本书依据《建筑工程施工职业技能标准》（JGJ/T 314—2016）的要求，结合在建筑工程中实际的操作应用，重点涵盖了钢筋工必须掌握的“基础理论知识”“安全生产知识”“现场施工操作技能知识”等。本书主要内容包括钢筋工相关识图知识要点，钢筋工程常用施工机械机具，钢筋及辅助材料，钢筋工加工操作，钢筋机械连接操作，钢筋焊接连接操作，钢筋绑扎安装操作，预应力钢筋施工操作。本书可作为四级、五级钢筋工的技能培训教材，也可在上岗前安全培训，以及岗位操作和自学参考中应用。

本书依据《建筑工程施工职业技能标准》（JGJ/T 314—2016）的要求，结合在建筑工程中实际的操作应用，重点涵盖了防水工必须掌握的“基础理论知识”“安全生产知识”“现场施工操作技能知识”等。本书主要内容包括防水工识图知识，建筑防水常用材料，建筑防水常用机具及安全操作，地下工程防水施工操作，屋面防水施工操作，厕浴间防水施工操作，外墙防水施工操作。本书可作为四级、五级防水工的技能培训教材，也可在上岗前安全培训，以及岗位操作和自学参考中应用。

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本书依据《建筑工程施工职业技能标准》（JGJ/T 314-2016）的要求，结合在建筑工程中实际的操作应用，重点涵盖了抹灰工必须掌握的“基础理论知识”“安全生产知识”“现场施工操作技能知识”等。本书主要内容包括抹灰工识图知识，抹灰工常用施工机具，抹灰工常用材料，抹灰工程施工质量安全知识，抹灰施工操作，饰面板（砖）施工操作，抹灰工程季节性施工操作。本书可作为四级、五级抹灰工的技能培训教材，也可在上岗前安全培训，以及岗位操作和自学参考中应用。

《村镇住宅低能耗技术应用》针对目前我国“美丽乡村”建设背景下村镇住宅的低能耗技术应用，涉及国内外村镇人居环境与可持续发展、江南水乡村镇低能耗住宅技术策略研究、夏热冬冷地区村镇建设低能耗技术应用、传统村镇住宅中被动式节能技术研究、村镇既有住宅建筑节能改造、村镇低能耗住宅的材料应用与检测等领域，对我国新型城镇化背景下村镇住宅建设研究具有重要的参考与学术价值，对高校学生、设计单位从业人员、科研单位研究人员有很好的参考与借鉴作用。

《BIM技术应用基础教程/普通高等教育“十三五”规划教材》结合具体案例，系统阐述了BIM技术的基本概念、基础知识、应用模式、建筑业信息化的内容及BIM技术在建筑业的应用。全书共分4章，分别介绍了建筑业信息化的内涵；论述了BIM技术的基础知识；探讨了BIM技术在建筑业的应用；分析了BIM技术应用案例等。《BIM技术应用基础教程/普通高等教育“十三五”规划教材》适合作为高等院校土木工程、工程管理等专业的教材，也可供从事规划、设计、施工、管理工作的人员参考。

马克思主义生命力在于大众化。作为一个与马克思主义大众化有着密切联系的关键因素，机制建设的实质是建构一种有效机制，对马克思主义大众化各种传播要素进行扩张和整合，以提升马克思主义传播力。　本书是第一部研究新中国成立初期马克思主义大众化机制建设的学术专著，以黑龙江地区为中心展开实证研究：一是从内、外两个层面揭示新中国成立初期黑龙江地区马克思主义大众化机制建设的历史动因。二是对新中国成立初期黑龙江地区马克思主义大众化新机制——宣传网展开纵（时间）横（空间）双向整合研究。三是立足机制之维，考察新中国成立初期黑龙江地区马克思主义大众化新机制——宣传网。一方面，从组成机制、运行机制和工作机制三个层面查究宣传网的内涵；另一方面，开展宣传网的功能解析：黑龙江地区党组织一手开展“硬件优化”，推动马克思主义大众化传播要素出现“物理变化”；另一手进行“软件整合”——以传播主体为中心，积极整合马克思主义大众化传播要素，产生“化学反应”。四是对新中国成立初期黑龙江地区马克思主义大众化机制建设展开基本评价，着重揭示其在新中国马克思主义大众化机制建设过程中“标杆”地位。

本选题通过对马克思主义党际关系理论发展的历史考察，揭示了内蕴于马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和新时期中国共产党党际关系思想中的基本价值观和方法论。作者还从党际关系的基本构成、形成动因以及党际关系的范畴与性质三个层面探讨了马克思主义党际关系理论的基本分析单元

现代社会管理中，金融不再专属于银行系统，社会各界都存在事务的融通。金融是指资金的融通。资金即以盈利为目的的货币，融通即融合通达之意。资金融通意指疏通资金流通的渠道，通过一定的机制，引导资金从潜在供给者流向潜在需求者，便利资金的时空配置。现代金融知识的把握关忽政府管理部门的政令贯彻是否通畅。因此本书是专为各领域管理干部而写的，使各级领导在短时、高效地了解和运用金融知识。

本书拟探讨如下三个方面的内容：（1）缘起与形成：系统梳理西方马克思主义形成的思想资源、时代背景及其与第二、三国际马克思主义之间的区别与联系；（2）传播与流变：追溯解读西方马克思主义的两大发展阶段，即“传统”阶段与“当代”阶段（前者指的是1920-1970年代在西欧各国的传播与接受历程，及其所形成的“人本主义”和“科学主义”两大流派；后者指的是1970年代末期至今以国别化为特征的传播史探索）；（3）历史与现实：以“理性与政治国家”、“意识形态与市民社会”、“大众文化与日常生活”等为主题，呈现西方马克思主义诸流派发展史背后的问题意识与现实意义。