教师用书
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初中化学教学指导基础教育教学研究课题组 编本书将《义务教育化学课程标准（2011年版）》的教育理念和基本要求转变为具体的教学策略和方法，用于指导教学实践。本书主要内容：如何在课程标准要求下创造性地使用教材；怎样确定将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融为一体的三维目标，并在教学过程中有效落实；通过探究教学培养学生创新思维能力；在有限的课时内做好学生分组实验，提高实验教学效率；对初中化学不同类型的教学内容提出了教学建议；对教学评价提出了一些建议。本书可作为初中化学教师的培训教材，也可供中学化学教育研究者参考。 -
初中数学教学指导基础教育教学研究课题组 编本书将《义务教育数学课程标准（2011年版）》的教育理念和基本要求转变为具体的教学策略和方法，用于指导教学实践。全书包括五个部分：第一部分“课程理念与课程目标”.明确了教育的价值和数学的意义；第二部分“课程内容与课程安排”，依据课程标准整理了第三学段（7叫年级）的课程内容，并对具体内容的调整进行了说明；第三部分“教学实施建议”，对各种类型数学教学课提出教学建议，以启发读者进行深层次的思考和探索；第四部分“教学设计与教学案例”，对教学设计进行了阐述，并为各种类型的数学教学课精选了典型案例；第五部分“教学评价建议”，重点讨论对学生和教师的评价，明确基础教育发展性课程评价体系。 -
多元化小学科学教育的理论与实践王国凤，叶宝生，李长征《多元化小学科学教育的理论与实践》以科学哲学对科学本身的认识发展为指导，以心理学多元化学习理论的发展为依据，探索小学科学教育规律，提出小学科学教学的四种类型，即小学科学操作技能训练、小学科学建构性学习、小学科学探究性学习和小学科学表现性学习。根据小学科学具体学习内容，针对不同类型展开教学设计和教学。在阐释理论的同时，《多元化小学科学教育的理论与实践》呈现具体的教学案例，便于读者进行对照分析。《多元化小学科学教育的理论与实践》编写建立在理论与实践结合的基础之上。在对科学教育理论研习、讨论的教研活动中，针对具体小学科学教学主题，进行教学方案设计和实际教学。通过不断地分析、讨论、修改，力图在科学教育理论与实际教学之间建立紧密联系，体现理论的指导作用，呈现教学实践的情景性与教师的创造性。 -
中学化学可视化教学设计与案例吴晓红，刘万毅，黄金莎《中学化学可视化教学设计与案例》阐释了中学化学可视化策略的内涵和意义，并通过实例就其应用作以探讨。本书可作为大学化学专业本专科学生、硕士研究生或本专科函授学生教材，也可作为课程与教学论（化学）研究生、教育硕士（化学）和中学化学教师从事中学化学教学实验改进和研究的参考书。 -
初中化学教学设计与案例分析刘继和，辛静《教师实践能力发展丛书：初中化学教学设计与案例分析》分为两篇。上篇为初中化学教学设计与学案设计的理念，包括教学设计的知识与策略。下篇为初中化学教学设计的案例与分析。每个案例都包含对教学内容的基本认识与理解，并附详细的教与学的过程设计、板书设计、学案、教学反思以及专家对案例进行的中肯点评。在案例最后，介绍了参考资料。《初中化学教学设计与案例分析》的教学设计案例均为一线教师结合理论研究及教学实践得出的成果。 -
中学生物教学设计与案例分析史立平，王艳萍《教师实践能力发展丛书：中学生物教学活动设计与案例分析》共两篇。上篇为理论篇，主要阐述中学生物课程理念与目标、中学生物教学设计原理以及中学生物教学设计的内容与形式；下篇为案例篇，精选的教学设计案例均来自东北三省一线优秀教师的教学实践，它们是在近年来国家或省级比赛中获奖的优秀案例，每个教学设计与案例均包括以下内容：设计者基本信息、对本节课的基本认识与理解、教与学的过程设计、板书设计、教学反思。每个教学设计与案例最后均有专家点评。 -
Office高级应用王海熔，裴佳利，王明，韦凝芳，李锂《Office高级应用（Office2010高等院校公共基础课规划教材）》是为Office2010办公软件高级应用编写的配套教学用书，以当前行业需求及办公软件岗位实际应用为背景，采用项目化形式编排内容。在每个案例中均包括“案例背景”、“案例分析”、“案例实现”、“案例总结”、“课后练习”5个部分。学生通过实际案例的学习与训练，在提高计算机应用能力的同时，巩固计算机知识，为今后更进一步的专业学习和工作奠定良好的基础。《Office高级应用（Office2010高等院校公共基础课规划教材）》可作为本科院校、高职高专院校教材。 -
数学教育研究方法论李士錡《华东师范大学数学教育丛书：数学教育研究方法论》是为数学教育专业的本科生、研究生以及从事数学教育研究的教师和研究者编写的一《华东师范大学数学教育丛书：数学教育研究方法论》，旨在帮助他们学会用科学的方法从事数学教育研究，撰写规范的学位、学术论文。《华东师范大学数学教育丛书：数学教育研究方法论》根据作者多年教学和指导研究生的经验，精心挑选了大量中外文献，阐述编写者的观点，论据充分，观点鲜明。为了增强可读性和实用性，《华东师范大学数学教育丛书：数学教育研究方法论》选用许多经典、规范的研究案例（包括国内外著名学者的优秀论文，也包括了国内该专业研究生的优秀学位论文）来说明数学教育研究方法的特点，研究实施中常见的规范、关注点和可能出现的问题，提高专业研究人员和研究生以及中小学教师的科学研究水平。 -
教师职业道德陈大伟《教师教育课程标准试行教材大系：教师职业道德》作为教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程配套救材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写，根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》要求，阐述教师职业道德规范，着重从爱岗敬业、依法执教、为人师表、师生关系，以及教师自身心理健康调适和幸福生活追求、终身学习与教师专业成长等角度展开，以大量的实践案例加上讨论、对话的方法，通过学习活动、思考和讨论、学习提示、思考和实践等学习组织形式，组织学习者体悟“师道”，内化为自己的信念，并外化为行动和习惯，养成教师德行，为走上教师的幸福生活之道奠定基础。为方便学习者自主学习和进一步拓展阅读，《教师教育课程标准试行教材大系：教师职业道德》建设有配套资源，以二维码在书中提供有资源链接。《教师教育课程标准试行教材大系：教师职业道德》适合作高等师范院校本、专科开设“教师职业道德”课程的教材，还适合作在职教师的读本。 -
初中英语教学指导关松林，《基础教育教学》研究课题组《基础教育教学指导丛书·初中学科教学指导系列：初中英语教学指导》将《义务教育英语课程标准（2011年版）》的教育理念和基本要求转变为具体的教学策略和方法，用于指导教学实践。《基础教育教学指导丛书·初中学科教学指导系列：初中英语教学指导》包括五个部分：第一部分解读英语课程标准，帮助教师深入理解课程理念和课程目标；第二部分阐述课程内容，指导教师正确理解和把握总目标、学段具体目标和内容要求；第三部分依据课程标准的实施建议，阐述课堂教学应把握的原则、教学要求和基本规范，以及需要注意的问题；第四部分阐述教学设计的过程和一般方法，并就五种常见课型精选了典型案例；第五部分重点讨论对学生和教师的评价，明确基础教育发展性课程评价体系。《基础教育教学指导丛书·初中学科教学指导系列：初中英语教学指导》可作为初中英语教师的培训教材，也可供中学英语教育研究者参考使用。
