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《新编Word/Excel/PPT 2010从入门到精通》以零基础讲解为宗旨，用实例引导读者学习，深入浅出地介绍了Word 2010、Excel 2010和PowerPoint 2010的相关知识和应用方法。《新编Word/Excel/PPT 2010从入门到精通》分为7篇，共31章。第1篇【基础篇】主要介绍了Office 基础知识、搭建自己的Office办公环境，以及三大组件的设置与基本操作等；第2篇【Word文档篇】主要介绍了Word 2010的基本操作、美化文档、表格在Word中的使用、使用Word排版，以及检查和审阅文档等；第3篇【Excel报表篇】主要介绍了Excel 2010的基本操作、输入和编辑数据、管理和美化工作表、丰富工作表的内容、图表的应用、公式和函数、数据分析功能，以及数据透视表和数据透视图等；第4篇【PowerPoint文稿篇】主要介绍了PowerPoint 2010的基本操作、美化幻灯片、使用多媒体、设置动画和交互效果，以及演示幻灯片等；第５篇【行业应用篇】主要介绍了Office在人力资源管理、行政管理、市场营销、财务管理中的应用等；第6篇【高手秘技篇】主要介绍了插件的应用、Word/Excel/PowerPoint间的协作应用等；第7篇【综合应用篇】总结了在IT设备中移动办公、宏与VBA的应用、Office 2010的共享与安全、办公文件的打印等内容，供读者巩固所学并获得提高。在《新编Word/Excel/PPT 2010从入门到精通》附赠的DVD多媒体教学光盘中，包含了31小时与图书内容同步的教学录像，以及案例的配套素材和结果文件。此外，还赠送了大量相关内容的教学录像和电子书，便于读者扩展学习。《新编Word/Excel/PPT 2010从入门到精通》不仅适合Word 2010、Excel 2010和PowerPoint 2010的初、中级用户学习使用，也可以作为各类院校相关专业学生和电脑培训班学员的教材或辅导用书。

在这本实用的、励志的教学指导书 里，畅销书作家罗宾R.杰克逊用自己从一个刚走上讲台的新教师到成为一所“蓝丝带学校”校长的真实经历，为教师们提供了最有效的建议。书中杰克逊分享了自己从新晋教师到顶尖教师的经历和故事，试图帮助所有的教师解决教学中存在的各种问题和挑战，例如，如何教出自己独有的风格，如何激励学生的学习积极性，如何设计有效的课堂，如何建立与学生家长之间的良好互动关系以及建立教师的权威和身份等。同时，她也试图帮助每位教师找到课堂以外生活的成功，实现工作与生活的平衡，在繁重的教学工作中挤出时间，活出精彩。率真和坦白的态度以及大量实用可行的建议，罗宾引导着各位教师发展自己专属的教学风格和特色，并最终帮助各位教师找到成为顶尖教师的成功之道。

《QQ语文》基本上覆盖了高中语文的知识点、能力点，涉及到高中语文的语音、文字、对联、语法、文化文学知识、诗歌鉴赏、文言文阅读、文章写作与修改，以及课文的深度解读、文学名著阅读等方面。 书中饱含着丰富的语文知识，蕴含着理想的语文教学艺术和学习方法，富有健康向上的人文情思。通过个性化的人物语言、丰富的教学活动、生动的学习场景，从善教与乐学两个方面来启发教师的教，引导学生的学。 本书的阅读对象主要为高中生、中学语文教师、师范院校汉语言文学专业的学生，以及广大语文爱好者

《生物试题编制原理与技术》介绍考试的基本理论和编制试题的基本要求与技术，是广大教师和高等院校学生提高自己教育专业水平的基本学习材料，也可供有兴趣的家长在了解考试命题时参考。

《小学数学核心知识教学及其案例分析》试图结合数学课程标准的修订和新版教材的出版，针对小学阶段对数学核心知识的要求变化，提供教材片段分析以及典型教学案例，帮助广大一线教师理解新课标、了解新修订教材以及恰当把握教学的实施。《小学数学核心知识教学及其案例分析》共分为六章，内容包括：“数与量的认识”的内容解析及教学案例；“数的运算”的内容解析及教学案例；“代数初步与比例”的内容解析及教学案例；“图形的认识与应用”的内容解析及教学案例；“图形的测量与计算”的内容解析及教学案例；“统计与概率初步”的内容解析及教学案例。每一章均从内容解析、《标准（2011年版）》与《标准（实验稿）》内容要求的比较、教材案例（片段）及其分析三个方面展开。

本书是全国优秀教师、江苏省特级教师黄桂林基于30多年小学语文阅读教学实践与思考的成果集。本书从教学实录、教学设计思路示例、相关教学理论分析、教材的研读及读写结合等层面，全面、科学、立体地呈现了小学语文阅读教学领域的新方法、新思考，能开阔小学语文教师阅读教学的新视野。本书研究、总结出的假设导读法使阅读教学充满“语文味”，此方法注重学生的学习体验，有利于建立学生生活经验与语文知识之间的联系，有利于培养学生的听说读写综合能力，有利于培养学生独立学习的能力，有利于培养学生的创新精神和想象能力，有利于培养学生的同理心。而这些，都是与课程改革精神相符的。假设导读法可操作性强，读者从中既能学到实实在在易于操作的一般性的教学方法，又能引发思考，激发探索意识，从而去反思教学、改进教学。本书对指导小学语文教师研究与实践阅读教学颇有裨益。

本书收录的教案和案例是教师们多次上课反复实践的结晶，内容涉及社会性别、异性亲密关系、性的审美和性的保护等方面，形式以班会、心理活动为主，还包括文化渗透课，通过学生亲自参与、体验，达成了预期的教学效果。

问是我国数学课堂教学中*为常见的教学行为，是教师启发学生思维的重要手段，是数学教师有效教学的重要策略之一。然而，在实际数学课堂教学中，种种低效、无效的提问，直接影响着数学有效教学的实施。针对以上问题，本书对课堂提问展开研究，从数学课堂有效提问研究的历史与回顾、数学课堂有效提问的内涵、特征与功能、数学课堂有效提问的目的、数学课堂有效提问的类别、数学课堂有效提问的策略与方法、数学课堂有效提问的理答、教会学生提问等方面论述了有效课堂提问，对提高课堂效率、优化教学有一定参考价值。

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