教师用书
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教师职业生涯规划与发展杜秀芳《教师职业生涯规划与发展》首先介绍了职业生涯的基本理论和教师职业生涯的目标；详实阐析了教师职业生涯规划的具体方法，以及如何推进教师职业发展、实现生涯成功的相关战略与策略。通过对本书的学习有助于教师认清自己人生与事业的目标，看到自身的发展前景。 -
更儿童的课程陈瑾“作为教育者，我们始终关注儿童的心灵世界，站在儿童的角度去思考问题，希望培养的学生不仅掌握大量的科学文化知识，还能从不同课程的学习中获得生活的智慧，成为能够灵活运用知识和解决问题的人。”《“更儿童”的课程》全面展现了一所以“转识成智”为核心的“智慧型学校”为实现这样的教育目标做出的努力。书中介绍了该校如何通过阶梯式课程的优化，营造倡导自由的思想环境和追求智慧的校园氛围；如何通过丰富多彩的课程，启迪学生的思维，培养他们的灵性，激发他们独具个性的智慧；如何通过课程准入重塑“务实”、“尚智”的办学特色，以务实的课程策略建构“尚智”的特色学科与阶梯式课程，展开深度实施，并通过“L-ADDER”课程评估工具展开评价与反思。其中学科框架建设和课程的审议、实施与评价等部分都提供了丰富详实的案例素材，具有极高的系统性、真实性和实践参考价值。 -
异域察论彭正梅 等德国教育学和美国教育学代表了西方教育学的大陆传统和英美传统。前者强调教化，后者强调经验的不断改造。“教化传统”强调以知识为中介的、人与世界的异化与复归的无穷辩证，指向人的内在完善；“经验不断改造的传统”则关注经验的开放性及其社会可能性，强调教育对社会的改造。就学校教育而言，前者强调指向某种社会共识的教学论，后者强调指向动态及多元的课程论，前者与人文主义传统关系密切，后者与心理学和社会科学关联较深。 -
不一样的教学原理杨巧玲本书是作者数年来对教学相关议题的阅读、教学、研究与思考的结晶。作者运用对话性的书写，纳入教育史、教育哲学、教育心理学、教育社会学的观点与素材，以期拓宽对教学的想象，深化对教学的理解。全书共分十章，分析了八个教学原理：重新认识自己、深入了解学生、经营班级情境、思考教育观点、研发教学方法、活化教学设计、不断进修成长、扩大社会参与。每章的开端引用妥适语录点出主旨，每章的结尾提出相关问题以供讨论。全书引经据典，资料丰富，条理清楚，值得细读。 -
为何而教马国新暂缺简介... -
小学英语情趣课堂教学姚黎阳本书是作者长期进行小学英语课堂教学实践的经验总结和理论升华。作者根据自己的教学实践，提出了“情趣英语教学”的主张。书中系统阐述了“情趣英语教学”的思想、策略、方法，展示了大量生动鲜活的课例，反映了作者对小学英语教学的探索，对学生成长的理解，以及对教育事业的坚持和行动。 -
与童心相契童小谣本书主要讲述作者和她的学生间的故事，全书由两部分组成：第一部分“我的班级我的家”——小谣老师身边的故事；第二部分是中国式长大——小谣老师“心信箱”。其中，第一部分又分四个版块，一是“孩子们的故事”，二是“家长们的故事”，三是“同事们的故事”，四是“我的故事”。通过故事的讲述与反思，对于家庭教育、学校教育和孩子们的成长具有一定的启示。 -
小学音乐教学指导基础教育教学研究课题组 编暂缺简介... -
小学英语教学指导基础教育教学研究课题组 编暂缺简介... -
教师的操心余闻婧暂缺简介...
