本书在整个编写过程中始终考虑学生的具体学习特点，在编排上总体注重理论与实践的结合，注重知识讲解与案例分析的结合以及具体性和可操作性相结合的特点。本书主要围绕0～3岁婴幼儿学习环境概述、理论基础、创建原则和物质环境、精神环境、家庭环境以及早教机构环境创设这几个部分进行编写。每个章节都有理论和案例的讲解以及实际操作的内容、资源链接、拓展阅读、练习题，这些都给早教专业学生学习0～3岁婴幼儿学习环境创设这门课程提供了具体而全面的操作指导，也方便学生自学和进行考试练习指导。

本书详细记录了“几何与观念赋予”建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段，王昀老师完成“空间与观念赋予”“形态与观念赋予”的建筑设计教学课程后，开始了第三个阶段的教学试验“几何与观念赋予”建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对“自由空间”与“自由形态”的建筑形式的训练，那么这一阶段的训练内容则是回到建筑学领域的“古典”几何形式，其目的是让同学们在学习并认识可能存在的建筑空间的内部形式与外部形态之后，进一步学习“高阶”的抽象几何形式，即物质形式美的“宇宙法则”，以及这一法则在建筑设计中的灵活应用。

《苏州园林园境系列》是多方位地挖掘苏州园林文化内涵，并对园林及具体装饰构件进行文化阐释的专门性著作。苏州园林中的堆塑、砖雕、石雕等图案，以其姿态各异的优美造型，给予人们美的视觉冲击，其蕴含的美好生活理想，也激发了人们对生活美的憧憬。《苏州园林园境系列 凝固诗画·塑雕》精选了苏州园林塑雕图案670多例，分为堆塑（上、下）、砖雕（上、下）、石雕（上、下）、塑雕技艺7章，前6章均以图案的基本类型编排。

本书详细记录了“几何与观念赋予”建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段，王昀老师完成“空间与观念赋予”“形态与观念赋予”的建筑设计教学课程后，开始了第三个阶段的教学试验“几何与观念赋予”建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对“自由空间”与“自由形态”的建筑形式的训练，那么这一阶段的训练内容则是回到建筑学领域的“古典”几何形式，其目的是让同学们在学习并认识可能存在的建筑空间的内部形式与外部形态之后，进一步学习“高阶”的抽象几何形式，即物质形式美的“宇宙法则”，以及这一法则在建筑设计中的灵活应用。

本书内容涵盖了从理论到实践、生态到文化、价值到意义、目的到路径、原则到方法、技术到保障等可持续建筑人文研究与设计的各项内容。第一章是基础知识介绍，第二至六章为本书的上篇第一部分（基础理论研究），第七至十二章为本书的第二部分（设计应用研究）。第一部分结合多学科理论和视角，以理论结合实证的方法，探析、梳理和阐述了可持续建筑本身所呈现出来的人文属性，以及现在在理论研究和设计实践中已经涉及的人文内容。第二部分探索了如何挖掘可持续设计所具有的人文潜质并运用到新的设计策略中，在自然和人文的平衡中凸显出人生活的内在价值，让可持续建筑充分而全面地展现人文关怀。 本书是笔者近年来在可持续建筑人文方面的研究、教学和实践的成果集成，全景式地呈现出理论、方法、策略等设计内容，是一本具有实践参考价值的设计理论专著，可作为高校设计学、建筑学、风景园林学等专业的教材，也可为相关领域的理论工作者、研究生、设计师提供参考。

王昀老师对当下我国建筑学教学体系的思考已在国内建筑界引起极大反响，其相关理论著作更是成为当今建筑界的翘楚。长期以来其致力于建筑学教学体系的改革和方法的探索，其教学方法在北京大学、清华大学建筑学的教学试验中已取得成功，那么这套方法除了在两所最高学府之外，是否具有普遍性、适应性的教学效果，想必这是建筑教育界极为关注的问题。鉴于此，王昀老师以山东建筑大学建筑学一年级为教授对象，对其进行为期7周的“建筑师工作室设计”教学，以证其教学效果。笔者作为王昀老师教学的亲历者对其教学方法进行第一视角的真实记录与再现，全面记录、归纳、梳理其“空间唤醒”教学方法的全过程。书中不仅对王老师的教学策略、方法、节点控制等进行了全方位的展现，同时还对在一年级教学过程中同学们暴露出来的问题进行了详细记录，并追踪了一系列问题的解决过程与方案。

本书是江苏省住房和城乡建设厅、江苏省住房和城乡建设厅科技发展中心编著的“装配式建筑丛书”中的一本。装配式建筑作为工业化建造方式的重要载体，其建造过程需要设计、生产、施工等多专业的协同合作。本书介绍了国内外装配式建筑的发展历史及我国装配式建筑发展的相关政策背景，以及装配式四大系统的构成及前期技术策划的重要内容。结合具体工程案例，重点介绍了装配式建筑的平面设计、立面设计、外围护系统设计、装配化装修设计等相关内容。最后，介绍了3个装配式建筑的典型工程案例，供广大建筑师参考。

建筑是凝固的艺术，校园建筑是校园历史的见证者和亲历者，是校园文化直观和生动的表达。自20世纪50年代初期北京航空航天大学建校以来，先辈们筚路蓝缕，艰苦创业，开启了校园规划建设的征程，也拉开了学校人才培养工作的序幕，形成了学校建设发展原始的物质资本积累。校园北区早的一批学生宿舍也是在这一时期建成的。在近70年时间里，学校发展形成可容纳约5000名学生的北区生活区，迎来了一批批北航学子，寄托了几代人的回忆和追思，早已成为镌刻着北肮历史的艺术品。随着经济社会的快速发展，物质生活日益充裕，信息资讯爆炸式增长，学校人才培养对生活配套设施也提出了更高的要求，而已过“耳顺之年”的北区学生生活区却已是疲态尽现，整体规划布局略显散乱，建筑老化且存在安全隐患，室内设施陈旧难以匹配学生学习生活需要等问题日益凸显。重构北区学生生活区，打造现代化的生活配套设施是提升校区生活保障能力的重要举措，也是推动高质量人才培养、促进高等教育内涵式发展的必然选择，因此，“整合资源、优化配套，打造书院式社区”正式写入了学校“十三五”规划，打造全新的北区学生社区——“新北”，将镌刻着北航历史的艺术品升华为能够体现新时代北航精神的艺术品也成为北航建设者们新的历史使命！要让“新北”流淌着文化传承的血液。

本书通过一个个典型的事例为读者详细诠释结构设计师的内涵，向读者展现一位将自己的毕生精力都投身于建筑事业的日本结构大师——梅泽良三。主要内容包括梅泽良三的工作历程、对结构体系的认知理论、新的建筑工程结构技术、结构设计的实例、铁屋和住宅栖身理论等内容。 本书不仅是结构设计师、建筑师或其他与建筑专业相关的年轻技术人员立志书籍，也是很好地了解日本建筑结构设计理论、结构如何成就建筑之美、启发专业人员新的发现和认识的好书。

全书共分12章，其中第1～5章为总论部分，详细论述了城市园林设计的发展历程和方向，城市园林绿地的作用、类型和指标，以及园林规划设计的内容、步骤和方法。第6～12章结合设计要素，重点对园林中的掇山、理水、道路、广场、综合性公园、社区与建筑组群、防护绿地等园林形式的类型划分、规划设计原则、方法等进行了详细论述。