在这《探寻美丽的贝壳：我的物理教学与研究》中，蔡老师抓住当前初中，特别是农村初中物理教学中存在的问题，从理论与实践两个层面进行了研究。他抓住新课程在农村实施的难点问题——农村中学如何实施探究式教学进行了研究和实践，其《初中物理探究式课堂教学的几个基本特征》一文总结出了探究式课堂教学的六大特征：问题情境特征、思维开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征、能力培养特征，这对我们如何提高科学探究教学的有效性具有一定的指导作用。他根据新课程物理教学要强调“STS”教育这个重要理念，对农村中学如何进行“STS”教育进行了研究与实践，其《农村初中物理教学实施“STS”教育的理论与实践》一文总结出的具体做法和取得的丰硕成果，值得我们在教学中学习和借鉴。

《高中作文教学审美化研究》是著者这些年从事高中作文教学审美化研究的理论思考和实践总结。该书较好地解决了以下两个方面的问题。一是美育理论与语文教学如何结合的问题。二是工具性与人文性如何结合的问题。著者以高中作文教学审美化为突破口，在兼顾作文课程多种教学功能的同时，细化、强化、优化高中作文教学中的审美教育因素，在作文教学中渗透审美教育，通过审美教育促进作文教学，实现作文教学与审美教育的双赢，为语文美育乃至学校美育提供了成功的范例。

发达国家在发展过程中，同样被教育发展不均衡、教育供给与需求之间不平衡、多元文化之间的冲突等问题所困扰。如何制定合理的教育政策，化解各种矛盾，促进教育均衡发展，促进社会民主，实现教育公平，发达国家做了有益的尝试，积累的经验值得研究。姜峰、万明钢主编的《发达国家促进民族教育均衡发展政策研究》作为全国教育科学“十一五”规划项目“发达国家促进民族教育均衡发展相关政策研究”的研究成果之一，对发达国家社会发展过程中的少数民族教育问题的相关政策作了广泛的关注和研究，发掘了有益的经验，发现了存在的问题，同时提出了可供借鉴的对策和建议。希望对我国教育的良性发展提供有益的启迪。

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《普通高校学籍管理制度建设研究》回顾了我国普通高校学籍管理制度改革的演变历程，分析不同历史时期学籍管理改革的背景及其特点；剖析了现行普通高校学籍管理制度的基本特征；以美英两国为例，介绍了国外高校学籍管理制度的概况，并从中获取宝贵借鉴经验；案例分析了我国高校学籍管理制度的实施现状、学生学籍事件，思考探索了独立学院的学籍管理制度与方法；对当前高校学籍管理的组织管理框架、存在的问题及相关原因进行了分析，探讨了“社会本位理论”、“人本主义理论”和“以人为本的科学发展观”三种理念对高校学籍管理的影响；最后结合“学习型组织”理念，对未来的学籍管理进行了展望与思考，提出了适合我国国情的现代高校个性化培养、柔性化管理的学籍管理优化建设的若干意见和建议。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》适当地增强了对知识与技能的规定性，在具体的结构上，将“评价建议”改为“评价要点”。在“评价要点”中，运用量化和具有量化意味的限定词，让学习目标具体化。为了增强体例的统一性，实施建议部分统一了表述方法。文字上的总体修改体现了准确和简洁的原则。

周洪宇、但昭彬主编的《中外名家教育美文选（外国卷）》主要选取外国文化界各类名家，如，教育家夸美纽斯、赫尔巴特、裴斯泰洛齐、蒙台梭利、苏霍姆林斯基、乌申斯基、小原国芳等，文学家高尔基、凯斯特纳、亚米契斯等，科学家爱因斯坦等，政治家罗斯福、富兰克林、甘地等，还有哲学家杜威、罗素等所写的与教育有关文章。这些文章或谈教育，或论读书，或谈治学，或论人生。各种篇目均从不同角度、不同侧面，去论及教育、教师、治学与人生。各篇目语言精、有文采，具有很强的可读性。所选篇目的体裁具有广泛性。既有严谨的论文，又有轻松的随笔，还有散文、演讲稿等。

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《可持续发展视野中的大学：绿色大学的理论与实践》是京师比较高等教育论丛之一。《可持续发展视野中的大学：绿色大学的理论与实践》共六章节，内容包括可持续发展、可持续发展教育与绿色大学、减少环境影响、培养地球公民、促进科学研究、建设校园文化等。本书给供相关学者参考阅读。

《小课题研究——教师专业成长新载体》是《浙江省21世纪教科研精品成果文丛》之一，由管国良主编。小课题研究是制度创新的重要成果。淳安小课题研究得以在全县推开，与该县教育制度的创新不无关系。面对教师专业发展的重重困境，结合地域特点，能因地制宜，采取本土培养方式，创造性地提出了“让教师在研究中自主成长”的理念。能将小课题研究作为促进教师专业发展的重大举措，通过制度设计、制度创新，对小课题研究的基本程序、运行机制、评价体系、管理方式等都作出了探索与实践，使小课题研究的各个环节有据可依、有章可循，规范了小课题研究的基本操作，有力推动了小课题研究向全县每所学校覆盖。