身为班主任的你有过这样的体验么？掌握了教育理论，说起来头头是道，遇到实际问题就傻眼了；工作时兢兢业业、呕心沥血，但是越勤奋，就越坏事；想要照顾到班里的每名学生，却没有学生领你的情……该怎么办呢？全国知名班主任钟杰老师，通过最常遇到的案例与情境，教你16种高效工作的妙招、16种需要避免的做法、如何高效管理班级的三大核心问题等技巧。只要你活学巧用这些方法，绝对可以用更少的时间，获得更好的业绩，做个高效班主任。

本书中，作者把自己比作大鱼，把学生比作小鱼，在每天用录音、用笔记录自己课堂的过程中，来透视自己课堂上的话语方式，呈现了大鱼老师和48条小鱼探寻对话之途的课堂历程，讲述了他们之间长达六年的数学课堂故事。本书具体通过对典型小鱼的个体描述、如何引导学生学会倾听和说话、如何引导学生用数学语言表达、如何利用宝贵的资源——学生的错误进行教学、师生对话背后蕴含的“道”等方面，展现了儿童眼中的数学世界和教师如何走入儿童的世界。

物理科学方法教育是物理教育研究中一个历久弥新的研究课题。本书主要包括作者关于物理教师专业发展的理论建构与实证研究、指导的2011级4名物理教学论研究生介绍他（她）们物理教师专业发展的心路、关于卓越物理课程与教学论研究生的一项个案研究、中学物理教师教学研究能力形成的个案研究和在北京市一所中学开展了教学研究能力发展的实践研究的案例。本书适合高中物理教师、物理教研员、师范大学物理系本科生、物理教学论专业研究生参考。

本书通过极具趣味性的职场故事、对话，讲解了Word、Excel、PPT、OutLook中一些职场人士需要掌握的知识和技能。书中涉及的内容针对Office使用过程中思路的建立，从源头出发解决问题，让Office真正成为让人“事半功倍”的职场助手。本书还包含了大量作者对Office学习方法的一些感悟与经验，实用价值很高。没有哪一本书可以举尽天下所有例子，所以掌握学习方法往往比掌握几个操作更加重要，本书就是用于帮助广大职场office用户真正掌握学习方法的得力助手。

基于学生身心全面发展的需要，笔者首创并自主开发了小学语文活动课程。实践证明，设计和实施小学语文活动课程，对教师培养学生以听说读写能力为核心的语文综合素质颇有裨益。《开放式活动课程》于2009年9月第一次出版发行，至今已重印多次，深受广大师生的喜爱。此次修订再版，顺应了时代的需要。修订、更新之后的活动课程，更加着眼于学生个性的发展，有利于拓展学生的知识、开阔学生的眼界；整体来看，活动设计也更好地处理了学科课堂教学与活动课程的关系。修订后的活动课程之特点，主要表现在以下几个方面：一是活动课程的目标更具体、更细化，更加强调课程目标的科学性、序列化，教学的指向性更明确，更有利于人格的塑造和完善，增强了德育功能：二是依据课标教材的不断修订，调整了部分活动教学的内容和学段要求，使活动课教学的延伸更贴近课堂教学的内容体系，增强了_互41-功能：三是在保持已有活动课教学模式和方法的基础上，增加渗透了一些新经验、新做法，一些新的教学实录和案例堪称经典，使活动教学的操作性更强，增强了交际功能、创造功能和情趣功能。

本书是特级教师刘宝剑的教育随笔集。作者以教育生涯中的6个主要角色——高中化学教师、大学进修学员、重点中学校长、教育行政干部、省教研室主任、省考试院领导为区分，将全书分为6篇，收录了作者自1980年当教师以来关于教育的读书笔记、学习体会、课堂教学或学校管理案例、讲话稿和学术论文等，全面展现了一名教育专家的成长之路。作者重申教育的常识：教育神圣、神奇但不神秘。教育很神圣，值得为此奉献一生；教师很神奇，需要不断修炼功力；教学不神秘，但要遵循育人规律。

《教育伦理研究（第二辑）》主题是“核心价值、教育伦理与师德建设”，选入全国各高校专家、教授优秀专业论文40余篇。内容包括：教育伦理学的新问题与新领域；教育伦理规范生成的辩证视野；教育伦理学发展对师德建设的影响力研究；师德的实质与教师的人格建构；教育道德悖境的消解；教师德性研究的三个基本维度；美国教育职业伦理的理论与实践等。

为落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）的工作要求，进一步完善教师队伍建设标准体系，促进中等职业学校教师专业发展，教育部颁布实施了《中等职业学校教师专业标准（试行）》。该标准是中等职业学校教师队伍建设的重大举措，充分体现了职业教育的特点和职业学校教师的特色。《中等职业学校教师专业标准解读》一书全面解读了《中等职业学校教师专业标准（试行）》中涉及的主要问题。

《幸福校园 小学学科游戏课程》分为理论篇、实践篇两个篇章。整合学科教学的基础上，开发、设计了涉及语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、品德、综合实践、信息技术、班队活动等10门学科小学游戏内容。并按照思维、拓展、健身、参考性四个板块进行分类，共计280多个游戏，游戏设计和选择的面较广，内容丰富，形式活泼，贴近小学生生活实际。希望小学生能通过喜欢的学科游戏得到学习并充满兴趣，学会交往、知识、责任等。

本书分为“总序言”“前言”“《三字经》导读”“《三字经》全文解读”“《三字经》简介”“《三字经》全文注析”“附录”“后记”。“前言”向读者介绍《三字经》的基本情况；“《三字经》全文注析包括“注释”“译文”“典故”三个板块。“附录”包括“人物简介”“典籍简介”。本书读者对象为教师及教育管理人员。