本书注重内容的完整和知识的全面，力求覆盖所有知识点；适应案例式、研讨式、启发式教学的需要，精心编写了一些最新资料和典型案例；注意增加反映现代先进教育观念、教学思想和教育理论研究的新成果；以学生的实际以及他们现在的发展水平，以后的发展需要与工作实际需要为出发点，注重理论性和实用性相结合。

本书为高职高专学前教育专业教材，将分成“学前美术基础”和“幼儿美术创作”两部分共十一章。“学前美术基础”分别为美术鉴赏、学前美术基本知识，“幼儿美术创作”分别为线描画、装饰画、简笔材料画、 版式设计、泥工、纸艺、综合材料、教玩具设计、幼儿环境创设。

本书为高等院校学前教育专业教材，主要内容是幼儿园教具、玩具的设计原理、材料选择、制作方法、生产工艺、设计案例，等等。本书作者既有专业的玩具设计研究人员，又有一线的幼儿园教师；知识内容表述准确、科学，与幼儿园一线教学结合紧密，方便教学需要。

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本书为高职高专学前教育专业教材，主要内容是：学前儿童健康观、学前儿童生长发育的特性、学前儿童健康教育的定位、学前儿童健康教育的目标、学前儿童健康教育的选择、学前儿童身体保健教育，等等。本书提供讨论主题、案例学习和操作内容的设计等。在内容编排上，力求“以任务为载体，学生为主体，能力训练为目标”；体现“教、学、做”一体化。

《语文：我写故我在》是作者潘新和对写作教学作重新认识与探索，集结了作者近年的论文、评论、序言、访谈录等文章。本该居于语文教育核心与龙头地位的写作教学，被边缘化、应用化、伪写作化、应试化，严重变质、堕落。如何对此进行深刻的体认与检讨并加以彻底改革，是《语文：我写故我在》探索宗旨所在。

《特级教师引导小朋友习作》就是为了帮助我们小朋友克服习作困难，引领我们做真实的小朋友，走在写真实习作的道路上。书中的每一篇文章都是小作者的真心实意、亲身经历，这样的作文才是优秀的作文，能够打动读者的心。

《小学数学主动发展教育研究》结构框架，从主动发展教育理论对小学数学教学的指引、主动发展教育理念在数学课堂教学中的实践研究、主动发展教育理念对促进小学数学教师专业发展的作用这三个方面展开。三位一体，贯穿着全书的主旨——以发展为前提、以和谐为状态、以创新为目标，引领着教育思想的更新、教育目标的调整、教育模式的重构，推进着融学生发展、教师发展、学校发展于一体的优质学校的不断发展。

本书是为小学教育专业培养小学师资语文教师素质而编的。该书主要选取中国文学中最具代表性的古典诗词与历代散文名篇，点评文学价值与经典名句，奠定基础的文学素养。

本书为当前中小学传统德育在面临困境时的创新实录，分为以下十二个方面，分别是：爱国情怀、圆梦理想、珍爱生命、知恩思报、文明礼仪、诚信立身、家校携手、实践提升、缤纷节日、书香校园、主题活动和其他，共计德育创新个案101例。每例个案由三个部分组成，一是“创新缘起”，即创新做法的背景和思考；二是“创新节点”，即创新做法的要点和亮点；三是“创新感悟”，即创新做法的实效和反思。“编者微评”则是编者对创新做法成败得失的点评，为中小学教师“再创新”提供参考。 本书介绍中小学在德育工作中的创新思考和实践，全方位展示中小学在德育工作中的创新艺术，是中小学开展有效德育活动不可或缺的参谋和助手。