本教材以学生就业为导向，在行业专家的指导下，对一些小微金融机构所涵盖的业务岗位进行任务与职业能力分析。以实际工作任务为引领、以业务流程中涉及的常用知识为主线、以实际业务操作为依据，采用业务流程、专业知识相结合的结构来展示教学内容。通过设计情景显现、仿真模拟等活动项目来组织教学，培养学生初步具备小微金融的基本职业能力。课程教学融理论与实践于一体，“教”、“学”、“做”相结合，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学内容，让学生在完成实训任务的过程中自我建构知识、技能、态度和经验，并为学生可持续发展奠定良好的基础。在对小微金融业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以小微金融机构迫切需要的小贷经理岗位为核心，以小微金融实务为主体，按照高职教育能力本位的教学特点，采用产品认知与规划流程相结合的结构展示教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来掌握相关理论知识，并发展职业能力。课程学习项目以小微金融机构一线岗位的基本素质、基本能力、基本规范、基本业务、基本操作要求来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取以项目任务的完成为度，同时融合了国家在小微金融领域的一些新动向和理论的前沿信息。

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工人阶级是当代中国和西方社会经济发展的重要支撑群体，工人阶级的发展壮大、工人阶级自身素质的提升关乎整个社会的前进步伐和前进方向，无论是现在资本主义社会还是中国特色社会主义社会都离不开工人阶级这一劳动载体。尽管近半个世纪以来，随着西方阶级结构变化以及我国阶层结构的分化重组，工人阶级经济状况、生活状况都有了极大改善，工人阶级地位的不断得到提升，但面临第四次革命技术革命的挑战，工人阶级生存现状与长期发展仍然是未研究课题。因此，在市场经济条件下，重新聚焦工人阶级群体，以工人阶级为研究范畴，挖掘马克思关于工人阶级实现自身解放的条件、道路思想，创新马克思工人阶级理论，实现经济、社会的共享经济发展具有重要的理论意义和学术价值。

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全书分两篇，第1篇为“计算机硬件识别与组装”，第2篇为“系统安装与配置”。本书采用“项目**+任务驱动”的方式设计全书内容，在每一个学习情境中设计了一个源自真实工作过程的学习任务。学习任务在相关知识的支撑下，详细介绍了计算机部件识别、计算机组装、计算机操作系统的安装与应用、虚拟机平台的搭建与应用，以及DNS服务器、DHCP服务器和Web服务器的配置方法和过程。本书内容丰富、重点突出、简明易懂，采用任务驱动方式设计，图文并茂、循序渐进，并包含丰富的知识拓展和技能拓展内容，具有很强的实用性。本书主要面向高职院校软件技术、计算机应用技术、数字媒体技术、计算机网络技术等相关专业的学生。读者学完本书后不但能自己独立配置和管理计算机，同时能为学习程序设计课程搭建服务和开发环境，为学好软件开发和媒体设计奠定基础。

现代金融理论是建立在理性人假设和有效市场假说理论基础之上的，研究范式承接经济学关于决策者\

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本书以教师手记的形式，完整呈现了中国式教育的本来面貌，详细记录了与作家朝夕相处的一个班孩子的成长动态。借此引发老师、家长对教育更多的思考，也从侧面为读者展示了一些与孩子相处的小技巧。为破解现实教育的瓶颈，作者用自己真实的教育经历，展示了孩子成长过程中会遇到的一个个教育误区和盲区。在这本书中，每一个孩子都能遇见更好的自己，获得成长的勇气和力量；每一个家长都能找到真实的自己，成为孩子信任的师友。

大学生是培育和践行社会主义核心价值观的重要群体，也是培育和践行友善价值观的重要群体。《大学生友善价值观培育研究》立足高校教学实际，对大学生友善价值观教育进行了较长时间的研究后，分章从友善价值观教育的重要性、紧迫性、可能性、原则与基本途径等方面作出了阐述，一定程度上丰富了大学生友善价值观培育的研究积累，进一步深化和具体化了大学生思想政治教育，也对促进社会主义核心价值观及其培育研究作出了拓展与积累。 \n

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