《研究生教学用书：车辆与结构动力相互作用》较全面地介绍移动荷载作用下车辆结构动力相互作用的研究历史和发展现状、车辆结构动力相互作用分析的理论与方法、车桥系统的自激激励与随机模拟、车桥系统的振动控制标准、风与地震荷载作用下车桥系统的振动、交通系统对环境及周围建筑的振动影响，以及交通车辆（铁路列车、地铁和轻轨列车等）与结构动力相互作用研究在桥梁、隧道、环境工程中的应用。重点介绍车辆与结构动力相互作用的分析理论、分析方法及其工程应用。《研究生教学用书：车辆与结构动力相互作用》作为教育部学位管理与研究生教育司推荐的研究生教学用书出版，可作为高等学校研究生教材和大学生的教学参考书，并可供相关科研人员和工程技术人员参考。

近年来，随着基础教育改革的深入发展，课程设置、教学大纲、教材都相应地进行了一些修订，其目的就是为了培养有创新意识和创造能力、适应知识经济和社会发展需要的一代新人，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。为此，组织仍在教学一线工作的特级教师和具有丰富教学经验的高级教师，根据现行全日制高中教材（人教版）编写了各科教案，冠名为《课堂教学设计丛书》。该丛书与以往的教案有所不同，它更注重教学思想和教学方式、方法上的探索。每堂课的教学分以下几个方面编写：1.教学目标。注重对学生的价值观、科学态度、学习方法及能力的培养。构建培养学生全方位的素质能力的课堂教学模式。2.教学重点、难点分析。其分析不仅体现在知识点上，还体现在方法、能力上。3.教学过程设计。因材施教，体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。每一堂课教学內容的设计都是根据教学目标和学生的基础，构建教学的问题情景，设计符合学生认知规律的教学过程。4.课后附有关的小资料，以备老师在教学时选用，解除老师到处找资料之苦。为体现教学方法的多样性，有的课时可能有两个“设计”。我们认为，本套丛书的编写内容适合学生的心理特点和认知规律，较好地体现了学生的主体性和因材施教的教育思想，从而调动了学生学习的积极性和主动性。

本书从中学语文教学的本质——语感训练着手，通过纵向语感训练、横向文体沟通两个方面，把语文阅读教学的本质和训练过程与方法，阐述得十分清晰。书中多侧面、多层次地反映了作者对语文教学的观点，尤其是对培养具有中学语文特色的创造性思维能力的见解，并以大量的课例、个案，生动、具体地加以印证，因而具有较强的科学性和示范性，对当前深化语文教学新一轮的改革实践具有一定的指导意义和借鉴意义。

两根石柱为原国立湖南大学图书馆入口的门廊立柱，是1938年4月10日遭侵华日军空袭后留下的遗迹。

《课堂教学设计丛书》。近年来，随着基础教育改革的深入发展，课程设置、教学大纲、教材都相应地进行了一些修订，其目的就是为了培养有创新意识和创造能力、适应知识经济和社会发展需要的一代新人，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。为此，我们组织仍在教学一线工作的特级教师和具有丰富教学经验的高级教师，根据现行全日制高中教材（人教版）编写了各科教案，冠名为《课堂教学设计丛书》。该丛书与以往的教案有所不同，它更注重教学思想和教学方式、方法上的探索。每堂课的教学分以下几个方面编写：1.教学目标。注重对学生的价值观、科学态度、学习方法及能力的培养。构建培养学生全方位的素质能力的课堂教学模式。2.教学重点、难点分析。其分析不仅体现在知识点上，还体现在方法、能力上。3.教学过程设计。因材施教，体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。每一堂课教学内容的设计都是根据教学目标和学生的基础，构建教学的问题情景，设计符合学生认知规律的教学过程。4.课后附有关的小资料，以备老师在教学时选用，解除老师到处找资料之苦。为体现教学方法的多样性，有的课时可能有两个“设计”。我们认为，本套丛书的编写内容适合学生的心理特点和认知规律，较好地体现了学生的主体性和因材施教的教育思想，从而调动了学生学习的积极性和主动性。

《教师专业发展与培训》介绍教师培训的理论基础，教师培训的新思路，教师培训的有效模式，教师培训中各因素的关系，教师培训的方法体系，教师培训中的校本培训，以及教师培训中的个案分析。

For the first in history ，all the signnificant literary ，artisic and scientific works of mankind can be digitally pressvered and made freely available……本书为英文版。

本书是《人民教育》杂志发表文章的集子，分为：成长篇、感悟篇、技巧篇，文章的作者都是特级教师。新的世纪，面临教育科研的深入和教育理念的更新，从客观上要求班主任工作由纯粹的个人经验走向教育科学的专业性研究。本书以一种新颖的体例，从多侧面、多角度展示班级育人工作的全貌，旨在通过对真实教育案例的阐释和分析，给读者带来方法和观念上的启迪。案例的作者都是来自教育一线的班主任，其中不乏教育名家和优秀教师。这些案例虽然篇幅短小，却生动鲜活，可读性强，或者通过亲身经历和感悟，反映班主任成长的轨迹；或者透过典型教育现象的反思，引发教育理念的批判与辨析；或者选取卓有成效的教育技巧，给人以方法上的借鉴。全书以现代的教育理念和班级管理艺术为统领，脉络清楚，指导性和可操作性很强。对于正在或愿意从事班主任工作的教师，本书将会在带来理论思考和精神陶冶的同时，也会激发您对班级管理和德育工作的热爱。对于关注和研究班主任工作的专家学者、教研人员，本书也会给您提供有价值的第一手资料和信息。在当前教育改革的背景下，特级教师在班主任工作中的经历、感受、他们处理问题的独特方法对于教育研究者、管理者、一线教师都会非常有启示。本书具有较好的社会效益。

《大学何为：理想与现实间的冲突及协调》对人们理解大学本质、把握大学的发展方向都有重要的理论和现实意义。大学从中世纪建立以来，一直徘徊于理想与现实之间。可以说，大学的发展就是一部大学理想与社会现实不断冲突、不断协调的历史。大学理想与社会现实的矛盾深刻地影响着大学实践的方方面面，大学实践中的诸多两难问题就是这一矛盾的体现。《大学何为：理想与现实间的冲突及协调》力图在对这对矛盾不断冲突和协调的发展历史的梳理中，揭示出大学理想的发展轨迹和精神内涵，剖析影响它的因素，对大学理想在大学发展中的作用形成明确、科学的认识。《大学何为：理想与现实间的冲突及协调》适合教育研究者、教育专业本科生和研究生、教育管理人员，以及所有关心大学发展的人士阅读。

《电机与变压器（引进版中等职业学校电气运用与维修专业教学用书）》译自美国Delmar出版社出版的：Electical Trans formers& Rotating Machines，是教育部职业教育与成人教育司推荐引进版教材。《电机与变压器（引进版中等职业学校电气运用与维修专业教学用书）》共分17个单元，包括单相隔离变压器、自耦变压器、电流互感器、三相电路、三相变压器、三相变压器的单相负载、变压器的安装、变压器散热、变压器的维护、谐波、直流发电机、直流电动机、交流发电机、三相电动机、单相电动机、电动机的维护和故障诊断及电动机的安装等。书后附有实验，以提供给读者有关变压器和电动机的实用经验。《电机与变压器（引进版中等职业学校电气运用与维修专业教学用书）》原版是美国职业学校教学及相关岗位培训教材，《电机与变压器（引进版中等职业学校电气运用与维修专业教学用书）》可作为我国中等职业学校电气运用与维修专业教学用书及职业学校教师参考用书或教学改革用书。