《玩科学：幼儿园科学材料包》分为8个阶段，①③⑤⑦阶段为上学期，②④⑥⑧阶段为下学期，其中①②阶段设计8个科学探究活动，各提供8袋实验材料，③④⑤⑥⑦⑧设计16个科学探究活动，各提供16袋实验材料，分别装入纸箱里。同时配有这本《幼儿操作记录手册》，方便幼儿观察、记录。为了让家长了解幼儿在幼儿园探究学习科学领域的内容，还配有一张家庭版光盘。光盘内容为亲子科学小实验和互动游戏。亲子科学小实验，是DV录像，家长可以按照录像上的内容，在家里和幼儿一起进行相关科学活动的探究。实验取材于生活中常见的物品，相关的小实验也是与生活密不可分的，是科学知识在生活中的迁移、生活中的应用。互动游戏是依据教学活动内容设计的，让幼儿通过在电脑上反复操作、练习，掌握相关的知识。《玩科学：幼儿园科学材料包（2）》为其中一册。

《你我皆有一朵百合》由复旦附属学校教育集团五所学校（复旦大学第二附属中学、复旦大学附属小学、上海市育鹰学校、上海市同济初级中学、政立路第二小学）的教师近两年在德育、教学两方面的研究成果选编组成，论文集由“综合篇”、“德育篇”、“教学篇”组成。《你我皆有一朵百合》作为复旦附属学校教育集团教师专业发展的一个交流平台，将对这五所学校提升教育教学质量，推进素质教育，产生比较正面的积*影响；同时，对其他兄弟学校的教师和管理者在思考学校发展方向上还能起到一定的借鉴作用，具有一定的社会影响和推广价值。

本书通过一个个生动活泼的真实故事、一段段富于思想韵味的管理者反思评论、一则则灵动鲜活的教师震撼日志，让我们看到了中国福利会托儿所的管理的魅力。管理的魅力在于激励的艺术，在于拨动教师的心弦，在于“泛起涟漪”，很好的管理者注重的不仅是教师的专业技能的掌握、学科知识的进步，而且更重要的是教师的“心灵”或者说“精神”的成长。管理的魅力在于共情的艺术，在于想教师所想，感教师所感，言教师所言，思教师所思，“和我们年轻的时候一样，有过失败、有过挫折、迎接着这样那样的挑战。但是，谁的成长不是这样呢？有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才看得到希望。”管理的魅力在于赋权的艺术，在于解放教师，赋予教师更多的专业自主权，选择权、创造权。以年终考核为例，中国福利会托儿所变“传统的年度考核”为“民主的项目自选”，出台了期末考评的新方案，落脚点不在考核，而是展示，尝试运用“自选考核内容、展现个人优势”的新做法。这一方法的转变极大地解放了教师，让教师真正成为自我发展的主人。

《iCourse·教材：中学思想政治教学设计/教材大系》是教育部教师教育国家精品资源共享课程成果之一，作者是长期从事中学思想政治教育、教学研究，并取得丰硕成果、具有丰富经验的教师和研究者。全书共分九个部分，分别对中学思想政治所涉及的教学设计概述、教学目标设计、教学策略设计、教学要素设计、教学环节设计、教学方案设计、教学评价设计、教学设计的技术支持以及教学设计案例进行了介绍。《iCourse·教材：中学思想政治教学设计/教材大系》紧密结合新课程改革、《教师教育课程标准（试行）》和中学思想政治课的教学实际，精讲理论，突出案例设计和实践应用相结合，坚持知行一体的教学方法，凸显时代性与专业化，拓展了知行统一教与学模式，注重案例性、职前职后一体化的教学理念，以满足成长为思想政治学科教师的实际要求。既可供广大师范院校思想政治教育专业的本科生、学科教学（思政）教育硕士专业学位研究生教学、研究使用，又可满足中学思想政治教师职后学习培训使用。

美国年度教师是美国历史zui悠久、声望zui高的优秀教师评选活动。自1952年开始，至今半个世纪之久，已经评选出60多位美国年度教师。这些万里挑一的教师无疑代表着美国教师的zui高水准，是美国人心目中当之无愧的卓越教师。 本书即以近10年美国年度教师为分析对象，从人物素描、教书生活和卓越之道三个方面对美国年度教师予以全方位的透视，揭示美国年度教师卓越的秘密。

作者秉承相关的和整合的思维，论述了21世纪的生活具有不稳定性、非确定性、复杂性和多重意义性，提出教育应该培养学生的适应能力和多样化才能，重点分析了与21世纪相关的课程的四个维度——知识、技能、性格品质和元学习。作者设计了跨学科知识框架，阐述了创造性、批判性思维、交流和合作的技能框架，分析了心智觉知、顺应力和领导力等性格品质框架，比较了元学习的不同水平。是广大教育者、课程规划者、政策制定者、学习者必读佳作。

《中小学学科教学关键问题指导丛书：初中历史教学关键问题指导》依据《义务教育历史课程标准（2011年版）》，梳理出初中历史教学的20个教学关键问题，并对这些关键问题进行了分析和解读，通过各种教学案例为如何解决教学关键问题提供了参考，通过评述与建议又从学科的角度给予教师更为深入的指导。《中小学学科教学关键问题指导丛书：初中历史教学关键问题指导》有助于提升教师教学品质，促进教师专业发展，发展学生核心素养。《中小学学科教学关键问题指导丛书：初中历史教学关键问题指导》共涉及20个初中历史教学关键问题，提供了33个教学案例，每个教学案例都配有说课、上课、反思3个微视频。读者可通过扫描书中的二维码观看，也可以使用书后的学习卡登录学习平台，在线观看。《中小学学科教学关键问题指导丛书：初中历史教学关键问题指导》为初中历史教师的培训教材，供初中历史教师自学或研修使用。也可作为初中历史教师资格考试的参考书，以及高等院校相关专业师范生的教学参考书，还可作为历史教育研究者的参考书使用。

《复式教学实践创新与理论研究丛书：小学英语复式教学指南（中学段）》是一本指导小学英语复式教学教师运用“同动同静”模式开展课堂教学的参考。该书的适用对象为有一定教学经验的复式教学教师、复式教学培训者，以及小学教育专业的师范生。全书共分为四个单元，第1单元是针对教材PartA设计的教学内容，第二单元是针对教材PartB设计的教学内容，第三单元是针对教材PartC设计的教学内容，第四单元是针对教材PartA，B，C设计的教学内容。该书汇集了复式教学一线教师对教学过程的总结与反思，其经验对其他小学英语教学者有参考作用。

《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》编写了大量的具体可操作的复式教学设计，《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》中的教学案例和教学设计均以框图式教案呈现，让复式教学老师在学习过程中，感受“同动同静”模式在中学段数学课堂中的运用，体会“同动同静”模式所包含的理念，掌握运用“同动同静”模式开展数学教学的方法。《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》的适用对象为有一定教学经验的复式教师、复式教学培训者使用，也适用于小学教育专业的师范生。《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》按“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域的教学内容，分10个单元来写。

《小学语文复式教学指南（低学段）/复式教学实践创新与理论研究丛书》是指导小学一、二年级语文复式教学教师运用“同静同动”模式开展课堂教学的参考书。分上、下两篇。上篇为课程目标解读与复式教学创新，共10个单元，分别为识字与写字教学、阅读教学、写话教学、口语交际教学、综合性学习、项目学校“大书”在复式教学中的运用、探索复式教学多学科的相互渗透、创新语文复式教学的思考、项目学校复式课堂教学案例、“同静同动”新模式教学中应注意的问题。下篇为“同静同动”模式的复式教学设计，共20篇。