同济大学联手德国的战略合作伙伴达姆施塔特工业大学共同参加了2018中国国际太阳能十项全能竞赛，经过2年半的设计及预制施工准备，成功打造了国内一幢主动式太阳能建筑“正能量房4.0”。《主动式太阳能建筑营造》详细介绍此项目的设计与建设过程，分为主动式·被动式、设计·理念、能量系统、材料、技术、预制、施工和实测八个章节，为主动式建筑在我国的后续实践提供参考。《主动式太阳能建筑营造》用中英文撰写，面对与绿色建筑和建筑节能相关的中外广大建筑从业者，包括建筑设计人员、施工人员和材料供应单位；同时为建筑科研人员提供专项研究参考。建筑相关专业在校学生以及未来国际太阳能十项全能竞赛的参赛高校均可从中获益。

本书从金融、产业、区域、企业和科技五个方面对“一带一路”建设进行了系统性研究，并逐一分析了“一带一路”沿线重点国别的基本国情、经济状况、产业结构、政策环境、评级状况，以及企业和商业银行所面临的风险和机遇，最后提出政策建议，希望能够为参与“一带一路”建设各方的业务决策和风险防控提供更多有价值的参考信息和研究分析支持。

这是一本专门写给孩子的漫画书，面向所有孩子与各种家庭、取向和性别认同的人们。《Hi，和孩子轻松聊聊性吧》是写给小学阶段的孩子及家长和监护人的，是关于身体、性别和相关知识的重要读物。本书不仅仅给孩子科普性知识，还展开了成人与孩子之间的对话，允许大人在和孩子讲解安全、快乐和边界时，有机会传递他们的价值观和信念。性教育家科里·斯尔福伯格和插画师菲奥娜·史密斯继《宝宝是怎么来的》一书后，又带来了期盼已久的《Hi，和孩子轻松聊聊性吧》，本书让21世纪的“性话题”别具一番风貌。

北京工程管理科学学会2019年论文集，由学会会员单位提交，经学会组织专家审核，选择50篇在理论上或技术上有一定创新和学术应用价值的论文，汇编成2019年学会论文集。 论文集内容涉及智慧建造新技术、装配式、BIM技术等方面内容。

《中国建筑文化遗产25：中国建筑设计研究历程（二）》主要内容包括新中国70年“设计机构史”研究需要创新，文明互鉴与对话：构建人类命运共同体，等。

《建筑工程概论/高职高专土木与建筑规划教材》在编写过程中，力求重点突出、语言精练，注重理论联系实际，同时配有大量图片及案例。为了便于教学和学习，每章均设有学习目标、教学要求以及案例导入和问题导入，注重培养和提高学生的应用能力。全书共8章，包括建筑概述，建筑设计、规划与建筑文化，建筑材料与工程技术，建筑结构，建筑构造，建筑设备，建筑施工，工程造价概述等方面的基础知识。《建筑工程概论/高职高专土木与建筑规划教材》可作为高职高专土木工程、建筑工程技术、工程管理、工程监理等相关专业的教学用书，也可作为中专、函授及土建类、工管类、安装类等工程技术人员的参考用书以及辅导教材。

国际太阳能十项全能竞赛（Solar Decathlon，SD）是由美国能源部发起并主办的、以全球高校为参赛单位的太阳能建筑科技竞赛，在科技界有着广泛的影响力。《SDC2018厦门大学·中法JIA+联队参赛纪实》介绍了由厦门大学、法国布列塔尼高校团队（Team Solar Bretagne）、山东大学联合组成的中法JIA+联队（TEAM JIA+）参加2018年中国国际太阳能十项全能竞赛（SDC2018）的参赛历程，分析了SD竞赛的技术特点，以及赛队作品“自然之间”的设计理念，并收录了作品的部分技术图纸。内容主要包括以下几个部分：SD竞赛的发展历程，SD竞赛的技术特点，“自然之间”的设计理念，“自然之间”的参赛历程纪实，“自然之间”零能耗建筑技术图纸，以及附录部分的实景照片等。

