教师用书
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Excel在工业工程中的经典应用案例曾强针对工业：工程专业研究过程中经常遇到大量数据处理问题的现实，为帮助其提高数据处理能力，曾强主编的《Excel在工业工程中的经典应用案例》以案例的形式向读者介绍了Excel在数据处理方面的经典应用案例共计51个。**章介绍了Excel基础知识方面的应用案例24个；第二章介绍了有关ExcelVBA相关知识的应用案例6个；在此基础上结合工业lT程专业，第三至五章分别介绍了Excel在生产计划中的应用案例10个、Excel在工程经济学中的应用案例7个及 Excel在管理信息系统中的应用案例4个。希望读者能举一反三，以达到提高工业工程研究工作效率及质量的双重目的。 -
桃李争妍吴颖民从人生伊始受家庭影响成为教师，到一步步成为 引领地方基础教育发展的名校校长，每一个故事都在 字里行间展现着一位教育工作者的智慧和努力。由陈晓所*的《桃李争妍／好校长系列／走进广 州好教育丛书》一书清晰地回溯了陈晓女士作为一名 教育管理者，在瞬息万变的时代里，在传统与现代的 碰撞中，带着她对教育的执着梦想和对挚爱的教育事 业的坚守，与她的团队一同思考、践行，去追寻教育 的本源和真谛。“无作业日”的实施，还孩子*多的 自主空间；系统的德育课程，赋予每个新学期的“开 学礼物”以丰富的教育意义；创设让学生自主选择的 “课程超市”，引领着当下新一轮的课程改革…… 这一件件看似平凡的小事，蕴含着一位教育工作 者的大情怀。这些故事经过时间的沉淀，散发着醉人 的馨香。 -
中国儿童与青少年诚信观发展研究傅维利，刘磊，李德显，王丹《中国儿童与青少年诚信观发展研究》是由傅维 利教授主持的国家社科基金项目“关于我国儿童、青 少年‘诚信观’状况的调查分析及改善对策的研究” 的核心研究成果。诚信在社会主义核心价值观中处于 十分重要的地位，在党和国家特别重视社会主义价值 观和中华传统美德教育的现时代，在理论上厘清诚信 观的构成特征，并形成可靠的测量工具，在实践上准 确把握我国不同年龄和性别的儿童青少年诚信观的现 实特征和发展规律，并提出有针对性的教育和改善对 策，对有力推进社会主义核心价值观和中华传统美德 进教材、进教室、进人心工程，改革学校的道德教育 和构建诚信社会，无疑具有十分重要的理论意义和实 践价值。傅维利教授及其科研团队经过5年时间的艰 苦攻关，采用理论建构、问卷研制、问卷调查和访谈 以及规范的数据处理和分析等一系列方法，不仅突破 了上述难题，而且在多个方面取得了多项创新性研究 成果。特别在构建诚信观分析结构、厘清当代我国儿 童青少年诚信观发展特征和确定儿童青少年诚信观教 育的关键期三个方面取得了前人多年尝试但始终没有 实现的重大突破。 -
中国战略人才发展研究王建民《中国战略人才发展研究：宏观管理与十三五 规划》一书的主编王建民提出将管理学分为宏观管理 学与微观管理学两个领域的观点，思考了管理学中的 宏观战略人才管理学范式。全书11章，主要内容包括 ：分析战略人才发展的微观视角与宏观维度，考察宏 观战略人才管理方式，概述国家战略人才发展逻辑， 提出“十三五”战略人才规划的建议；讨论战略人才 评价体系构建的意义和过程，预期“十三五”期间战 略人才发展趋势；分析中国人力资本生态在“十三五 ”期间演化的方针、原则和目标；审视中国一流大学 战略人才发展评估指标的构建情况；基于对古代领导 人物领导力研究，提出新时期发展战略领导力的启示 ；讨论高质量养老产业专业化人才发展模式；分析第 二次人口红利的作用机制；分析中国社会工作人才发 展现状，提出“十三五”时期发展建议。 -
张硕果教师月刊编辑部《教师月刊》，由中国教师用书领先品牌“大夏书系”策划团队精心打造！《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2015年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。 -
初等教育教学论吴艳《初等教育教学论》为“初等教育学学科建设丛书”之一，读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育教学的目标、初等教育教学的策略、初等教育教学的方法、初等教育教学的评价、初等教育教学的改革，等等。 -
建设者教师月刊编辑部暂缺简介... -
教育展望175联合国教科文组织国际教育局《教育展望.175——消除教与学的不平等》围绕“教育生态系统、包容与情境”这个主题具体展开，如“课程、学习、教学与评价中的情境和参与”、“全球大学排名：高等教育的‘奥林匹克运动会’？”、“课堂中的幸福：教师的保持与发展”、“学校自治与问责制在泰国：政策意图与实施之间的差距重要吗？”等。 -
理性语文成龙《理性语文》分绪论“我的理性语文观”，diyi章“课程篇：本质与实践”，第二章“教师篇：素养与发展”，第三篇“阅读教学篇：设计与课堂”，第四章“写作教学篇：理论与方法”，第五章“评价篇：教学与命题”。作者之理性语文观是指语文从课程、教材、教与学、教师、评价等方面都要符合理性的要求，走在理性的正确道路上。 -
课程的力量万伟暂缺简介...
