员参考。

本书以工作过程为导向，以企业真实的工作任务为载体，结合测量岗位技能要求、测量职业技能竞赛内容、无人机测绘职业技能等级证书标准及课程教学改革实际进行编写。本书共分为6个模块，主要内容包括测量工作概述、测量基本工作（含子模块：高程测量、角度测量、距离测量）、控制测量、大比例尺地形图测绘及应用、道路定测测量（含子模块：道路中线测量，道路纵、横断面测量）、道路工程施工测量（含子模块：道路施工测量、桥涵施工测量、隧道施工测量）。本书附大量的二维码教学资源，每个（子）模块前均设有学习引导和趣味阅读，中间穿插“小贴士”“指点迷津”“动动脑”“知识宝典”等小设计，后面附有拓展阅读、能力训练、考核评价等。本书可作为高等院校道路与桥梁工程技术、道路养护与管理、工程造价等专业的教学用书，也可作为工程建设测量技术人员培训用书或自学参考用书。

本书广泛应用于建筑、景观、室内设计等专业，在讲授通用构造的知识基础上重在指导创新的方法以及引导实践的具体方向。以理论结合实践为主体，重视培养高职高专学生的创业能力，汇集 教学成果，重点突出职业教育专业实践的创新方法。本书的主要内容为基础构造知识、材料与构造的创新、构造的设计与表现等。

本书是以智能化建筑工程施工技术进行研究的著作，全面介绍了智能建筑工程的施工技术，全书分为七章， 章阐述了智能建筑工程施工的基本内容，帮助学习者了解智能化建筑工程的施工过程，以及智能建筑工程技术的发展；后六章是比较系统的实用性学习，重点涉及智能化安全技术防范、智能化火灾自动报警、智能化通信网络系统、智能化建筑综合布线和智能化建筑设备监控，还有BIM技术在智能化建筑工程中的应用。本书结构设计合理，重点突出，图文并茂，内容丰富，为从事智能建筑领域和相关行业学习者提供了较高的参考价值。

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