在公立学校为主体的基础教育体系中，私立学校如同汪洋大海上的一夜孤舟，随时都有被海水吞没的危险。但作者与他的求实中学却将私立学校发展中的招生难、资金匮乏、师资队伍素质低下而又不稳定等难题，都迎刃而解。《风雨彩虹求实路》中，作者把自己的一切经验、教训、感受、所想、所做……毫无保留地展现在同仁的面前，赢得了诸多赞许，也留下了许多疑惑——这么大的一所学校管理真的这么简单？成功真的这么容易？

《教育理论的诠释与建构》是汇集的学术研究心得，内容包括教育基本理论研究、基础教育研究、教师教育研究，它不仅透视着作者的研究领域和研究范围，代表着作者的学术水平和部分学术主张，也映射着作者的学术成长之路和人生追求。

本书包括回乡偶书（二声部卡农）、山行（二声部卡农）、赠刘景文、赠汪伦、绝句、草（二声部卡农）、宿新市徐公店、望庐山瀑布等。

中华民族有着悠久的历史文化传统，尤其诗歌遗产极其丰富而辉煌。继承和发扬这一传统，正随着我国改革开放的深入已日益被重视并被付诸于实践，大量的古典诗歌进入了中小学的语文教科书，便成为其中一项重要内容。这不仅是对中国语言文字和文学的学习，对整个精神文化的教育和启迪也起着重大的积极作用。

作者在这部分书稿中介绍和论述自己的各方面的教学理念时，是根据自己的教学实践，努力运用新理论，总结新经验，采用新方法，提炼新观点，作了新阐述的。还在实践与科研的基础上，积累了一批新的教学资源，创编了一些新的教学案例，撰写了许多教材分析与教学研究文章。内容丰富，生动具体，亦颇具科研特色。

“文汇教育书系”坚持为我国基础教育改革和发展服务的原则，强调本土教育经验的系统性和实用性，不仅重视对我国教育发展经验的理论提升，更重视这些经验对我国教育改革与发展的深远影响，通过丰富的案例展示教育实践成果，以满足我国教育工作者的实际需要。“文汇教育书系”力图聚焦我国教育发展前沿，以问题为中心探讨中国教育改革与发展问题，突出中国本土化教育实践成果的总结和提炼，展示传播本土教育智慧，尤其重视反映一线校长、教师对教育教学及学校管理的探索与研究；通过对中国教育教学与教育管理经验的挖掘与总结，荟萃本土教育工作者的智慧，形成富有中国特色的教育知识体系。希望通过卓有成效的长期努力，群策群力，把“文汇教育书系”打造成传播中国本土教育成果、分享与交流中国本土教育经验的平台，展示中国本土教育智慧的窗口，使我国广大教育工作者的创造性教育成果的价值在更大范围内发挥作用。

“文汇教育书系”坚持为我国基础教育改革和发展服务的原则，强调本土教育经验的系统性和实用性，不仅重视对我国教育发展经验的理论提升，更重视这些经验对我国教育改革与发展的深远影响，通过丰富的案例展示教育实践成果，以满足我国教育工作者的实际需要。“文汇教育书系”力图聚焦我国教育发展前沿，以问题为中心探讨中国教育改革与发展问题，突出中国本土化教育实践成果的总结和提炼，展示传播本土教育智慧，尤其重视反映一线校长、教师对教育教学及学校管理的探索与研究；通过对中国教育教学与教育管理经验的挖掘与总结，荟萃本土教育工作者的智慧，形成富有中国特色的教育知识体系。希望通过卓有成效的长期努力，群策群力，把“文汇教育书系”打造成传播中国本土教育成果、分享与交流中国本土教育经验的平台，展示中国本土教育智慧的窗口，使我国广大教育工作者的创造性教育成果的价值在更大范围内发挥作用。

“文汇教育书系”坚持为我国基础教育改革和发展服务的原则，强调本土教育经验的系统性和实用性，不仅重视对我国教育发展经验的理论提升，更重视这些经验对我国教育改革与发展的深远影响，通过丰富的案例展示教育实践成果，以满足我国教育工作者的实际需要。“文汇教育书系”力图聚焦我国教育发展前沿，以问题为中心探讨中国教育改革与发展问题，突出中国本土化教育实践成果的总结和提炼，展示传播本土教育智慧，尤其重视反映一线校长、教师对教育教学及学校管理的探索与研究；通过对中国教育教学与教育管理经验的挖掘与总结，荟萃本土教育工作者的智慧，形成富有中国特色的教育知识体系。希望通过卓有成效的长期努力，群策群力，把“文汇教育书系”打造成传播中国本土教育成果、分享与交流中国本土教育经验的平台，展示中国本土教育智慧的窗口，使我国广大教育工作者的创造性教育成果的价值在更大范围内发挥作用。

本书为江苏省教育厅高校哲学社会科学基金科研项目“和谐社会进程中的高职学生素质教育新发展研究”（编号：o6SJD880039）主要研究成果。紧紧围绕在和谐社会构建进程中如何加强高职学生核心素质教育这个主题，结合高职教育特征和高职院校的特点，探索把社会主义核心价值体系教育和“以服务为宗旨，以就业为导向，校企合作，工学结合”的人才培养模式融人高职学生素质教育之中的方法、内容和途径等，突出了当前高职学生素质教育的核心内容研究。 本书通过阐述构建社会主义和谐社会与人才培养、高职教育的关系和国外素质教育的分析，在开展问卷调查和分析的基础上，研究了高职学生思想道德素质教育、职业素质教育的实施内涵及考评等，对高职院校加强素质教育具有较强的现实指导意义。 本书可作为高职院校学生教育管理工作者，尤其是高职院校辅导员和班主任开展学生教育管理的参考资料。

《徐州教育志（1986～2005年）》，在教育志办公室各位老同志的辛勤努力和多方支持下，现正式出版了。这是继l991年版《徐州市教育志》（1911—1986年）之后，徐州教育史上又一部资料翔实、内容丰富的教育志书，是全市教育工作者20年辛勤耕耘躬身践行的结晶，是徐州教育事业一笔十分宝贵的财富，也是徐州教育向祖国60华诞的最好献礼。1986～2005年，是徐州教育发生翻天覆地变化的20年，是全市教育工作者深化改革、负重拼搏、真抓实干，谱写徐州教育辉煌篇章的20年。党和国家对教育的高度重视，人民群众对教育的关注与期盼，各级政府对教育的投入与支持，前所未有。徐州教育乘改革开放的东风，优先发展、快速发展——基础教育、职业教育、成人教育、高等教育齐头并进，规模的扩大，内涵的提升不断满足人民群众对教育的需求。学校管理体制、办学体制、干部制度、人事制度、招生制度、城乡教育的综合改革，使徐州教育充满了生机与活力。“三新一亮”工程、“六有”工程、“校校通”工程以及贯穿始终的教育现代化工程，使各级各类学校的办学条件发生了质的变化；教师职称评定、“青蓝工程”、“名师名校长工程”提升了教师队伍的整体素质；课堂教学的改革、素质教育的实旌、新课改的推进，使教育教学质量显著提高。