《深入浅出设计模式》的编写方式采用引导式教学，不直接告诉你该怎么做，而是利用故事当作引子，带领读者思考并想办法解决问题。解决问题的过程中又会产生一些新的问题，再继续思考、继续解决问题，这样可以加深体会。作者以大量的生活化故事当背景，例如第1章是鸭子，第2章是气象站，第3章是咖啡店，书中搭配了大量的插图，所以阅读起来生动有趣。作者还利用歪歪斜斜的手写字体，增加“现场感”。精心设计许多爆笑的对白，让学习过程不会太枯燥。

《设计色彩》为校企合作编写教材。全书共四个单元：单元一为了解设计色彩，是关于设计色彩的理性认识训练；单元二为色彩表现类别，是关于设计色彩的感性认识训练；单元三为设计色彩基础训练；单元四为设计色彩创意实践，构建了一套符合学生认知规律的课程教学体系。其中，单元三以写实性客观归纳色彩、平面装饰性色彩、解构抽象性色彩、意象联想性色彩、自由创意性色彩5个训练任务为主，从各个任务点的观察方法以及构图、构形、构色、绘制步骤等人手，将写生形式引入归纳表现和创意畅想，突破自然形态的描摹，引导学生集中意志、放慢节奏，与色彩融为一体，与5个任务点形成不同的对话经历，让学生感受色彩、认识色彩、运用色彩。同时对学生优秀作品进行展示与分析，体现了学生运用色彩表达设计创意的方式和语言。《设计色彩》编者对高职教育色彩课程进行了积极的探索，总结出了基础课程与专业设计课程有效对接的规律，并通过实际案例的配色训练，引导学生构建自身的色彩体系，掌握配色的技巧并在实践中灵活运用，为设计色彩创意实践奠定基础。《设计色彩》可作为高等院校艺术设计类相关专业教材，也可作为艺术设计类从业人员的参考用书。

本书主要介绍经典的机器学习算法的原理及改进，以及MATLAB的实例实现。本书内容分为三部分。第一部分（第1章）是机器学习概念篇，介绍机器学习的相关概念，并且对机器学习的各类算法进行分类，以便读者对机器学习的知识框架有一个整体的了解，从而在后续的学习中更容易接受机器学习涉及的各类算法。第二部分（第2章、第3章）是MATLAB机器学习基础篇，介绍MATLAB的基本使用方法，以及MATLAB集成的机器学习工具箱。MATLAB易上手的特点让使用者将更多的精力专注于算法开发与使用，而不是搭建算法实现开发平台。第三部分（第4章~第19章）是机器学习算法与MATLAB实践篇，对监督学习、无/非监督学习、强化学习三大类常用算法进行逐个讲解，包括机器学习算法原理、算法优缺点、算法的实例解释以及MATLAB的实践应用。 本书适合以下读者： 对人工智能、机器学习感兴趣的读者； 希望用机器学习完成设计的计算机或电子信息专业学生； 准备开设机器学习、深度学习实践课的授课老师； 学习过C语言，且希望进一步提升编程水平的开发者； 刚从事机器学习、语音、机器视觉、智能机器人研发的算法工程师。

第1章教你使用内置的NLTK语料库和频率分布。我们还将学习什么是WordNet，并探索其特点和用法。 第2章演示如何从各种格式的数据源中提取文本。我们还将学习如何从网络源提取原始文本。zui后，我们将从这些异构数据源中对原始文本进行规范并构建语料库。 第3章介绍一些关键的预处理步骤，如分词、词干提取、词形还原和编辑距离。 第4章介绍正则表达式，它是zui基本、zui简单、zui重要和zui强大的工具之一。在本章中，你将学习模式匹配的概念，它是文本分析的一种方式，基于此概念，没有比正则表达式更方便的工具了。 第5章将学习如何使用和编写自己的词性标注器和文法规则。词性标注是进一步句法分析的基础，而通过使用词性标记和组块标记可以产生或改进文法规则。 第6章帮助你了解如何使用内置分块器以及训练或编写自己的分块器，即依存句法分析器。在本章中，你将学习评估自己训练的模型。 第7章介绍信息抽取和文本分类，告诉你关于命名实体识别的更多信息。我们将使用内置的命名实体识别工具，并使用字典创建自己的命名实体。我们将学会使用内置的文本分类算法和一些简单的应用实例。 第8章介绍高阶自然语言处理方法，该方法将目前为止你所学的所有课程结合到一起，并创建应对你现实生活中各种问题的适用方法。我们将介绍诸如文本相似度、摘要、情感分析、回指消解等任务。 第9章介绍深度学习应用于自然语言处理所必需的各种基本原理，例如利用卷积神经网络（CNN）和长短型记忆网络（LSTM）进行邮件分类、情感分类等，zui后在低维空间中可视化高维词汇。 第10章描述如何利用深度学习解决zui前沿的问题，包括文本自动生成、情景数据问答，预测下一个优词的语言模型以及生成式聊天机器人的开发。

