本书从20世纪国内外中学数学课程的演进出发，运用现代教育教学思想，对中学数学的教学目的、教学原则、教学模式、教学评价以及创新教育等进行了专题研究，并对数学教育论文写作、微格教学和计算机辅助教学作了简略介绍。本书可作为中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材，也可作为高等师范院校数学与应用数学专业本科教材，高等师范自学考试数学与应用数学专业本科教材，以及高中骨干教师培训的教材，及中学数学教学研究人员和数学教师参考。

《中学物理实验丛书》是提供给我国中等学校物理教师的一套重要的实验参考书，亦可供学生参考。它具有中等学校“物理实验大全”的特点，内容丰富，概括比较广的使用面，可以认为，是当前一项开拓性的新尝试。这套《丛书》对改革当前中等学校物理实验教学，提高物理实验教学水平，培养和提高学生的实验能力和素养，是很有用的。中等学校物理和物理实验，不具备专业的性质，它是国民文化基础教育的一个组成部分。作为一个国家，特别是像我国这样经济和技术落后的国家，为迎接21世纪高技术竞争的挑战，无疑必须对公民加强自然科学中数学、物理、化学、生物等基础知识的教育，把这种教育作为提高全民族文化素质的措施，以适应社会文化经济发展的需要。而在数、理、化、生中，物理学占有重要的地位。它不仅是因为化、生离不开物理，现代应用数学也离不开物理，而且还因为现代高技术的发明，几乎都是来源于物理学上激动人心的重大发现。例子众多，不胜枚举。

物理实验是研究和学习物理的必要手段。中学的学生实验是物理教学中的一个重要组成部分，它不仅可以培养学生的观察能力、思维能力、加深对物理概念和规律的理解和掌握，巩固所学的物理知识，提高学习物理的积极性，培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。而且能够使学生学会一定的实验技能和实验方法，掌握基本物理测量仪器的原理和正确的使用方法，初步学会正确组织和实施物理实验，从中培养动手能力、研究能力和探索精神。本书作为丛书的一部分，编写了80个初中程度的学生实验内容，以适应条件不同的学校的需要；希望教学内容和教学方法上都能活一些，可供选择的东西多一些。实验内容的选取上力争突出教学中的重点和难点，尽量将我国实验教学中涌现出的好的实验方法和实验装置编写进来，将国外好的实验方法和仪器介绍过来。

自然科学，包括天文学、物理学、地质学、化学、动植物生物学……在小学教育阶段（包括幼儿园）没有得到应有的一席之地。所有的调查显示，尽管在教学大纲里对科学教育有所规定，但自然科学在大部分课堂上是不存在的。需要说明的是，本书有意避开数学问题，一方面是由于数学教学量比较大，而其他自然科学却没有这样的运气；另一方面是数学通常是学校唯一的科学教育内容，科学教育的不平衡现象是严重的。本书不是要提出一项什么请求，而是为自然科学应得到的地位进行辩护。我们坚信，自然科学与孩子的成长是紧密相连的，它能够带来甚至会引起学校的变革和教师教学法以及家长兴趣的重大转变。请不要误解“动手做”的标题：标题虽短但却涉及五官，即触觉、视觉、听觉、还有嗅觉和味觉，我们的建议是，为了开发孩子身上这种与世界接触的功能，要调动一切因素让孩子学会发现世界、理解世界。不管他们的兴趣是来自观察了芝加哥以后产生的，还是源于最早的忧虑之情，本书的作者高兴地看到目前的形势把“学校的科学”逮个老问题又重新搬上了舞台。多少年来这个问题一直困扰着许许多多从幼儿园到“大学校”的男女教师们，他们的努力往往得不到足够的支持。况且，我们还知道，很长时间以来，一些协会的领导们一直支持着教师们的工作，我们甚至以为这样的活动在法国可能比想像得还要多。

暂缺简介...

