《农村中小学校长100问》共分为六部分，主要内容包括：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理等。《农村中小学校长100问》是“国培计划”（2013）——四川省农村中小学校长短期集中项目成都大学小学校长培训班的结晶，是专家与校长们经验的分享、智慧的碰撞、思想的交流。本书以农村学校校长在管理中遇到的问题为线索，围绕规划学校管理、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境六方面内容，分别从校长应具有的专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个一维度上，设置了100个校长们常见的问题，并进行了有针对性的回答。《农村中小学校长100问》既可作为中小学校长的工作指南，也可作为学校管理者认识学校、了解学校的教材和参考书籍。

《中国教育政策评论（2013）》为扩大教育开放是我国建设教育强国、人力资源强国、创新型国家的迫切要求，已经成为我国教育体制改革的重要内容和途径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》明确提出：“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。”《中国教育政策评论（2013）》在教育国际化的相关理论、教育国际化的域外经验和视野，以及我国教育国际化的发展和政策分析等若干方面进行了较为深入的研究与探讨，力图为我国教育国际化的政策发展和未来实践提供借鉴和参考。

《梦山书系·改变教育的经典案例：一所中学的教育叙事》记录了青岛经济技术开发区实验初级中学教师改变教育的50多个经典案例，包括教育经典案例、教学经典案例，以及教师成长的案例，这些案例是这所年轻学校历史行程中一串串生命的记忆，其内蕴着的丰富精神与可学方略，将对更多的学校与教师产生积极的影响。

《教师与学生行为发展丛书：教师与学生情感行为的发展》是编者朱晓斌与教育部基础教育课程教材发展中心共同开展“教师行为与儿童发展”的合作研究成果之一。其内容主要涉及两个方面：一是对情感行为理论与研究进行较为全面的梳理与分析；二是结合作者自己的实证研究，对教学中的情感行为进行具体的阐述和总结。

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《小学语文教学研究/教师教育精品教材》密切关注近十年来小学语文教学实践发展的动态和需求，努力引进和消化国外母语教学的新近成果；立足母语教学本土化的探索，以国际化的开放视野聚焦小学语文教学研究的实践需求；为一线老师提供从事小学语文教学研究的路径、方法和成功案例。《小学语文教学研究/教师教育精品教材》分小学语文教学的学科基础、小学语文教学内容研究、小学语文课堂教学方法研究三篇，包括小学语文教学的语言学基础、小学语文教学的文学基础、小学语文教学的教学论基础、小学语文课程内容概述、小学汉语拼音教学内容研究、小学识字写字教学内容研究等二十三章。

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