《江苏人民教育家培养工程丛书：高中数学教学方法的整合与优选》是一部探讨“方法的方法”的论著，书中从教学方法的渊源、发展和现状等角度概述了教学方法选择的必要性和重要性，对常见教学方法的优点和局限性进行了辩证分析，原创性地提出了选择教学方法的策略——“整合、优选、发展”，阐述了如何整合影响教学方法选择的主要因素以及优选教学方法的原则、标准、思路、方法和策略，并对“整合、优选、发展”策略下数学课堂的核心问题提出了有效的解决路径。《江苏人民教育家培养工程丛书：高中数学教学方法的整合与优选》旨在逆转当下的一些现象：很多人埋头于教学技术的种种细枝末节，其实我们更需要以宁静致远的心态去仰望天空——明晰教育的目的，追求教学方法的本真。

此套丛书是“江苏人民教育家培养工程”48位培养对象的教育思想的汇集，高度浓缩了培养对象的培养成果。“江苏人民教育家培养工程”于2009年启动，是江苏省文化艺术精品项目。工程实施以来，得到了省内外同行的高度关注，为一批立教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的中小学教师和校长提供了重点培养的机会，帮助他们在教育理论素养和创新实践能力等方面得到全面提升，为他们成长为社会公认的人民教育家奠定基础，并以此带动和促进全省中小学师资队伍水平的整体提升。在2014年度国家教学成果奖评选中，江苏人民教育家培养工程培养对象作为第一成果人获得了3项基础教育一等奖、6项二等奖。

《中学数学教学技能训练研究》是师范类高校数学教育研究著作。我国的中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）在具体操作时没有系统的权威评价方法，为此作者在总结十年数学教学工作经验和教训的基础上编写了《中学数学教学技能训练研究》。内容分别对“中学数学课程教学目的确定与内容表述”、“中学数学教学内容与教学改革”、“中学数学教学设计”、“中学数学试讲与说课”、“多媒体辅助教学”、“实习报告”、“毕业论文写作”等方面，从意义、要求、操作方法进行叙述，期望为指导教师提供指导方法参考。

《国际汉语教师自主发展丛书：我的课堂活动设计笔记（语言要素篇）》精选了400例适合国际汉语课堂教学使用的活动设计方案，充分吸收了外语教学的理论、技巧与方法，将这些与课堂活动有关的信息结合国际汉语教学需要和实际情况，经过反复衡量和筛选后编写成适合国际汉语课堂使用的活动集。适合海外国际汉语教师、国内对外汉语教师、汉语国际教育硕士等，也适用于国家汉办外派教师培训及国际汉语志愿者培训等。

《语文读写新视角》以语文学习者的视角，为其提供“语言运用”的“程序性”知识。以“新颖”这个章节为例，如何写出“新颖”呢？我们应当尽可能控制“边际效应”；可以从“巴菲特定律”中受到启示；从“逆向思维”中加以拓展；巧妙地运用“蒙太奇手法”进行组材等等。在阅读的时候，我们也可以欣赏、借鉴作者是如何运用这些“程序性”知识的。因此，“新颖”既是写作所追求的，也是阅读所关注的。同时还应该倡导“新颖”的语文学习的方法，如养成读写好习惯、“300秒书面表达”训练、“焦点·展开·批注”表等“程序性”知识。在《语文读写新视角》中，“新颖”、“丰富”、“细腻”、“有序”等是指体现个性化与有效性的阅读、写作实践的“程序性”知识，是直接为提高“理解和运用”祖国语言文字能力服务的。

《丛书·常州市鸣珂巷幼儿园：“乐文化”理念引领下的家园共育》涉及学前教育发展趋势与热点问题，包括幼儿园课程建设、文化管理、家园共育、课题研究、评价体系的构建、教育理念的探索、托幼一体化的实践等多方面的内容，通过具体案例分析，解读成功的治园方略，解决目前我国幼儿园管理及教育实践中存在的实际问题和困惑。《丛书·常州市鸣珂巷幼儿园：“乐文化”理念引领下的家园共育》所蕴涵的价值和意义极其厚重，既有实践的智慧，又有理论的高度；既有审慎态度的传承，又有充满教育情怀的大胆创新；既立足于幼儿园自身，又有对学前教育的整体思考。