Scratch是目前流行的少儿编程工具，它不仅易于使用，又能够寓教于乐，让孩子们充分获得创作的乐趣。《Scratch创意编程趣味课堂》共分8章内容，从易到难，从基础到综合实战，详细讲解了Scratch创意编程知识。本书假设读者从未接触过编程，从零基础开始帮助读者逐步建立起Scratch编程的知识体系。《Scratch创意编程趣味课堂》适合6岁以上的读者学习计算机编程，也适合希望辅导孩子进行编程训练的家长和少儿编程培训机构的教师使用。

《BIM建模基础与应用/高等职业教育“十三五”规划教材》分为5篇共17章，主要内容包括BIM技术基础，Autodesk Revit软件简介，Revit基本操作，Revit的设计流程，绘制标高和轴网，墙体的绘制，门窗、楼板和幕墙的绘制，屋顶和天花板的绘制，楼梯等其他构件的绘制，场地的绘制，房间和面积，明细表，注释、布图与打印，渲染和漫游，BIM结构建模，BIM设备建模，BIM提高技能——族等。《BIM建模基础与应用/高等职业教育“十三五”规划教材》可作为高职高专院校建筑工程技术等相关专业的教材，也特别适合建筑工程行业相关管理及技术人员学习BIM基础时使用。

《BIM技术原理及应用/全国高等教育建筑类专业规划教材》是同济大学王广斌团队高校BIM人课的研究成果，参考了国内外知名企业及学者的新研究与实践经验，目的在于促进高等教育的BIM基础人才培养。《BIM技术原理及应用/全国高等教育建筑类专业规划教材》从BIM发展的行业背景出发，认为BIM内涵应包含BIM的技术与管理两个层次，符合“生产力与生产关系”的发展逻辑，较为全面地总结了BIM的基本知识及发展过程。

本书是日本当代建筑大师隈研吾的著作《反造型》的再版。书中通过隈研吾*著名的几个建筑设计案例，包括日向邸、水玻璃、龟老山、森林舞台、村井美术馆、莲屋，展示了隈研吾东方式的建筑哲思与设计理念。 自希腊－罗马时代开始，建筑便一直沿袭着割裂的手法，建筑师利用立柱、台基等手段，为了让建筑从环境中凸显出来而绞尽脑汁。进入二十世纪，商品经济令建筑成为买卖对象，即“房地产”，这使得建筑与自然的割裂变本加厉。隈研吾认为，建筑的原点在于与大地的紧密联系，在于与住在那里的人们的生活哲学紧密联系。在本书中，隈研吾提供了一种审视建筑的新思路。通过为布鲁诺·陶特正名，他揭露并批判造型式建筑的局限性，通过在材料、与自然的关系性等方面的种种新尝试，他试图将作为巨大块体的建筑“粒子化”，开拓建筑的新可能——撕碎建筑的硬壳，让建筑成为柔软而灵活的媒介。

作为《国际文字设计智库》的第二本，《如何创作字体》这本书追求在当代环境下描述字体设计，为字体设计书开创了新标杆。 它涵盖如创新性、字体制作技术，以及知识产权等各个方面，有时效性和现实指导意义。这本书的协作方式反映了字体设计中的一个关键事实：虽然没有通向精通的单一路径，但是优秀是建立在通过实践不断反思，以及对更广泛的影响和实现工具效果的好奇心之上的。字体设计师应该是T 型人才，既涉猎广泛，又深耕专业。尽管书中的设计案例绝大多数来自拉丁文字，却是以一种来自视觉本质上的和非某一种语言的方式来叙述的：可以将这本书的这方面看作适用于跨语言字体设计的典范。 事实上，随着字体制作技术效率的提高，字体设计的价值将越来越趋向于设计师对设计语境的解读：一个非常个人化的，体现个人学习和实践的过程。本书由中央美术学院的团队操刀设计，整体质量全面升级。谨以这本书向中央美术学院百年华诞献礼。

《人工智能基础教程：Python篇（青少版）》全书分为2篇—人工智能编程基础篇、人工智能篇。人工智能编程基础篇包括：初识Python、基本数据类型、Python的流程控制、数组操作、文件操作、绘制需要的图表、函数、面向对象、异常、集合与概率、学点统计学、数据管理与分析；人工智能篇包括人工智能导论、初识机器学习、自然语言处理、语音识别技术、计算机视觉、人工神经网络。本教程是以人工智能为主线，融合学科特点进行编程能力的培养。读者可以通过本教程结合我们开发的在线编程平台完成课程内容和辅助内容的学习。也可在后期以我们自主开发的机器人为载体，进行进一步驱动人工智能的实验。本书每章都配备了相关练习，帮助读者巩固所学习的知识。本书不仅讲解了人工智能基础，还包括了入门Python编程的必要知识。可以作为高中生课程教材，也可作为青少年自学人工智能基础和Python编程基础的参考书。