本书以历史唯物主义为切入点，对十八大以来马克思主义中国化的重大理论和实践创新从五个方面做了深入、系统的研究，首先全面梳理和阐释在马克思主义中国化进程中的当代历史唯物主义与中国道路中国发展的关系；其次，对历史唯物主义社会发展动力思想，强调改革、创新的实践，进行了理论探索；再次，对于人民是历史创造者思想、人民主体论，结合十八大以来的一系列新论述，进行了深入系统的研究；又次，阐述了“国家治理现代化”理论对历史唯物主义国家理论实现的理论重心、思维方式、话语模式等的多方面创新突破；最后，以“中国梦”、“人类命运共同体”思想的提出为例，总结了当代中国马克思主义对意识形态理论的创新。具有重要的学术价值和理论意义。

现在已经不是棍棒出孝子的年代，现代父母教育孩子不应该非打即骂，而应该运用智慧和爱悉心教育。面对淘气的孩子，面对不听话的孩子，面对叛逆的孩子……家长要把握的重要原则就是——不打不骂。本书从细微处入手，全面总结了“不打不骂教育孩子”的100个细节。家长一旦把这些方法付诸行动，就能轻松地让孩子健康、快乐地成长。

本书详细地描述了孩子0-6岁年龄段会出现的知觉感官敏感期、语言表达敏感期、动作动手敏感期、认知思维敏感期、情绪情商敏感期、秩序概念敏感期等12个成长必经的能力发育“敏感期”，以及各种应对的方法。并从中告诉父母孩子成长发育的必然规律及孩子各方面的潜能开发与培养，从而使孩子能够顺利通过一个又一个成长“敏感期”，使孩子的心智水平达到最佳预期，让孩子的天赋、潜能得到充分的发挥与发展！

本书列举了一些父母在养育孩子的过程中容易进入的误区，也结合孩子的身心发展特点给予父母卓有成效的指导，告诉每一个父母，要想养育出好孩子，除了要有理论知识作为指导之外，更要以孩子为本，才能有的放矢，给予不同的孩子更好的教育和指导。

本书采用专题式研究，以资本主义社会的发展为现实背景，以西方马克思主义的理论发展为依据，将西方马克思主义阶级理论的发展过程划分为三个阶段，总结归纳每一历史发展阶段西方马克思主义阶级理论集中关注的主题，研究了西方无产阶级、资产阶级、中间阶级（阶层）等具体的阶级和阶层、各具体流派及代表人物的思想，并给予客观评价，从动态上看，研究了随着时代的发展和西方国家国内环境的改变，社会结构的变化引发的阶级结构的变化，力争呈现出史论结合、以史带论、纵横交错的整体局面。

《马克思国家观研究》从马克思恩格斯的原著出发，系统地梳理了马克思有关国家的起源与历史发展、国家的本质、国家的功能、国家的消亡等问题；澄清了来自第二国际和西方马克思主义者的误读与误释；分析和评价了西方马克思主义者和国家资本学派对马克思国家观的解读；论证了马克思国家观的时代价值不仅在于它对资本主义世界的新变化有着深刻的解释力，而且也为我国的国家治理现代化提供了借鉴意义。

《马克思主义国家自主性理论及其当代价值》从两条线索对马克思主义的国家自主性理论进行了研究与探讨。一方面，通过对西方政治学中国家自主性理论的发展脉络进行梳理归纳，从目的论和制度论双重视角对国家自主性的概念与特征进行详细界定。另一方面，从权利与权力的关系入手，系统总结西方政治哲学中的国家理论。在此基础上，对马克思主义视阈下的国家自主性理论从正反两个维度进行阐释说明。此外，该书还对马克思恩格斯之后西方政治哲学中的国家自主性理论进行了归纳，揭示了这一理论在当代社会的发展乃至歪曲。最后，《马克思主义国家自主性理论及其当代价值》从推进国家治理现代化，处理政府、市场、个人的关系等角度研究了马克思主义国家自主性理论的当代意义与价值。

《现代民众优良人格的培育：基于大众文化与社会心态的视角》从社会心态与大众文化的相互关系中探索社会精神力量的动力源泉和发展逻辑，充分调动社会的心理资源和能量来统一社会目标、整合社会资源、优化社会合作、构建和谐社会，以社会民众优良心性和心灵秩序的培育为主要的着力点，寻求构建健康社会心态的方法和实践路径。

《走进数字建筑时代》围绕施工企业践行数字建筑展开，汇集行业大咖的观点与企业数字化转型实践案例。《走进数字建筑时代》适用于建筑企业各级管理人员，信息化主管部门，建设领域信息化的研究人员，工程项目其他相关参与单位的工程管理人员，以及所有对建筑行业数字化感兴趣的读者。

这是作者从近几年来真实的咨询案例和性教育科普活动中，总结出来的家庭儿童性教育指导手册。通过总结和分析0-3岁、4-6岁、7-10岁和10岁以上，几个年龄段集中体现的性教育方面的问题，从为家长答疑解惑的角度，帮助父母更新观念，厘清一些知识，走出一些误区，打消一些顾虑，帮家长建立独立的思考，从而更从容理性、科学有效地对孩子进行不可或缺的性教育，将性教育融入家庭教育。