《周一贯八旬文丛：语文智慧教育的教学智慧》分为七大部分，分别为\

《给中学教师的100个创意：如何激发学生的天赋和特长》是系列丛书“给教师的100个创意”其中一册。本书介绍了教师如何在班里辨别天才学生并满足他们的需求，如何吸引和激励他们，囊括了教育最拔尖学生的活动创意、教学及管理策略；同时，这些创意也适用于普通学生的潜能开发与提升，无论你是寻找教学活动的创意，还是实施分层教学，都能在本书中找到答案。50个实用教学策略，再加上50个课堂活动创意，帮助学生在课堂上开展头脑风暴、发散思维，在不埋没尖子生的同时，给普通学生留出更多提升空间，开展高效教学。这些活动覆盖了不同的主题、能力层次和课程领域，是培养和激励学生发挥最大潜力的必备工具书。“给教师的100个创意”系列从书 本次出版的该系列丛书共六册：《给幼儿教师的100个创意：幼儿园班级设计与管理》《给幼儿教师的100个创意：为幼升小做准备》《给小学教师的100个创意：发展思维能力》《给中学教师的100个创意：如何激发学生的天赋和特长》《给中学教师的100个创意：杰出的教学》《给中学教师的100个创意：快速改善学生课堂表现》“给教师的100个创意”系列丛书是英国Bloomsbury出版社着重推出的品牌系列，邀请拥有数十年教龄的一线优秀教师撰写而成。这套丛书涵盖了幼儿园、小学和中学三个阶段，每册图书均包含100个创意活动，每个创意包括： 活动标题，便于你与同事们快速把握内容； 一段来自教师或孩子的经验之谈； 一段创意描述，为日后查找资料提供便捷； 活动开展建议，指导你实践创意。同时包含了一些精彩的附加内容： 教学小贴士：提供实施活动的技巧和建议； 进阶练习：关于如何拓展、深化创意的建议与想法； 锦囊妙计：从实践中总结出来的策略； 父母参与：就父母如何参与孩子学习提出的建议。这套丛书内容简便、实践性强且易于掌握，能够扩展教学思路，丰富课堂内容，从而提高整体教学水平。

《梦山书系：幼儿园中班活动设计（全国幼儿教师培训用书）》是一本总结幼儿教学实践的经验文集。各篇均按语言训练、实践体验、科学认知和音乐美术四大板块一一介绍和评析，故其体例、结构基本统一，也比较适合幼儿教学的教案形式。因为都是来自教学一线的实践总结，是真实的心得体会之作，所以内容不虚不偏，言之有物，切合了各大板块的主题。各文论点正确，材料丰富，行文通顺，有不少堪称典范的总结案例，有一定的幼教启迪意义。

《要把金针度与人：加强“三力”工作案例集》呈现的案例是工作经验的体现，有典型的指导意义，但要深化案例经验，将之建设成教师培训课程，即“把金针度与人”还有长路要走。除了继续加强“三力”外，教师要把案例内容系统化、规范化。如要设定课程目标，即通过课程培训让教师有什么提高；课程内容要增加理论指导，或者总结出理论，让案例有一定的理论高度；要丰富叙述过程，适当加入相关其他案例，给参加培训的教师更多启发；还要确定培训评价方式和评价要求，让结果有可检测性。深化经验，建设培训课程还是表象，表象背后是推进学院教师的专业发展。如果教师能够不断撰写研究案例，自觉编写培训课程，日积月累，必然成为学科教育教学专家。《要把金针度与人：加强“三力”工作案例集》每篇案例都分为背景、叙述、反思和点评四个部分，编者把案例按照研究力、指导力、培训力三大类，分设为五十五个小目，便于“金针度与人”，推进学校的校本研修。