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《装配式混凝土建筑口袋书：构件安装》由装配式混凝土建筑构件安装经验丰富的作者团队编写而成，以“立足实际操作，兼顾系统知识”为特色，从装配式混凝土建筑构件安装的实际操作规程、细节和要点人手，以简洁精练、通俗易懂的语言配合丰富的实际安装过程中的图片和案例，对装配式混凝土构件安装作业的工艺流程进行了细致的讲解。《装配式混凝土建筑口袋书：构件安装》可作为装配式建筑构件施工及安装企业的培训手册、操作规程手册和管理手册来使用，也是装配式混凝土建筑构件施工安装领域一线管理和技术人员案头必备的工具书。《装配式混凝土建筑口袋书：构件安装》适用于装配式建筑施工安装企业的技术工人、一线管理人员和技术人员，对于总包单位技术人员以及工程监理人员、甲方技术人员、构件生产企业的技术人员等也有很好的借鉴、参考和学习价值。

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本书依据《高等学校土木工程本科指导性专业规范》（2011年版）有关高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲的基本要求，同时结合*新修订的土木工程相关规范、标准编写。全书共10章，主要包括绪论、竖向荷载、土侧压力及水压力、风荷载、地震作用、其他作用、工程结构荷载的统计分析、结构构件抗力的统计分析、结构可靠度分析与计算、概率极限状态设计法。为了便于教学和学生学习，各章均编写了学习要求、本章小结、思考题和习题。 本书既可作为高等学校土木工程专业及相关专业的教学用书，又可作为从事土木工程设计、施工等技术人员的参考书。

本书为结构力学习题集，主要内容为：绪论、平面杆件体系的几何构造分析、静定梁和静定刚架、静定拱和悬索结构、静定桁架和组合结构、虚功原理和杆件结构的位移计算、力法、位移法、渐近法和近似法、矩阵位移法、影响线及其应用、结构的极限荷载、结构的稳定计算、结构的动力计算。

本书是根据课程“教、学、做”一体化要求编写的项目化教材。项目化教材建设基于课程改革的实施，是建筑工程技术专业教学改革的有力载体，是高职教育教学的必经之路，是提高学生课堂参与度的有效手段，是学生职业技能培养的有效途径。

本书采用“基础知识→核心技术→高级应用→项目实践”结构和“从入门到项目实践”的学习模式进行讲解。全书共4篇21章。首先，讲解了HTML 5和CSS 3的基本知识，包括HTML 5快速上手、使用HTML 5设计移动页面结构、使用HTML 5设计移动页面表单、使用HTML 5绘制移动页面元素、CSS 3样式入门与基础语法、使用CSS 3设计移动页面样式、设计Web App页面布局；其次，讲解了JavaScript、jQuery框架、AngularJS框架、jQuery Mobile等核心技术。在实践篇中，介绍了HTML 5在不同行业的应用，通过项目实战案例，全面展示了项目开发的实践全过程。 本书旨在从多角度、全方位帮助读者快速掌握软件开发技能，构建从高校到社会与企业的就职桥梁，让有志于从事软件开发行业的读者轻松步入职场。同时本书还赠送资源，由于赠送的资源比较多，我们在本书前言部分对资源包的具体内容、获取方式以及使用方法等做了详细说明。

本书根据高等学校土木工程专业教学要求及*新的国家规范和标准进行编写。主要讲述混凝土结构设计的基本原理和方法，内容包括：绪论、混凝土结构材料的力学性能、混凝土结构设计方法、受弯构件正截面承载力计算、受弯构件斜截面承载力计算、受压构件截面承载力计算、受拉构件截面承载力计算、受扭构件扭曲截面承载力计算、混凝土构件正常使用极限状态设计、预应力混凝土构件设计等。 每章前面均列出了内容提要、学习要求，每章后均有反映相应重点概念和计算方法的小结、复习思考题与习题，书后附有各章习题（填空题、选择题、判断题）的答案，便于读者进行自我测查，以了解学习掌握情况。

在众多的研究中，都提出采用案例法教学有利于提高学生综合应用能力，但在实施过程中面临的问题是：在钢结构设计理论课教学、课程设计、毕业设计各环节采用的案例零散、相互间无联系，导致各课程各环节独自为阵，不利于学生整体设计思维的建立和对所学知识的融会贯通。且大多数教材所提供的工程案例，直接采用结构软件计算结果，计算过程和施工图简略，无法为在课程设计、毕业设计中需进行手工计算的学生提供有效参考，不利于学生对设计理论的理解和应用。本教材以满足应用型本科教学为原则、以实用够用为原则、以学生应用能力培养为核心，以三大典型工程案例为主线，将钢结构设计课程理论教学串连起来。

本书以故宫古建筑为研究对象，对明清官式古建筑进行了评估和分析，主要内容包括：故宫太和殿静力稳定评价，故宫神武门抗震性能评价，故宫灵沼轩抗风性能评价，基于经验法的故宫古建筑健康现状评估，故宫古建筑变形构件的分析与保护，故宫古建筑开裂构件的分析与保护，故宫古建筑糟朽木构架的分析与保护，故宫古建筑榫卯节点残损及加固，故宫古建筑城墙的受力性能，故宫古建筑基础的构造及抗震性能，学者与故宫古建筑保护等。适合从事古建筑研究、保护、维修、管理工作的人员使用，亦可供建筑专业师生、历史文化和文物保护工作者参考。