自2011年以来，北京联合大学从学生特点和成长成才的实际需要出发，认真学习贯彻全国和北京高校思想政治工作会议精神，着力于教学改革与创新，初步摸索出了一条“问题导人式”专题教学的思想政治理论课教学新路子，取得了显著效果。“问题导人式”专题教学改革先后获评教育部2014年度高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”培育项目、北京市首批思想政治理论课教学改革示范点，教学改革成果获评2017年北京市高等教育教学成果奖二等奖，社会影响力持续扩大，为北京联合大学城市型、应用型大学建设做出了贡献。问题是实践的起点、创新的起点，也是思想政治理论课教学活动的起点。思想政治理论课“问题导人式”专题教学改革以实现教学目标和解决大学生迫切需要解决的问题为中心，以提高教育实效为导向开展专题研究与教学活动；以问题导人展开教学，引发学生思考；以专题教学组织课堂，展现理论魅力；以育人为本组织内容，实现教学目标；致力构建“带着问题学、带着问题教、围绕专题学、围绕专题教”的教与学的基本格局，通过“问题式教学、过程化管理”的教学再造，构建讲授体系、实践体系、考核体系三位一体的教学新模式，全面提高教育教学质量和实效，达到掌握马克思主义基本理论知识、培育正确思维方法、坚定理想信念的目的。马克思提出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的实际的呼声。”开展专题教学，问题意识极为重要，解决了学生对重大敏感疑难问题的困惑，思想政治理论课教学就达到了目的。问题意识的关键是能否先选准问题，因为问题具有课堂切入、带领教学、展开讲授的作用。“问题导人式”专题教学在吃透教材内容的基础上，各门课程都从问题出发，立足于一个专题讲清楚一个问题，对教学内容进行集中凝练，以弥补教材相对全面、重点不够突出、内容不够生动的不足。在此基础上，编写特色专题教案，体现“精要”“易懂”“前沿”“有效”四个原则，并把这些原则落实到课堂上、落脚到教学中，发挥每一个教师的积极性、主动性、创造性，通过教学方法、过程等的创新，使专题教学活跃、生动起来。北京联合大学“问题导人式”专题教学改革涵盖四门思想政治理论主干课程，问题带领贯通于专题凝练、课件制作、教案撰写、课堂讲授、综合实践、过程考核等全部教学环节。为了能让专题教学的模式惠及更多的学生和教师，北京联合大学马克思主义学院集合4门思想政治理论课主干课程的优质资源，把专题教案规范化，于2017年12月出版了“问题导入式”专题教学研究丛书。“问题导人式”专题教学研究的出版和应用，提高了教学实效，增强了学生对中国特色社会主义事业的认同感；提升了教师科研素，拓展了教师职业发展空间；扩大了社会影响力，产生了积极的示范效应。

中国改革开放四十多年以来，国民生活质量普遍得到了极大的改善，人们对于财富管理、财富增值的需求日益增长，对国民金融素养的要求也相应提高。《金融普及教育国际手册》作为金融普及教育领域的一本指南手册或工具书，通过汇总一系列论文和报告的原创性研究成果，向读者介绍了金融普及教育的概念框架，并采用一系列评估模型和测量方法，探索有效的教学方法和教师培养方案。希望这本手册能够在金融普及教育的政策、实践和研究等领域起到参考作用，最终促进金融普及教育的发展。

自20世纪末至今，尤其是近十年来，国内学者对于东欧新马克思主义代表性著作的译介已经为该领域的研究提供了基本的文献准备。除此之外，东欧新马克思主义理论家的理论智慧还散落在一些有影响力的国际期刊和论文集中。布达佩斯学派是东欧新马克思主义的重要组成部分。本卷收录了近年来国内翻译发表的布达佩斯学派代表人物赫勒、马尔库什、费赫尔、瓦伊达和吉什的论文。文章主题可以分为五个方面：政治哲学、伦理学、历史理论、美学理论，以及对马尔库什的纪念性论文。这些成果涉及对我们所处的时代的历史现象、文学艺术现象、伦理现象等的理解，能够有效地丰富布达佩斯学派基础文献的建设，为研究者完整地把握布达佩斯学派的理论和思想的发展变化提供有益的补充。