中国少年先锋队队章具体内容是：（一）我们的队名：中国少年先锋队。（二）我们的，创造者和领导者：中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。（三）我们队的性质：是中自少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校。（四）我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话努力学习，锻炼身体。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做共产主义的接班人。（五）我们的队旗：五角星加火炬的红旗（六）我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命烈士的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。（七）我们的队礼：右手五指并紧，高举头上。它表示人民的利益高于一切。（八）我们的呼号，“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”（九）我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。（十）我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少年先锋队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。队员人队要为人民做一件好事。要举行入队仪式。每个队员在队里却有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表。到新的大队报到。满14岁的队员应离队。由大队举行离队仪式。（十一）我们的组织，在学校（或生产大队）建立大队或中队，中队下设小队。小队由5至13人组成，设正、副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。大队由两个以上中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。（十二）我们的活动：举行队会、组织参观、访问、经营、旅行、故事会、开展，文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。（十三）我们的奖励和处分办法：队员和队的组织在学习、劳动和活动中，表现积极、主动，做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯子严重错误，经过队组织的耐心帮助，仍不改正，应给以处分。处分分警告、留队察看、停止队籍三种。警告处分在中队会上讨论通过。留队察看、停止队籍的处分要经大队委员会讨论通过。停止队籍还要报学校（或生产队）团组织批准。讨论队员处分的中队会要有队员本人参加，并可申诉意见。受警告、留队察看处分的队员，改正错误，分别经中队、大队委员会讨论通过，可撤消处分。停止队籍的队员改正了错误，经大队委员会讨论通过，可以恢复队籍。（十四）我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少年先锋队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。

本书从实用性出发，讲解了电脑基础与键盘操作、汉字字形结构及拆分原则、五笔字型汉字输入法、五笔字型键盘练习、Windows98操作系统、中文Word2000的应用、中文Excel2000的应用、五笔字型汉字编码速查字典等学习五笔字型与电脑基础的常用知识。本书编写内容精练、深浅得当、图文并茂。每章附有大量的习题和参考答案，非常适合作为公务员的计算机入门学习书，也可作为各类初级培训班或职业技校计算机文化基础课的教材。

本书由中国教育学会语文教学法研究会小学语文教学法研究中心组织编写，供高中起点的师范专科学生使用，可作为五年一贯制或“3+2”制的小学教育专业的大专学生学习语文教学论用书，也可作为小学教师进修大专学历的课程用书，还可以作为小学教师继续教育的教材。本书的第一个特点是重点突出，这个重点即“方法论”两章。该两章侧重于小学语文教学理论的学习与实践，目的使学生理解并掌握小学语文教学的一般规律及具体做法。考虑到师范院校的学生来源仍以高中学生为主的趋势，在突出“方法论”这一重点的同时，也包括了“教学法”的主要内容。第二个特点为编写的体例结构，即各章均由四个部分组成。1、学习提示：该章在全书的地位以及各章的关系，该章学习的重点与难点；2、正文：突出对学生进行“素质教育”的编写意图，介绍“教法”，阐述理论，重视理论性与实践性的联系与结合；3、思考与训练：通过思考题与训练题，促使学生学与思结合、学与习配合，促进知能转化；4、阅读书目：列出与该章内容相关，并适合学生现在阅读与将来继续学习的有关书目。这样的体例结构，目的在于充分发挥学生学习的主体精神，以及适应教育的个性人趋向。本书的编写意在扩大学生知识层面，提高学生的理论素质，培养学生独立研究的能力，又顾及课内学习与课外学习、职前培养与职后提高的关系，这也是为学生今后的继续教育乃至终身学习而考虑的。

《综合文科教学参考书》是中等职业学校通用教材《综合文科》的配套教学用书，充分体现了教材的编写意图，对教师备课及根据教学实际进行创造性教学提供多方面的帮助。《综合文科教学参考书》主要内容包括专题说明（教学目标、教学内容分析、课时安排建议）和专题教学参考（教学建议、教学提纲、关于思考与实践、参考资料）两大部分。《综合文科教学参考书》适用于中等职业学校讲授《综合文科》课程的教师。

《运动：2-4岁》是学前教育教师参考用书试验本系列之一。《运动：2-4岁》主要介绍了20世纪80年代以来，以课程改革为突破口的学前教育改革蓬勃开展，学前教育工作者在教育理念上发生了根本性的变化，在教育实践方面有了不少的改革和创新。