教师用书
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聋校数学教学生活化探索徐东升，祝红军，崔宁《悠缘特教各地特教系列·走进山东特教丛书：聋校数学教学生活化探索》来源于生活，又有服务于生活，突出科学性、实用性和可操作性等特点。可以说，本书为从事聋教育的教师和即将踏上聋教育工作岗位的年轻教师提供了一套比较系统、完善的指导与操作方法，使用起来便捷、有效、明了。《悠缘特教各地特教系列·走进山东特教丛书：聋校数学教学生活化探索》共分四章：第一章聋校数学教学生活化概述；第二章聋校数学教学生活化的主要内容；第三章聋校数学教学生活化的实施过程；第四章聋校数学教学生活化的案例。 -
浪漫的语文诗意地教学杨志刚《浪漫的语文诗意地教学：中学语文教学之管见》所收集的内容包括“论语文教学”“教学实录”“反思总结”“论读书”四部分。“论语文教学”收集了31篇论文。内容涉及文言文教学、现代文教学、写作教学、学习活动设计、选修课的处理、现代教育教学理论对语文教学的指导、预设与生成、教师角色定位、高效课堂打造以及积累梳理、应用拓展等能力的培养途径和语文学习方法指导等。“教学实录”部分收录了其本人参加优质课比赛、省教学能手比赛以及执教公开课、示范课时的课堂教学案例。包括《荷花淀》《米洛斯的维纳斯》《蜀道难》《我不是个好儿子》《我有一个梦想》《逍遥游》《最后的常春藤叶》七篇文本。“反思总结”共9篇文章，包括本人对新课程改革实施的体会、素质教育形势下的教学反思、个人教学反思、参加省教学能手比赛总结以及自己培训教师时的反思和自己接受培训后的总结。“论读书”内容为个人对读书作用、读书方法、读书价值的论述。以期让人们重视读书的重要性，掌握读书的方法，提升自我素养，建设“书香社会”。 -
唤醒与转化窦瑾，张敏 等《现代中小学校长发展丛书·唤醒与转化：学校教育的理论和实践》的目的是为了让校长对目前学校教育的理论与实践有一个概要的了解，提高校长专业化水平，促进校长专业发展，为校长更好、更快地适应迅速发展与变革的挑战提供服务。 -
校园节庆类活动指导手册李金凤《五彩校园文化艺术活动丛书：校园节庆类活动指导手册》内容包括学校节庆活动的理论指导、学校节庆活动的设计指导、学校联欢活动的组织指导、学校游园活动的组织指导等四个方面。本书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的最佳指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的最佳实用读物，还是各级图书馆珍藏的最佳版本。 -
校园行为类活动指导手册王莉《五彩校园文化艺术活动丛书：校园行为类活动指导手册》包括学生爱国主义教育指导、学生集体主义教育的方法、学生社会公德教育的指导、学生劳动生存教育的指导、学生自觉纪律教育的指导、学生民主法制教育的指导等内容。本书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的最佳指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的最佳实用读物，还是各级图书馆珍藏的最佳版本。 -
青年教师专业成长论蒙佐德，曾光福，李雪梅《青年教师专业成长论》解读了新时期条件下青年教师专业成长的基本目标与相关因素。一是讨论了青年教师在社会转型时期中的职业适应，重在师德素养的层面上进行了分析；二是阐述了教学技能的相关范畴，从有效教学的层面提出了若干实践策略；三是针对生本教育、教学个性化的相关问题，提出了走向专业发展的有效途径。这些，对于引起当代青年教师自我变革图强、提升职业素养、加快专业成长，都有着现实的指导意义和潜在的探索价值。 -
教师心语王文忠，庞云《教师心语：动力沟通在校园中的应用》是动力沟通理论和技术在中小学教育中运用的案例汇编，结合了专家、学者和一线教师在工作中的思考和体会进行阐述。全书分为动力沟通理论与技术的应用、人与环境、关注学生、教师自我成长4个单元，穿插介绍了自我金刚结构、动力沟通的6个抓手、沟通中的两个面向，以及美人技术等自我认识和人际沟通的方法，对中小学教师的自我成长有所助益。《教师心语：动力沟通在校园中的应用》可供学校老师、社会工作者、大学生及广大心理学爱好者等阅读。 -
课堂教学信息传导机理研究蒋笃运 等《课堂教学信息传导机理研究》课堂教学是学校教育的主阵地，它承载着传授知识、建构新知、培养创新精神及形成正确的世界观、人生观和价值观等重要任务。在信息科学看来，课堂教学实质上是一个教与学之间的信息挖掘、传递、加工、储存、内化、外化的循环过程。有效教学开展的关键在于处理好课堂中教师与学生之间的信息传导问题。信息科学视角下，教学过程中所传导的各种各样的信息属性不同，亦各具特点，其存在形式与教学发展阶段、教学模式及教学内容密切相关。《课堂教学信息传导机理研究》通过对影响教学信息传导的各种因素施加适当的控制和调节，使它们按照教学目标的要求来发挥相应的作用，避免不利影响，提高信息传导效率。教育学视角下，课堂教学信息传导机理研究是在马克思主义哲学基本原理指导下，以马克思主义人学理论、社会主义和谐教育价值观和主体间性理论为直接理论基础。当前课堂教学信息传导存在着不可忽视的问题。造成这些问题的主要原因是理论与实践的脱节、应试教育的制约和教育投入与产出的失衡等。心理学视角下，在分析、阐述心理学各流派主要理论观点、脑科学理论以及相关的心理规律对教学与学生发展的影响及其机理的基础上，整合基于心理学理论的课堂教学方法，综合描述提高教学水平、增强课堂教学效果的科学途径，揭示了心理学理论与当代课堂教学设计原理之间的关系，阐明了心理学理论对教育与学生发展的启示。 -
民间游戏走进幼儿园丁亚红民间游戏作为一种传承文化的载体，它提供给孩子们主动参与、创造、思考、生活方式的体验，有着学校教育和家庭教育所不能替代的教育功能。《民间游戏走进幼儿园：河北省民间游戏活动的探索与实践》以传统文化为主线，运用生动朴实的语言，详尽介绍了河北的民间游戏，涉及运动游戏、智力游戏等，集趣味性、知识性与文化性于一体，在探寻民间游戏资源与幼儿教育有效结合方面进行了有益的探索。 -
我的语文世界董君梅《我的语文世界》是一优秀的小学语文教师的教学和工作思考，包括对小学语文教学的反思、语文教学设计及教育随笔等，特别是书中大量的课堂教学没汁，体现了作者独特的教学思路和教学方法，反映了作者对语文教学的深刻理解，颇有新意，对广大小学教师有很好的参考借鉴作用。
